畢業(yè)科技論文范文3000字

　　國際交流的日益頻繁，世界融成一體，要想立足于世界民族之林，科技是必不可少的。小編整理了畢業(yè)科技論文范文3000字，歡迎閱讀!

　　畢業(yè)科技論文范文3000字篇一

　　依托校外科技實(shí)踐基地開展學(xué)?？萍蓟顒?/p>

　　摘要：國家和民族的文明與富強(qiáng)，必須要有高素質(zhì)的國民，必須有一大批掌握現(xiàn)代科技知識、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才，這就要求教育必須以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的人才為目標(biāo)。素質(zhì)教育是我校教育的改革方向。傳統(tǒng)的科技教育主要以學(xué)生自主活動為主要形式，只有少數(shù)同學(xué)參與，活動內(nèi)容單一。為了改變現(xiàn)狀，通過與有關(guān)部門聯(lián)系，依托學(xué)校周邊的科技實(shí)踐基地來實(shí)施"現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)人才"的培養(yǎng)活動。我校在如何利用校外科技實(shí)踐基地，讓學(xué)生走出校園，開展科技教育活動方面作了一些嘗試。目前，通過對這些活動的開展，拓展了學(xué)校科技活動范圍和活動內(nèi)容，通過校外科技實(shí)踐基地與學(xué)校教育相結(jié)合，在社會上形成全面重視素質(zhì)教育、提高全民科學(xué)素養(yǎng)的良好環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;校外科技實(shí)踐基地;科技活動

　　中圖分類號：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-5962(2013)07-0008-01

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校教育活動以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以探究學(xué)習(xí)為核心。科學(xué)素質(zhì)的教育形式主要表現(xiàn)為科技教育?？萍冀逃杏锌茖W(xué)文化知識教育的成分，也有技術(shù)、創(chuàng)造、發(fā)明教育的成分，是相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一?？萍冀逃且钥茖W(xué)技術(shù)知識為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目的的系統(tǒng)性教育活動，是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的教育。而科學(xué)活動正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的良好途徑。通過科學(xué)活動使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究的欲望，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲。對于城市來說，科技活動資源豐富，資金雄厚，開展活動也較容易，但對于資源嚴(yán)重不足的廣大農(nóng)村中學(xué)，如何利用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備、創(chuàng)造條件開展在科學(xué)活動?讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，逐步發(fā)展探究能力呢?

　　1青少年科學(xué)素質(zhì)教育的重要性

　　國家和民族的文明與富強(qiáng)，必須要有高素質(zhì)的國民，必須有一大批掌握現(xiàn)代科技知識、具有創(chuàng)新能力和奉獻(xiàn)精神的人才，這就要求教育必須以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的人才為目標(biāo)。江澤民同志說過：創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力。一個國家的科技水平和實(shí)力的提高，關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)又離不開教育的振興與發(fā)展，尤其是科技教育。

　　新一輪課改全面推進(jìn)素質(zhì)教育.對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐和創(chuàng)新能力將發(fā)揮有效的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：用豐富多彩的親歷活動充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)時，應(yīng)注意鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動，理解科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探究問題和解決問題的能力，而不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)探究的結(jié)果或水平，利于激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)各學(xué)科課程的學(xué)習(xí)能力和成績的提高。

　　2科技實(shí)踐基地對學(xué)校提高青少年科學(xué)素質(zhì)的作用

　　學(xué)校周邊的科技實(shí)踐基地是我縣在各行各業(yè)科技活動中，設(shè)施條件、管理、效益等方面都比較好的。這些基地場所在各個方面體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的巨大作用，青少年在基地中開展科學(xué)實(shí)踐、科技興趣活動小組等各種校外科技活動，對于激發(fā)未成年人對科學(xué)的興趣，增長科學(xué)知識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識，提高科學(xué)素質(zhì)，發(fā)揮著積極的作用，同時也彌補(bǔ)了一些學(xué)校由于場地限制無法開展科技活動的缺陷，是學(xué)?？萍冀逃闹匾嚨睾陀行а由?。在教育引導(dǎo)青少年樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、提高科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面發(fā)揮了重要作用。

　　3我校周邊科技實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀

　　我縣經(jīng)濟(jì)活躍，市場繁榮，素有"商貿(mào)之城"、"百工之鄉(xiāng)"之美譽(yù)，境內(nèi)有"全國文明市場"之稱的邵東工業(yè)品市場，全國十大藥材市場之一的"南方藥都"廉橋藥材市場、有湘中地區(qū)最大的家電城、眼鏡城、五金城等30多個專業(yè)市場和上千家民營企業(yè)。

　　學(xué)校充分挖掘這一豐富的社會資源進(jìn)行資源整合。建立校外科技實(shí)踐基地。校外科技實(shí)踐基地能夠使教師和學(xué)生接觸社會，將自己所學(xué)的知識和社會生活密切聯(lián)系，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的場所。截止到2013年8月，我校與生產(chǎn)企業(yè)、專業(yè)市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科技專業(yè)戶等合作建立了多個校外科技實(shí)踐基地，具體如下表：

　　4如何依托校外基地開展科技活動

　　科技教育是以傳授科學(xué)知識和方法、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維以及科學(xué)實(shí)踐能力為目標(biāo)的教育活動。由于校外教育具有實(shí)踐性、注重個性教育、多樣的活動內(nèi)容、良好的師生關(guān)系的特點(diǎn)，因此校外科技教育活動在素質(zhì)教育中的具有非常重要的作用和優(yōu)勢。為此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對科技實(shí)踐基地進(jìn)行了摸底，掌握了基地的工作方式、活動性質(zhì)、場所條件等第一手資料，通過論證分析，從中選定了一批適合于學(xué)生開展科技活動基地;同時通過學(xué)生調(diào)查問卷、座談會等形式征集學(xué)生、教師、專家及社會的意見發(fā)現(xiàn)：多數(shù)學(xué)生迫切希望參加各類科技活動，了解各方面的前沿知識，然而目前學(xué)校內(nèi)的實(shí)際情況是教師、學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)壓力大，周六、日也要上各類補(bǔ)習(xí)班，沒有時間和精力參加活動，家長出于安全原因也不太愿意讓孩子參加這樣的活動，如：每個學(xué)生每天可供自己支配的時間僅為一個半小時(午休時間)，這就大大限制了學(xué)生們走出校門，到校外參加各類科技活動的可能。

　　我們根據(jù)課題調(diào)查的結(jié)果，制定了下列活動：

　　4.1整合科技實(shí)踐基地教育資源。加強(qiáng)與學(xué)校科學(xué)教育的銜接。――建立起學(xué)生身邊的科技館

　　各類校外科技活動場所隸屬于不同的主管部門，要充分整合這些教育資源，發(fā)揮他們在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)方面的作用。根據(jù)不同場所的功能和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的科學(xué)課程設(shè)置，我們每期都要利用基地的力量在學(xué)校開展了下面五個方面的活動：

　　(1)基地科技成果在校內(nèi)展覽;

　　(2)科技專家深入學(xué)校進(jìn)行系列科普講座;對學(xué)生的科技項目與科學(xué)實(shí)踐進(jìn)行輔導(dǎo);

　　(3)出科普畫報、播放電影;

　　(4)開展趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計指導(dǎo);

　　(5)科技創(chuàng)新技法、制作方法的輔導(dǎo)。針對我校的特色，建立專家聯(lián)系機(jī)制，對我?？萍冀逃M(jìn)行指導(dǎo)，由專家輔導(dǎo)，開展不同主題的科研項目。 　　4.2配合校內(nèi)課程改革，推出科技選修課程。

　　隨著活動的深入開展，由學(xué)生自由選題，形成各種專題小組，從校內(nèi)引到校外。針對不同主題，師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和科學(xué)探索，共同營造校園中自發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，推動學(xué)校科技工作的開展。例如：利用我縣青少年科技中心的技術(shù)力量，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生自身情況，就開設(shè)了機(jī)器人這門選修課，報名的還不少。近年來，我校學(xué)生參加機(jī)器人競賽，獲國家獎勵25項，并被評為 "中國青少年機(jī)器人競賽優(yōu)秀學(xué)校"。

　　4.3教育行政部門的統(tǒng)籌安排，切實(shí)保證活動時間。

　　結(jié)合推進(jìn)新一輪科學(xué)課程改革，教育行政部門要求把校外科技實(shí)踐活動排入課程表，把校外科技活動列入學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)計劃，文現(xiàn)校外科技活動的經(jīng)常化和制度化，并做好具體組織工作要增加科學(xué)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié).充分利用校外基地開展現(xiàn)場教學(xué)。具體做法是：學(xué)校根據(jù)活動需要.把科技活動課與綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程調(diào)在一天或幾天，讓學(xué)生有時間完成活動任務(wù)，不能調(diào)課就安排在星期日，或寒暑假開展活動(這需要學(xué)校協(xié)調(diào)各個方面的工作)。

　　5對校外科技實(shí)踐基地的認(rèn)識與思考

　　5.1校外科技實(shí)踐基地不能單純以新增項目為主，要考慮自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開發(fā)適合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的各種互動式、體驗(yàn)式科普展覽(展品)，精心設(shè)計，使科技教育活動的內(nèi)容與形式更符合青少年的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，組織各種豐富多彩的課外科學(xué)教育活動，使這些場所成為學(xué)?？茖W(xué)教育的延伸和實(shí)踐基地，成為既吸引學(xué)生又能體現(xiàn)科學(xué)探究特點(diǎn)的活動項目。

　　5.2向政府建議，積極推動校外科技實(shí)踐基地場所的建設(shè)，完善基地場所的科普教育功能，提高面向青少年開展科普服務(wù)的水平進(jìn)一步拓寬渠道，鼓勵支持社會力量興辦公益性青少年校外活動場所;鼓勵社會各界通過捐贈、資助等方式，支持青少年校外活動場所建設(shè)，開展公益性活動。特別是農(nóng)村，要按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村和加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)的要求，開發(fā)出適合農(nóng)村青少年校外科技活動的場所建設(shè)方案，建立科學(xué)的評價體系與適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制，鼓勵學(xué)生動手動腦、主動參與實(shí)踐，體驗(yàn)感受積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，方可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　5.3要進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)。組織開展各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高場所工作人員和科技教師、輔導(dǎo)員的素質(zhì)。教師既是組織者、指導(dǎo)者更是參與者，要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出更多的科技教育活動項目。教育行政對科技教師的評價要有相關(guān)的政策激勵。

　　5.4要加強(qiáng)管理，完善各種活動應(yīng)急預(yù)案，健全安全管理制度，合理安排和路線，確?；顒有Ч腿藛T安全，同時確?；顒淤|(zhì)量。

　　通過近幾年的嘗試，發(fā)現(xiàn)校外科技實(shí)踐基地的教育作用是巨大的。目前，通過對這些活動的開展，拓展了學(xué)?？萍蓟顒臃秶突顒觾?nèi)容，通過校外科技實(shí)踐基地與學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校的積極性和學(xué)生的主體意識也得到了增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，在社會上也逐漸形成了全面重視素質(zhì)教育、提高全民科學(xué)素養(yǎng)的良好環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]常初芳.國際科技教育進(jìn)展[M].北京：科學(xué)出版社，1999.

　　[2]《2001-2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》實(shí)施項目總課題組.科技教育創(chuàng)新--在行動中[M].北京：教育科學(xué)出版社，2003.

　　[3]郭正誼等.青少年科技活動概論[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，1992.

　　[4]美國科學(xué)促進(jìn)會.面向全體美國人的科學(xué)[M].北京：科學(xué)普及出版社，2001.

　　[5]王素.小學(xué)科技教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

　　[6]趙學(xué)漱.中小學(xué)科技教育改革[M].廣東：廣東教育出版社，1994.

　　[7]王素.科學(xué)教育評價的探索[J].課程研究，2000，(3)- (4).