特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 文學(xué)論文 > 新聞傳播學(xué) > 新聞傳播系畢業(yè)論文

新聞傳播系畢業(yè)論文

時間: 斯娃805 分享

新聞傳播系畢業(yè)論文

  新聞傳播的這一功能,既要得到理論的印證,更要在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分地發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新聞傳播系畢業(yè)論文,供大家參考。

  新聞傳播系畢業(yè)論文范文一:新媒體下新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑

  摘要:當(dāng)今時代,媒介新技術(shù)不斷的發(fā)展,媒介格局、媒介生態(tài)發(fā)生顯著的變化,媒介融合是未來的發(fā)展方向。新媒體背景下,新聞收集、加工、制作等新聞傳播活動的步驟、要求及信息傳播的方法必須要加以變化,才能符合新媒體的發(fā)展,這對高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及新聞工作人員的實(shí)際操作本領(lǐng)提出了更新的挑戰(zhàn)。本文對目前我國高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的不足、媒介融合給高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)進(jìn)行了探索,并相應(yīng)地提出了新時代我國高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方法。

  關(guān)鍵詞:新媒體;實(shí)踐教學(xué)革新;新聞學(xué)專業(yè)

  我們處于向多媒體進(jìn)發(fā)的時期,媒介融合是新媒體時代的最大特色,所以這個時代也可稱為全媒體時代或媒介融合時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的推廣,新媒體技術(shù)快速成熟,以電子化及數(shù)字化為特點(diǎn)的全新媒介使傳媒生態(tài)發(fā)生了顯著的改變,當(dāng)今傳媒發(fā)展的根本方向是媒介融合,而固有的媒體和新媒體融合進(jìn)步,是傳媒界正在面臨的一項(xiàng)深刻及關(guān)鍵的變革。

  1新媒體時代高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的不足

  1.1教育理念較為傳統(tǒng),對實(shí)踐教學(xué)部重視

  在近幾年高校學(xué)生增加及辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的情況下,我國的新聞教育領(lǐng)域得到了進(jìn)一步的發(fā)展,到2011年底,教育部備案的新聞傳播專業(yè)本科在校大學(xué)生人數(shù)接近20萬人,教學(xué)部門高達(dá)975個。很多具有高學(xué)歷的青年老師畢業(yè)于新聞院校并進(jìn)入工作崗位中,沒有經(jīng)過媒體實(shí)踐的鍛煉,不具備豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐本領(lǐng),專業(yè)教學(xué)缺乏實(shí)踐訓(xùn)練。

  1.2設(shè)置新聞專業(yè)的課程不能緊跟時代發(fā)展的需要

  首先,固有的新聞教育中,專業(yè)導(dǎo)向是新聞實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容指向,以廣播電視、報紙及網(wǎng)絡(luò)等單一媒介介質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,不重視當(dāng)今不同媒體間逐漸融合的總體形勢,缺乏媒介融合的思想。專業(yè)間分業(yè)比較顯著,學(xué)生不具備較好的適應(yīng)能力及跨專業(yè)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。與此同時,針對不同媒體,對同一種實(shí)務(wù)技能進(jìn)行課程的劃分,也必然會導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)及教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。在新媒體階段,這種課程體系所塑造的學(xué)生的專業(yè)本領(lǐng)不能很好的滿足新媒體發(fā)展的需要。另外,在設(shè)置新聞專業(yè)課程時,或因?yàn)闆]有及時轉(zhuǎn)變老師的思想,或受有限的專業(yè)實(shí)踐平臺條件的制約,我國很多的高校面臨輕實(shí)踐課程、重理論課程的狀況,實(shí)踐課程很少,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)僅僅是流于形式,學(xué)生沒有實(shí)質(zhì)性的鍛煉及改進(jìn)實(shí)踐動手能力。

  1.3專業(yè)實(shí)驗(yàn)室較為單調(diào),且媒介技術(shù)的發(fā)展提前于建設(shè)

  因不同的高校具備有差異的辦學(xué)經(jīng)濟(jì)狀況,高校新聞院系不一定開設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。盡管某些高校具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室彼此間也具有相互分離的情況。例如,攝影實(shí)驗(yàn)室、報紙編輯實(shí)驗(yàn)室、廣播電視節(jié)目編輯實(shí)驗(yàn)室等,這種彼此無關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)室不能使融合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到滿足;另一層面上,媒介技術(shù)逐步發(fā)展,革新速度快,我國高校目前的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室裝置較為落后,不能適應(yīng)新時代實(shí)踐教學(xué)的要求。

  2新媒體視闕下對高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求

  在媒介融合的環(huán)境下,媒體人需要掌握的能力是資訊整理、跨媒體傳播策劃、大數(shù)據(jù)的收集及分析能力及“融合新聞”的制作本領(lǐng)等,都對高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高水平的準(zhǔn)則額。目前很多綜合類高校新聞專業(yè)的培養(yǎng)方向是一專多能的高素質(zhì)綜合性新聞傳播人才。“一專”指的是深厚的新聞傳播知識的能力,“多能”表現(xiàn)在多媒體技能及多學(xué)科環(huán)境,在媒介融合的時期,單一的專業(yè)技能不能符合媒體工作的需要。從新聞傳播學(xué)可采用綜合性的人才培養(yǎng)目的角度上出發(fā),我國新聞傳播教育制度創(chuàng)新的兩個關(guān)鍵點(diǎn)是跨媒體工作能力教育制度的塑造及專門學(xué)科基礎(chǔ)教育制度的引入。

  3媒介融合時期我國高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新途徑

  3.1加強(qiáng)教學(xué)思想的創(chuàng)新及專業(yè)教師全媒體實(shí)踐技能的訓(xùn)練

  面對新媒體背景,高校新聞教師團(tuán)隊(duì)面對著實(shí)踐技能邁向全媒體發(fā)展、知識系統(tǒng)重新組裝的緊急狀況。首先,高校應(yīng)注重專業(yè)間的彼此結(jié)合,分析新聞專業(yè)及與媒介息息相關(guān)的專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)等方面的合作,在新聞專業(yè)師資隊(duì)伍中引入具備多媒體技術(shù)背景的老師,在這個基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)本專業(yè)老師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)其全媒體實(shí)踐的本領(lǐng)。

  3.2創(chuàng)新考察形式,增加融合媒體實(shí)踐課程的比重

  我國媒介技術(shù)的高速進(jìn)步及高校專業(yè)課程安排的周期性存在很大的沖突,媒介技術(shù)的發(fā)展提前于新聞專業(yè)課程內(nèi)容。媒介融合環(huán)境下。我們必須結(jié)合未來的發(fā)展安排課程專業(yè)實(shí)踐類課程,同時,還應(yīng)增加融合媒體實(shí)踐課程的比重。

  3.3改進(jìn)教學(xué)裝備,努力搭建融合媒體實(shí)驗(yàn)基地

  建設(shè)交互式的新媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)背景。媒介融合時期的新聞專業(yè)應(yīng)打破固有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)以媒介形式為根據(jù),努力構(gòu)建跨媒體、多功能的融合媒體實(shí)踐教學(xué)基地。并不斷的更新平臺的教學(xué)裝置,努力實(shí)現(xiàn)前沿性及時新性。

  4結(jié)語

  隨著新媒體時期的到來,媒體融合逐步發(fā)展,作為國家文明程度的象征,新聞傳播對社會穩(wěn)定發(fā)展起著重要的推動作用,其影響力及地位得到了更多的社會人士的關(guān)注。為促進(jìn)新聞傳播事業(yè)的逐步進(jìn)步、滿足全媒體時期新聞傳播工作的要求,新聞傳播教育面臨著很大的挑戰(zhàn)及前所未有的機(jī)遇,只有與時俱進(jìn)、堅持理想、改革創(chuàng)新及放眼世界,才能獲得巨大的成功,在社會競爭中處于不敗之地。

  參考文獻(xiàn):

  [1]李敏軍.探析媒介融合對傳統(tǒng)媒體的影響[J].西部廣播電視,2015(21)

  [2]王雅琴.媒介融合背景下受眾的“二律背反”變化[J].雞西大學(xué)學(xué)報,2016(02)

  [3]王哲浩.融合背景下新聞生產(chǎn)經(jīng)營管理的優(yōu)化策略[J].新聞戰(zhàn)線,2015(16)

  [4]張世超.媒介融合之“電視端+手機(jī)端”———以東方衛(wèi)視與《今日頭條》融合為例[J].現(xiàn)代視聽,2015(12)

  新聞傳播系畢業(yè)論文范文二:新舊媒體融合下體育新聞傳播研究

  摘要:新媒體蓬勃的發(fā)展,并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。相反地,新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體吸收新媒體的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行相互融合,拓寬體育新聞的傳播渠道,觀眾能夠通過電視、筆記本、報紙、網(wǎng)絡(luò)、微博等多種途徑觀看賽事報道,各媒體之間能夠共享資源,能夠進(jìn)行跨媒體聯(lián)動,共同服務(wù)于體育新聞傳播。

  關(guān)鍵詞:新舊媒體;體育新聞傳播

  隨著社會的高速發(fā)展和進(jìn)步,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐、快捷傳播為特點(diǎn)的新媒體出現(xiàn)在大眾的生活中,并成為了大眾追捧的對象。與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺讓信息傳播具有交互性,普通大眾也能參與到新聞傳播與評論中。這就改變了傳統(tǒng)媒體只能單向傳播新聞的模式,讓新聞傳播更加快捷便利。新媒體這一優(yōu)勢在體育新聞傳播中運(yùn)用的更加廣泛,觀眾在觀看比賽時能夠發(fā)表自己的見解,也能自己生產(chǎn)“新聞”,使體育新聞的趣味性大大提升,改變了原來呆板枯燥的新聞傳播模式。

  一、體育新媒體和舊媒體的區(qū)別

  (一)舊媒體、新媒體的概念

  任何新與舊的概念都會隨時間的流逝而進(jìn)行互換,新舊媒體也不例外。例如報紙剛出來的時候,在當(dāng)時的那個時代來說報紙就是新媒體。但是廣播出現(xiàn)之后,報紙就成為了舊媒體。因此,要用發(fā)展的眼光來看待新舊媒體。

  (二)新舊媒體的區(qū)別

  新舊媒體組成不同:就當(dāng)下時代來看,舊媒體是指以報紙(第一大媒體)、廣播(第二大媒體)、電視(第三大媒體)為突出代表的三大媒體。當(dāng)然,它也有所外延,比如書籍、戶外廣告牌、雜志等都屬于舊媒體。新媒體是一個相對的概念,它隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而演變產(chǎn)生,既繼承了舊媒體的優(yōu)勢與特點(diǎn),也更加具有時效性和交互性。新媒體在美國連線雜志中被這樣定義:“所有人對所有人的傳播”,這充分說明了新媒體傳播的主體不在僅僅是新聞媒體工作者,普通大眾也能成為新聞傳播的主體。新舊媒體優(yōu)劣勢不同:首先,新媒體將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)融合于一體,它自然繼承了這些技術(shù)的優(yōu)勢。新媒體的新聞傳播更具有時效性,能夠讓受眾參與到新聞傳播中去,普通大眾也能夠制造新聞,成為新聞的傳播者。但是由于網(wǎng)絡(luò)的交互性,新媒體的新聞傳播的真實(shí)性和可信度都受到了很大的影響。與此相對應(yīng)的傳統(tǒng)媒體就不存在這一問題,傳統(tǒng)媒體經(jīng)過了幾十年甚至上百年的發(fā)展,已經(jīng)有了一套完整的體系,以南非世界杯為例,僅僅派出的一線記者就高達(dá)400多名,這就為世界杯的轉(zhuǎn)播與記錄創(chuàng)造了良好條件,嚴(yán)格的信息采集和信息處理也讓新聞信息較為真實(shí),可信度較高。

  二、新舊媒體融合對體育新聞傳播的意義

  (一)大眾參與到體育新聞傳播

  借助微博、博客、空間等互聯(lián)網(wǎng)平臺,觀眾可以發(fā)布自己對新聞的看法和感受,很大程度上增強(qiáng)了觀眾的參與感,給觀眾造成一種雙向交流的感覺。同時,隨著新媒體的推廣,更多的體育明星和體育教練也開始在新媒體上分享自己比賽的感受,把最為直接的、最為真實(shí)的感受傳達(dá)給觀眾,而觀眾進(jìn)行評論和轉(zhuǎn)發(fā),讓觀眾感覺到自己身臨在這場體育賽事中。最為重要的是,新媒體讓每一個人都成為了信息的傳播者,觀眾能夠?qū)悎鲋械?ldquo;突發(fā)事件”進(jìn)行報道,這也被社會戲稱為“草根記者”,正是由于草根記者的出現(xiàn),觀眾能夠更全面的了解賽事情況。

  (二)提高體育新聞傳播娛樂化

  新媒體出現(xiàn)后,體育新聞變得更具娛樂性。娛樂化是體育新聞傳播的趨勢所在,娛樂化的賽事新聞不僅增強(qiáng)了大眾對體育新聞的興趣,也會讓一些原本不關(guān)注體育新聞的人喜歡上體育新聞。傳統(tǒng)媒體的體育新聞報道大多集中于賽事情況的分析,賽況結(jié)果的反思,嚴(yán)肅的報道形式使報道缺乏趣味性。但是新媒體對體育新聞的報道已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足與此,在報道賽事的同時也會關(guān)注體育明星的花邊新聞、緋聞女友等,這大大增強(qiáng)了體育新聞的可讀性,滿足了大眾的好奇心。

  (三)有助于媒體體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

  21世紀(jì)的體育產(chǎn)業(yè)被稱之為朝陽產(chǎn)業(yè),體育產(chǎn)業(yè)與十幾個產(chǎn)業(yè)密切相關(guān),其中最為重要的便是傳媒產(chǎn)業(yè)。傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同理,體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又增加了體育新聞的可讀性,這將大大提升媒體行業(yè)的發(fā)展。在新媒體出現(xiàn)后,體育新聞的傳播渠道大大增加,越來越多的人關(guān)注到體育,這也帶給了媒體體育產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿?。傳媒巨頭都紛紛引進(jìn)多媒體進(jìn)行新聞傳播,這在很大程度上轉(zhuǎn)變了單一視聽傳播新聞模式,讓多媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播被大范圍的推廣開來。

  三、新舊媒體融合下,體育新聞傳播的未來發(fā)展趨勢

  (一)新聞傳播與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合

  體育新聞傳播要實(shí)現(xiàn)時效性、便捷性、交互性就需要與現(xiàn)代化技術(shù)緊密結(jié)合起來。數(shù)字化技術(shù)為體育新聞傳播提供了一個巨大的存儲庫,可以使海量的體育新聞能夠被實(shí)時傳播?,F(xiàn)代通訊技術(shù)提升了體育新聞傳播的時效性,可以使各類體育新聞能夠被迅速發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使新聞?wù)嬲龑?shí)現(xiàn)一個人對其他人的傳播,每個人都能成為新聞的制造者,能夠評論和發(fā)布新聞。

  (二)觀眾成為主體,轉(zhuǎn)變了單向傳播模式

  要想讓體育新聞有更多的觀眾,促進(jìn)體育新聞的發(fā)展,就要積極轉(zhuǎn)變原來傳統(tǒng)的單一傳播新聞模式,讓大眾也能夠參與到新聞討論中來,利用多種平臺,讓大眾能夠?qū)w育賽事發(fā)表自己的看法與見解,讓大眾也有權(quán)利發(fā)表新聞,關(guān)注受眾的精神需求。讓消費(fèi)者滿意,這是任何一個商業(yè)社會都不能違背的真理,體育事業(yè)也如此,要滿足大眾的需要,讓觀眾成為新聞傳播的主體,轉(zhuǎn)變單向傳播模式。

  (三)體育新聞傳播渠道多元化

  新媒體蓬勃的發(fā)展,并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。相反地,新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體吸收新媒體的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行相互融合,拓寬體育新聞的傳播渠道,觀眾能夠通過電視、筆記本、報紙、網(wǎng)絡(luò)、微博等多種途徑觀看賽事報道,各媒體之間能夠共享資源,能夠進(jìn)行跨媒體聯(lián)動,共同服務(wù)于體育新聞傳播。結(jié)束語新舊媒體在報道體育新聞時都有著自身特有的優(yōu)勢和特點(diǎn),但是也存在著各自的弊端,只有兩者相互借鑒補(bǔ)充,才能更好的傳播新聞。在新舊媒體相互融合的今天,體育新聞的傳播渠道、傳播模式、傳播手段都有了極大的改變,新舊媒體的融合將極大的促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展,未來的體育新聞傳播將與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合,利用新舊媒體,充分實(shí)現(xiàn)其傳播的時效性和交互性。

  參考文獻(xiàn)

  1、新聞學(xué)需要轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)李良榮,李曉林新聞大學(xué)1998-08-15

  2、新聞傳播學(xué)研究中話語分析的應(yīng)用:現(xiàn)狀、局限與前景趙為學(xué);上海大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2008-07-15

新聞傳播系畢業(yè)論文相關(guān)文章:

1.新聞傳播學(xué)畢業(yè)論文

2.新聞傳播系論文

3.新聞學(xué)畢業(yè)論文范例

4.新聞傳播學(xué)論文

5.新聞傳播畢業(yè)論文

6.新聞傳播學(xué)論文范本

7.新聞學(xué)本科論文范例

8.大眾傳播學(xué)畢業(yè)論文

1262743