旅游人才是指發(fā)展旅游業(yè)所需要的具有某種工作特長的人員，尤其是指各級旅游管理部門和旅游企業(yè)中的各類管理人員和技術工人、服務人員。現代旅游業(yè)競爭的高級形式是人才的競爭，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)涞穆糜螐臉I(yè)人員隊伍是建設旅游強市的前提條件之一，也是提高旅游核心競爭力的基本要素之一。因此，抓好人才，建好隊伍，既是旅游行業(yè)貫徹科學發(fā)展觀的本質要求，也是提升旅游行業(yè)素質的決定因素。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式下的旅游企業(yè)選擇相關論文。文章僅供參考閱讀，希望能幫助到大家。

　　“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式下的旅游企業(yè)選擇全文如下：

　　一直以來在實現“校企合作”的旅游人才培養(yǎng)模式下做過很多嘗試例如：訂單式培養(yǎng)、“2+1”、“股份合作”等培養(yǎng)模式。但這些培養(yǎng)模式沒有達到預期的效果。為了突破校企合作人才培養(yǎng)模式的瓶頸，找到克服訂單式、“2+1”、“股份合作”等人才培養(yǎng)模式缺點的關鍵方法，完善雙軌制人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和旅游企業(yè)需求的人才，探索旅游人才培養(yǎng)新思路。提出“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式研究提升高職教育競爭力，為社會培養(yǎng)合格人才開拓新途徑。

　　一、“543”雙軌制人才培養(yǎng)模式內涵

　　“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式，是以“三全”為保障，真正實現了校企的深度融合;以“五能”為目標、“四促”為手段，更多關注了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力的培養(yǎng)，提高旅游人才的可持續(xù)發(fā)展的能力;以“雙規(guī)制”模式提升了企業(yè)在校企合作中的地位，極大調動了企業(yè)合作的積極性，使企業(yè)在享受高水平人才的同時，承擔了更多的人才培養(yǎng)的責任，提高了人才培養(yǎng)的質量，真正實現了“雙軌雙贏”。

　　根據對旅游市場的分析，以“五能”作為旅游人才規(guī)格，即能進行實際操作，能從事管理工作，能進行職業(yè)生涯管理、具有發(fā)展?jié)摿Γ軇?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，能愛崗敬業(yè);以“四促”作為重要手段，加大雙師比率，促進企業(yè)人士與教師的交流，加大職業(yè)資格證書的獲取率，促進專業(yè)理論學習，加大技能大賽獲獎率，促進職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，加大實踐教學比率，促進專業(yè)技能提高;以“三全”為保障，通過全方位的合作、全師生的參與、全過程的監(jiān)督指導，實現企業(yè)發(fā)展、學校人才培養(yǎng)的共贏。

　　二、“543”雙軌制對旅游企業(yè)的要求

　　1.“多贏”是雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式運作的前提

　　只有雙軌制能給企業(yè)產生了效益或收入與成本相匹配，才能提高其參與雙軌制企業(yè)的積極性，愿意提供可供學生實習實踐的機會，雙軌制合作才會進入良性循環(huán) 。其次，學校主要希望通過雙軌制結合來保證教學質量，培養(yǎng)和提高學生職業(yè)能力和素質，進而提高畢業(yè)生的就業(yè)水平和就業(yè)質量 。再次，學生在參與雙軌制時關心的就是待遇和能不能真正學到實用的知識和技能 。只要雙軌制的旅游人才培養(yǎng)模式能讓學生增長工作經驗，增長實踐動手能力，增長信息判斷力，增加就業(yè)機會和社會體驗，有合理的報酬 。學生才可能有持續(xù)的激情。最后，教師是工學結合的管理者，是雙軌制教學質量的保證者。他們一方面關心學生的職業(yè)能力和素質能否提高、教學質量是否會下降 ，另一方面也關心自身的成長與提高。真正實現“雙贏”。

　　2.“三全”是雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式的核心

　　學校和企業(yè)應加強對雙軌制的管理和評價，實現“校企全方位合作”。學校和企業(yè)要共同加強結合 “教師全過程監(jiān)督指導 ”和“全體師生進入企業(yè) ”的管理和評價，使雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式規(guī)范而有效的運作。“543”雙軌制實際上就是教學場地 (學校 與企業(yè) )的雙元化、學生身份(學生和員工)的雙軌化、課程性質(理論與實踐) 的雙軌化。這對常規(guī)的學校教學管理和學生實習管理都是嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　學校應突破傳統(tǒng)的教學管理模式和評價模式，并加強與企業(yè)溝通，共同實現“校企全方位合作” 。學校有關部門要與實習單位聯合建立和完善學生企業(yè)實習實踐的管理制度，建立實習工作協作組織，研究制訂實習實踐計劃和管理辦法，安排專門的管理人員，加強學生實習實踐活動的管理，而保證學生在實習實踐的過程中得到身心的健康發(fā)展 ，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德 ，提高綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力。

　　3.“全師生進入企業(yè)”實現全成長

　　教師和學生要能夠在校企合作提供的平臺上真正得到發(fā)展。只有雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式的運作能夠真正使教師和學生的專業(yè)素質和職業(yè)能力得到提升.它才會具有持久的發(fā)展動力。所以，在工學結合人才培養(yǎng)模式的運作過程中，必須以“三全”為保障，通過全方位的合作、全師生的參與、全過程的監(jiān)督指導作為企業(yè)選擇的核心。此外還要重視 “雙師”結構教師 隊伍的建設 ，不斷增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經歷的教師比例，增強工學結合的指導能力 。

　　學?？梢远ㄆ诎才艑I(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，進行鍛煉，積累實際工作經驗，提高教師的專業(yè)實踐素養(yǎng)和能力 ，使教師能夠真正做到理論與實踐的結合 ，進而提高教學水平。人才培養(yǎng)模式的根本目的就是培養(yǎng)職業(yè)素質全面、技術應用能力強和具有就業(yè)競爭力的旅游行業(yè)專門人才。只有這個根本目的得以實現，“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式才算是成功的。所以，學校和企業(yè)必須把學生的素質和能力的提高作為校企合作的中心。

　　總之，在選擇旅游企業(yè)的過程中要注重“雙贏”作為雙軌制人才培養(yǎng)模式的前提，以“三全”作為人才培養(yǎng)模式的核心，實現全體師生的共同成長。