學(xué)校安全管理論文

　　孩子是未來發(fā)展的棟梁,進(jìn)而孩子在學(xué)校的安全問題也成為了家長(zhǎng)和老師最牽掛的事之一。下文是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理收集的關(guān)于學(xué)校安全管理論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　學(xué)校安全管理論文篇1

　　淺探學(xué)校校園安全管理

　　摘要：在創(chuàng)建和諧校園過程中，學(xué)校安全是最重要的任務(wù)，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，加強(qiáng)校園安全建設(shè)是和諧社會(huì)的要求。加強(qiáng)校園安全管理研究符合社會(huì)發(fā)展需要。本文根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)提出了一些加強(qiáng)校園安全管理的建議，希望為學(xué)校校園安全管理提供一些思考。

　　關(guān)鍵詞：校園;安全管理;和諧

　　校園對(duì)大多數(shù)人來說，總認(rèn)為是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，大部分家長(zhǎng)也都認(rèn)為能把孩子送到學(xué)校是最為安全的舉措。然而近年來校園事故頻繁發(fā)生，而且性質(zhì)日趨嚴(yán)重，涉及范圍越來越廣，對(duì)當(dāng)事人和社會(huì)產(chǎn)生了不同程度的影響，加之媒體不斷的報(bào)道，使得校園安全問題成為社會(huì)熱點(diǎn)。因此，有必須對(duì)校園安全管理進(jìn)行深入的研究。

　　一、加強(qiáng)校園安全管理的重要性

　　學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)校的安全直接關(guān)系到學(xué)生切身安全。主要有幾方面的原因：

　　從對(duì)象看，青少年各個(gè)方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，需要國(guó)家政府和成年人給予特殊關(guān)注和保護(hù)。從根本上講，學(xué)生的安全問題，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。從現(xiàn)實(shí)看，近兩年一些地方接連發(fā)生傷害在校學(xué)生和幼兒園兒童惡性案件，引起了家庭和社會(huì)的高度關(guān)注，危機(jī)到社會(huì)的穩(wěn)定安全。所以，作為學(xué)生集中學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校，采取一切有效措施，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)于保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定安全，是至關(guān)重要和非常迫切的。

　　二、加強(qiáng)校園安全管理的途徑

　　青少年的成長(zhǎng)需要全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)健康和非暴力的環(huán)境。校園安全并不能僅靠幾項(xiàng)強(qiáng)硬措施草草了事，它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的全面配合，成立安全教育共同體，以提高師生的安全意識(shí)與自救能力，這也是校園安全精神文化建設(shè)的內(nèi)容之一。

　　(一)樹立“安全第一”的意識(shí)

　　校園安全的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，學(xué)校要從全局入手，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作機(jī)制的建立和完善，做到層層有措施，人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。工作要有章可循，違章必究，不存僥幸，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制，實(shí)施績(jī)效工資考核時(shí)，對(duì)那些工作成績(jī)突出，未發(fā)生安全事故的責(zé)任人要予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力，不負(fù)責(zé)任的責(zé)任人予以懲罰，要嚴(yán)肅追究各種安全事故，有效保障校園平安。

　　(二)建好校園安全人防的體系

　　政府和學(xué)校要成立校園安全管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、安管機(jī)構(gòu)、安保機(jī)構(gòu)、社會(huì)機(jī)構(gòu)，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任，形成校園安全管理的共同體。地方派出所與學(xué)校密切配合，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段，民警、協(xié)警、門衛(wèi)保安和安保志愿者在校門口巡防;嚴(yán)格實(shí)行門衛(wèi)查驗(yàn)、來校登記和外出登記請(qǐng)銷假制度，加強(qiáng)師生出入校園、外來人員進(jìn)入校園、進(jìn)入校園車輛的管理;學(xué)校上課時(shí)間實(shí)行封閉式管理，強(qiáng)化重點(diǎn)時(shí)間段和重點(diǎn)部位的安全管理，實(shí)行校園安全日?qǐng)?bào)制;落實(shí)低年級(jí)學(xué)生上學(xué)放學(xué)接送交接制度，所有年級(jí)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，特殊情況通知家長(zhǎng)何時(shí)接送。這些也都是共同體的重要組成部分。同時(shí)，裝備到位排除安全隱患，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)手段在學(xué)校安全工作中的作用。如在學(xué)校重點(diǎn)部位加裝攝像頭和紅外線報(bào)警器，門衛(wèi)與110應(yīng)急中心鏈接報(bào)警按鈕，做到防患于未然。

　　(三)強(qiáng)化安全教育，使學(xué)生樹立安全意識(shí)

　　綜觀安全事故，許多安全事件的發(fā)生，都源于相關(guān)人員缺乏安全意識(shí)，那么師生安全意識(shí)強(qiáng)弱直接影響到校園安全。師生及家長(zhǎng)安全意識(shí)與安全防范能力高低，是學(xué)校安全工作與安全狀況的終極體現(xiàn)。努力形成安全意識(shí)與提高安全防范能力則是開展學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容之一。安全意識(shí)與防范能力的形成，一是了解安全知識(shí);二是從已發(fā)生的安全事故中吸取教訓(xùn);學(xué)生一般都缺乏社會(huì)閱歷，生活安全知識(shí)比較貧乏，因此教育學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高防范能力是學(xué)校安全管理工作中的重要一環(huán)。從教育職能來說，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的防范能力，不僅是校園安全的需要，同時(shí)也使學(xué)生終身受益。

　　(四)建立校園安全文化體系

　　文化是學(xué)校安全保障體系的潛在因素，傳統(tǒng)的學(xué)校安全保障無視校園文化的影響滲透作用。校園文化按其存在形式可以分為實(shí)體文化體系和虛擬文化體系。校園安全保障文化的建設(shè)也應(yīng)從上述的兩個(gè)方面有針對(duì)性地給予以營(yíng)造。如學(xué)校可以利用校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等媒體，向廣大教師和學(xué)生宣傳我國(guó)關(guān)于校園安全保障的相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)，使校園活動(dòng)的參與者首先懂法，形成“人人知法、人人學(xué)法、人人用法”的文化氛圍。同時(shí)，可以在各種媒體上開辟專欄，如在校園網(wǎng)中設(shè)置“校園安全”專欄，在校報(bào)上設(shè)置“自我保護(hù)”專欄，在寢室和教學(xué)樓走廊中設(shè)置“消防專欄”等，通過圖片、錄像、實(shí)物等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的校園安全教育和自我保護(hù)教育。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織各項(xiàng)活動(dòng)，如校園安全知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、主題報(bào)告會(huì)等將校園安全教育深入人心。通過承辦防火示范演練、自救演練、緊急情況下的疏散演練等，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范能力。

　　三、小結(jié)

　　安全對(duì)于每個(gè)人都是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生而言，安全不僅是自身正常生活學(xué)習(xí)的保障，更是對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是使其成為對(duì)社會(huì)有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個(gè)“人”，要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果學(xué)生的安全得不到保證，其他根本無從談及。校園安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，保證學(xué)校安全不僅僅是學(xué)校自己的責(zé)任，還要教育行政部門、司法部門、社區(qū)組織、公共媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的努力和支持。所以，我們需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量，協(xié)同配合，周密部署，采取資源整合、全員參與、持續(xù)改進(jìn)等形式，最終形成學(xué)校安全保障合力。

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　　學(xué)校安全管理論文篇2

　　論學(xué)校安全管理措施

　　學(xué)校安全事故時(shí)有發(fā)生，小的安全事故只是對(duì)學(xué)校正常教學(xué)工作產(chǎn)生一定的消極影響，大的事故則對(duì)學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生直接威脅，對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定有了一定的動(dòng)搖。因此，在思想上要重視學(xué)校安全工作的布置和預(yù)防，在行動(dòng)上要落實(shí)學(xué)校的安全管理措施，并且需要嚴(yán)格而有效的執(zhí)行力。

　　一、端正安全思想，健全安全機(jī)制

　　安全工作無論多少都不算多，無論多么嚴(yán)格都不算過分。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在思想上重視安全對(duì)學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全保障的重要意義。學(xué)校安全工作是學(xué)校 教育工作正常開展的必要條件和必須前提。我國(guó)近年已經(jīng)出臺(tái)了不少學(xué)校安全管理的辦法和措施，但是學(xué)校的安全事故仍然時(shí)有發(fā)生。這說明我們對(duì)于學(xué)校的安全工作認(rèn)識(shí)仍然不夠充分，對(duì)于學(xué)校安全工作的長(zhǎng)期性、任務(wù)的艱巨性估計(jì)不足、安全措施的嚴(yán)格執(zhí)行還有落實(shí)不到位的地方。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)廣大師生的安全教學(xué)工作，從思想重視安全工作的重要意義，從行動(dòng)上完善安全工作的管理制度，從細(xì)節(jié)嚴(yán)抓安全工作的每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。要充分考慮可能的安全事故，要保證國(guó)家規(guī)定的安全管理措施能夠嚴(yán)格的落實(shí)，同時(shí)也要考慮學(xué)校自身問題的特殊性來保證學(xué)校的安全工作。

　　學(xué)校必須建立健全學(xué)校的安全管理機(jī)制，組織安全管理人員，對(duì)于具體的安全工作要責(zé)任到人，并成立完善的安全工作小組。班主任對(duì)于本班同學(xué)的安全負(fù)起主要責(zé)任，代課老師要對(duì)課堂時(shí)間的安全工作負(fù)起直接責(zé)任。對(duì)于日常的安全工作做到不松懈，對(duì)與突發(fā)的安全事件做到有應(yīng)對(duì)方法，對(duì)于客觀的安全隱患要及時(shí)的排除，對(duì)于主管原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。

　　學(xué)校要努力做到以人為防御事故的中心，以制度為防御準(zhǔn)則，要有 科學(xué)的安全事故防御方法。

　　二、強(qiáng)化安全教育，進(jìn)行安全事件演練

　　對(duì)于學(xué)生，老師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，增加學(xué)生自我保護(hù)能力，在遇到突發(fā)安全性事件時(shí)的自救和呼救能力。

　　學(xué)校生活豐富而多樣。學(xué)生的食堂要時(shí)時(shí)把關(guān)食品的衛(wèi)生安全。我國(guó)的學(xué)校，特別是中小學(xué)，學(xué)生食物中毒事件時(shí)有發(fā)生。對(duì)于學(xué)生的科學(xué)膳食，要做到嚴(yán)肅認(rèn)真的控制把關(guān)，防止任何突發(fā)中毒或者病情的突發(fā)。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，社會(huì)青年不時(shí)進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行恐嚇威脅甚至毆打的暴力事件也屢有發(fā)生。學(xué)校的保安制度應(yīng)當(dāng)負(fù)起工作責(zé)任，在學(xué)校的門口就要把好第一關(guān)。

　　嚴(yán)防任何不相關(guān)人士，特別是社會(huì)的閑雜人等、不良社會(huì)青年對(duì)學(xué)校正常的教育工作進(jìn)行任何騷擾。對(duì)學(xué)生的人身安全要做到第一保障，使得學(xué)生的心身健康能有保障。

　　嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的門衛(wèi)制度，學(xué)校校門做到24小時(shí)有人值班。任何外來人員進(jìn)入校園必須通過相應(yīng)的批準(zhǔn)和同意。嚴(yán)格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學(xué)危害的物品進(jìn)入校園。對(duì)于這類事件，一旦發(fā)現(xiàn)，要立刻進(jìn)行制止，必要時(shí)候要報(bào)警來保障學(xué)校教育的安全。對(duì)于執(zhí)行學(xué)校安全護(hù)衛(wèi)工作的人員要責(zé)任到人，不能很好履行相關(guān)工作職責(zé)的一定要嚴(yán)肅處理，決不姑息。學(xué)校不但要對(duì)常規(guī)可能的安全事件嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)于突發(fā)的安全事件的控制，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)难萘?xí)。諸如08年的地震就是嚴(yán)重的突發(fā)安全事件，很多學(xué)校因?yàn)閷?duì)于突發(fā)安全事故的重視不夠，對(duì)廣大師生人身安全造成了不可估量的損失，付出了極為慘痛的代價(jià)。 學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)廣大的師生進(jìn)行安全 教育和安全事故演習(xí)，特別是對(duì)于像火災(zāi)、突發(fā)性的集體食物中毒。

　　對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品造成的安全事故，對(duì)于學(xué)生不慎溺水等嚴(yán)重的安全事故，一定要做到臨事不慌亂，應(yīng)該 科學(xué)、冷靜、及時(shí)的做出應(yīng)對(duì)，在最快的時(shí)間內(nèi)，以最科學(xué)的方法做出相應(yīng)的救治。

　　如果能在平時(shí)就進(jìn)行一定的安全事故演練，必然能把突發(fā)性的安全事故損失降到最小，使廣大師生的人身安全獲得最大限度的保障，使得學(xué)校的教學(xué)設(shè)施得到最大的保障，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定也有重大的意義。

　　三、依靠社會(huì)力量從日常抓，從細(xì)節(jié)上預(yù)防

　　學(xué)校的安全教育，不但學(xué)校要狠抓落實(shí)，社會(huì)、政府和家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任。學(xué)生的安全不但要從校內(nèi)抓，在校外的安全也同樣的不能忽視。有很多的家長(zhǎng)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為只要把孩子送到校園教育就是老師的事。無論學(xué)生在校外犯了錯(cuò)誤，還是受到傷害，都把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推給學(xué)校，但是自己是不是也有一定的責(zé)任呢?在我國(guó)特別是 農(nóng)村學(xué)校，寒暑兩個(gè)比較長(zhǎng)的假期里，學(xué)生任意的在河流池塘里摸魚、游泳，在農(nóng)田里放火，甚至聚眾進(jìn)行酗酒賭博等事情也不時(shí)發(fā)生，因此而引起的火災(zāi)事件、學(xué)生溺水事件，因?yàn)榫郾姴缓显斐傻膼阂鈧κ录r(shí)有發(fā)生。所以不但學(xué)校自身要抓好自己安全工作，更應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑诩议L(zhǎng)會(huì)等等場(chǎng)合把這些理念普及到家長(zhǎng)身上，令家長(zhǎng)積極自覺地參加到學(xué)生安全的保護(hù)工作中來。

　　參考 文獻(xiàn)

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