特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦>論文大全>畢業(yè)論文>醫(yī)藥學論文>醫(yī)學>

醫(yī)學護理論文范本

時間: 斯娃805 分享

  醫(yī)學護理專業(yè)教育以提高學生的職業(yè)能力,培養(yǎng)符合社會需求的實用性醫(yī)學人才為目標,隨著醫(yī)學模式、觀念的不斷轉變、臨床系統(tǒng)化整體護理的全面開展,以及醫(yī)院發(fā)展的新形式,護理教育也積極進行教學改革。下面是學習啦小編為大家整理的醫(yī)學護理論文,供大家參考。

  醫(yī)學護理論文范文一:新時期下的醫(yī)學護理教育論文

  一、做好備課工作

  課前準備是上課的先決條件,直接影響著課堂教學的效果。一堂準備充分的課,會令護生和老師都獲益匪淺。作為護理學基礎課教師,在課前必須認真研究教材,適當加入自我見解,找出重點、難點和考點,調整好預期授課的時間分配,理清提綱,同時翻閱大量信息材料,準備好與教學內容相聯(lián)系的病例和學生感興趣的事例,配備與課堂內容相適合的教具。護生的準備主要在于對書本的預習,預習充分,能調動學生的積極性,發(fā)揮最大的教學功效。根據學齡層次和基礎的不同,護生對理論知識及操作的掌握也略有差別。故在備課時要考慮到這點,學齡層次低的備課得更加詳細、邏輯合理、導課生動、敘事活潑、投其所好,學齡層次高的備課則可有所收斂,在解惑之余著重開發(fā)護生的舉一反三和自學歸納能力。而實驗教學的備課最好是全體教師集體備課,規(guī)范和統(tǒng)一操作流程和方法,讓護生不會因為每個老師示教的手法不同而有疑問。

  二、鼓勵學生主動學習

  培養(yǎng)學生主動學習,開啟學習興趣大門作為高職護理學基礎教學方法中的首要步驟,旨在引導學生加強學習的動力,主動攝取相關知識與技能。主要改進方法如下。

  2.1以詳細的資料與生動的圖片取代傳統(tǒng)以往教學中的文字敘述,增進學習趣味。

  2.2將國內外護理方法進行對比結合我國目前護理專業(yè)的現(xiàn)狀,分析就業(yè)前景,增進學生信心。

  2.3開展多元化見習課與實踐課堂,組織學生到院內進行參觀,了解護理人員工作情況,激發(fā)學生興趣。

  2.4組織學生定期參加護理專業(yè)的學習研討會,觀看教學視頻,激發(fā)學生主動學習動力。

  三、提高教師的綜合素質

  隨著護理專業(yè)的不斷發(fā)展,在提高學生綜合素質的同時提高教職人員的綜合素質同樣至關重要,這就要求教職人員可在以往的教育觀念基礎上,加強并樹立新型的教學觀念,以適應當今需求。主要方法有:每位教職人員需在授課之間組織定期定時的集體備課,互相交流經驗,討論在教學過程中遇到的困難,并積極尋求幫助;各教職人員需配合時代需要,將傳統(tǒng)的應試教育轉變?yōu)樗刭|教育,在教授書本上的內容之外,結合護理事件實例,與臨床應用相結合,定期舉辦臨床實踐[3];積極參加學術研討會或技能操作比賽,以此進一步鞏固并提升專業(yè)知識與技能,促使高職護理專業(yè)的基礎教學工作不斷革新與發(fā)展;教職人員需根據每個學生的不同情況,給予不同的教學目標,做到“因材施教”,學會換位思考,了解學生真正要學習的知識與技能;在教學過程中需擺脫以往傳統(tǒng)教學方式,使課堂富有創(chuàng)意,激發(fā)學生獨立自主的發(fā)展。

  四、總結

  總之,在教學過程中,必須要加快教學改革的前進步伐,這樣才能使護理專業(yè)的教學內容盡快適應未來醫(yī)療模式的改變,這已經成為了所有專業(yè)教育機構必須研究的課題之一。作為從事護理學基礎理論教學的教師,一定要創(chuàng)新自己的教學思維,努力吸收新的知識理論,謹記有教無類,不墨守成規(guī),立足于培養(yǎng)提高護生的綜合素質和創(chuàng)新能力,不斷地探索新的教學模式和教學方法。

  醫(yī)學護理論文范文二:醫(yī)學護理教育創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

  【摘要】健康教育被認為是獲益與投入比最高的醫(yī)療活動之一,特別是在慢性病、康復期較長疾病臨床護理之中具有極高的應用價值,有助于預防疾病復發(fā)、進展、并發(fā)癥發(fā)生,最終改善患者長遠預后。在現(xiàn)代的護理學校培養(yǎng)的護士要求能適應未來醫(yī)學護理的發(fā)展需求,要求護理科研的學生除了對自身專業(yè)的理論知識的學習以外,更要求學生有實際的動手能力、創(chuàng)造能力、能夠主動探索新的護理手段和具有滿足未來人類健康需求的能力。本文主要對醫(yī)學護理教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面展開簡要的探討。

  【關鍵詞】醫(yī)學護理;教育創(chuàng)新;能力培養(yǎng)

  1樹立創(chuàng)新思想,創(chuàng)設良好的教學情境

  傳統(tǒng)的教學中,教師采取把基礎知識、基本技能灌輸給學生的方法,注重步驟、結構的嚴謹性,就題論題,忽略了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時,將對于基礎知識與技能的掌握作為重點放在學生的學習上,在學生并不甘愿的情況下要求學生完成教師所布置的一些任務,從而形成了大部分學生的逆反心理。由此可見,傳統(tǒng)的教學方式只注重傳授知識,沒有給學生展開聯(lián)想的翅膀,沒能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。要改變這一現(xiàn)狀,教師要樹立創(chuàng)新思想,創(chuàng)設良好的課堂教學情境,營造良好的教學氛圍。在課堂教學中,用熱情奔放的課堂氛圍熏陶學生,用教材中的情感內容陶冶學生,用富有感情的體態(tài)感染學生,用充滿激情的語言打動學生。同時,采取引導、探究等教學方式,給學生實現(xiàn)自我價值的時間和空間,從而激發(fā)學生的求知欲望,提高學生的學習興趣,發(fā)展學生的智力、能力,真正實現(xiàn)由傳統(tǒng)的獲取知識的教學模式向培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教學模式的轉變。

  2創(chuàng)造靈活多樣的教學方法

  教學的主要目的是在于對學生學習積極性的調動,使學生將理論知識與實踐的技能順利的結合在一起,靈活的教學模式有助于學生在學習的過程中對自身價值的發(fā)現(xiàn),使學生在積極學習的同時,能將理論知識靈活的運用到實踐中。在目前選擇教學方法的時候,教師要與學生的實際情況進行結合,對教學目標進行靈活的設置,以方便帶教的教師和護生明確目標實現(xiàn)的方法、主要目標和評價方法等。在學生每一個目標實現(xiàn)時,都應及時的給予鼓勵,并對其中存在的不足之處進行指出,然后在展開下一個學習目標。這種教學方法易于學生接受,并對知識更好的汲取。

  3培養(yǎng)學生獨立思考的習慣

  創(chuàng)新思維是從產生問題開始的,養(yǎng)成獨立思考、積極思考的習慣,有助于學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并最終解決問題,走上發(fā)明創(chuàng)新之路。作為年輕教師應善于引導學生養(yǎng)成積極思考質疑問難的習慣,不斷推動其創(chuàng)新能力的發(fā)展。建立合理思維的結構。思維能力的結構體系主要由分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力、概括能力五種能力構成,它們彼此間互相聯(lián)系、互相制約,形成完整的思維體系。因此,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,就要使這五種能力有機協(xié)調、均衡發(fā)展,使學生建立一個科學合理的思維結構。

  4引導學生多向思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

  首先,教師應針對教學的重難點,精心設計有層次、有坡度、題型多變的練習題。不能只重視計算結果,要讓學生通過訓練,不斷探索解題的捷徑,使學生思維的廣闊性不斷得到發(fā)展,如針對一道題,讓學生思考一題多解、一題多變等,鼓勵學生敢于質疑,大膽地提出與眾不同的意見,學會從不同的角度、不同的層次去思考問題,獨辟蹊徑地解決問題,以培養(yǎng)學生的多向思維,發(fā)揮個性創(chuàng)造力。其次,教師要根據教學內容和以往的教學經驗,結合學生的實際情況,從多個角度設計問題,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然后在教師的點撥下,學生利用已有知識沿著不同的途徑朝各個方向擴散,從而拓展出更多的信息,培養(yǎng)多向思維,從而促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。最后,教師在設計問題時要注意給學生留有充足的思維的時間和空間,讓學生充分思考、充分表達自己的見解。這樣學生才能真正掌握知識,將知識變成自己知識體系的一部分,并且能夠熟練應用。

  5雙元制教學模式

  雙元制的教學模式指的是雙元齊下,結合教學活動所實施的地區(qū),一元為醫(yī)院,一元為學校。學生在學校進行理論知識學習時,也要注重在醫(yī)院對實踐技能的學習,將理論和實踐相結合。雙元制的教學模式優(yōu)點主要是將理論與實踐、學校與醫(yī)院、學生與護理者全部都相互結合起來,將學科本位與能力本位的教學模式全部集于一身,從而提升學生的整體能力。雙元制教學模式的主要目標是要讓學生在牢牢掌握理論知識的同時,還要具備堅實的實踐能力,讓學生不僅養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質,又要使學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,竭盡所能的做好日后的護理工作。雙元制的教學策略主要是協(xié)調好學校與醫(yī)院之間的關系,制定健全有效的規(guī)章制度與方案,從而保障護理教學可以順利的進行。

  6加強創(chuàng)新實踐的基礎知識和基本技能訓練

  任何發(fā)明創(chuàng)造活動,都必須掌握一定的專業(yè)知識和操作技能,遵循一定的活動規(guī)律,因此,重視“雙基”訓練是培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的必要選擇,要在鼓勵學生敢于動手創(chuàng)新的同時,指導學生學會創(chuàng)新,嚴格訓練,不僅對實踐者掌握熟練的操作技能、技巧,進而形成、發(fā)展實踐能力大有裨益,而且非常有利于培養(yǎng)學生嚴肅的科學態(tài)度,這一點對學生的創(chuàng)造人生將產生長遠的積極影響。

  7結語

  總而言之,針對我國現(xiàn)階段的護理教育工作,要注重學生思維的創(chuàng)新培養(yǎng),不斷地做好相應的教學舉措,加強護生在學校和醫(yī)院里各方面技能的提升,培養(yǎng)全面發(fā)展的護理人才,從而有利于護理教學質量的提高,為當前社會和臨床需要培養(yǎng)專業(yè)的護理人才。

  參考文獻

  [1]單志桂,閔磊.探討高等護理教育體制與護理研究生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].繼續(xù)醫(yī)學教育,2011,05:20-22.

  [2]張艷燕,李丹.評判性和創(chuàng)新性思維在高職護理教育中的必要性[J].河南職工醫(yī)學院學報,2010,01:82-84.

  [3]鄒玉蓮.護理教育中培養(yǎng)學生評判性思維能力的幾種有效途徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2010,10:79-80.

  [4]毛秋婷,曾鐵英,趙梅珍.護生批判性思維能力培養(yǎng)面臨的問題與對策[J].護理學雜志,2012,20:92-94.

  [5]薛菊鳳.高職和高專護理專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].護理研究,2007,15:1397-1398.

醫(yī)學護理論文范本相關文章:

1.護理專業(yè)論文完整范文

2.免費護理論文范文

3.護理專業(yè)論文范文

4.本科護理論文范文精選

5.護理綜述論文范文大全

6.護士畢業(yè)論文全范文

1171411