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黨建思想政治理論研討論文

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黨建思想政治理論研討論文

  企業(yè)的黨建和思想政治工作既十分必要且重要,這項(xiàng)工作做好了,有事半功倍的效果,可推動(dòng)企業(yè)良性、可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的黨建思想政治理論研討論文,供大家參考。

  黨建思想政治理論研討論文范文一:黨建政工與企業(yè)文化論文

  一、建立企業(yè)文化與黨建政工的共同點(diǎn)

  企業(yè)文化建設(shè)與黨建政工是兩類不一樣的文化概念,但是兩者的受教育對(duì)象都是企業(yè)中的員工。他們都要求員工誠實(shí)守信的人格和愛崗敬業(yè)的工作心態(tài)。他們有一個(gè)不可忽視的共同點(diǎn):都要能夠自動(dòng)調(diào)整員工間的互相配合度,提高員工的工作責(zé)任心及積極主動(dòng)性。

  二、企業(yè)文化和黨建政工互相促進(jìn)作用

  (一)兩者在實(shí)際工作中相輔相成

  無論企業(yè)規(guī)模大小,都要建立符合自身的企業(yè)文化,在企業(yè)文化建設(shè)的過程中,需要黨建思想政治工作來增強(qiáng)員工的理論性的知識(shí)及提高意識(shí),使企業(yè)中的員工有一種標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則,加強(qiáng)員工間的情感交流,讓全體員工都能夠受到企業(yè)文化的熏陶,主動(dòng)加入到企業(yè)文化建設(shè)中。所以黨建政工對(duì)企業(yè)文化的形成有重要的引導(dǎo)作用。在進(jìn)行黨建工作時(shí),可以把企業(yè)文化當(dāng)作一種實(shí)行的介質(zhì),通過企業(yè)文化的傳播,黨建政工工作的實(shí)際內(nèi)容才可以被企業(yè)全體員工接受、學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟。因此在開展黨政政工工作中,企業(yè)文化發(fā)揮了非常大作用。只有企業(yè)文化和黨建政工互相結(jié)合,相輔相成,才能真正增強(qiáng)全體員工間的凝聚力,讓企業(yè)能夠快速發(fā)展。

  (二)企業(yè)文化有助于提升干部隊(duì)伍素質(zhì)水平

  黨建思想政治工作能夠在企業(yè)順利開展的一個(gè)最基本的原因是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治水平需要到達(dá)一個(gè)很高的程度,思想素質(zhì)也需要很高的水平,具備這樣能力的領(lǐng)導(dǎo)才能夠做到楷模作用,才能帶領(lǐng)大家把實(shí)際工作完成好。

  (三)黨建政工在企業(yè)文化實(shí)踐中的作用

  企業(yè)文化是企業(yè)對(duì)員工思想的一種再塑造,使員工形成向心力,給企業(yè)的成長(zhǎng)帶來活力。在當(dāng)前的企業(yè)文化中,員工積極向上的精神面貌,是與思想政治工作的開展分不開的。黨建政工只有通過企業(yè)文化的實(shí)行,員工才能體會(huì)到很強(qiáng)的使命感。企業(yè)文化是一種隱形的制度模式,這種制度是潛移默化的侵入員工的頭腦,它與明文強(qiáng)制執(zhí)行的制度相比約束能力強(qiáng),它潛在的力量將員工的思想行為限制在有利于企業(yè)發(fā)展的范圍內(nèi)。因此運(yùn)用黨建政工的凝聚作用,形成獨(dú)特的企業(yè)文化能夠加快企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,對(duì)企業(yè)來講是非常有幫助的。

  (四)企業(yè)文化在黨建政工中的橋梁作用

  企業(yè)的每一項(xiàng)工作的開展,都需要制度的規(guī)范,而企業(yè)文化作為一種看不見的制度,黨建政工通過企業(yè)文化這座橋梁把員工的心理目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)緊密聯(lián)系,產(chǎn)生一股有利于企業(yè)發(fā)展的巨大能量,使員工把企業(yè)當(dāng)作自己的家來努力經(jīng)營。因此利用企業(yè)文化的橋梁作用是很有需要的。采用兩者互為補(bǔ)充的關(guān)系,引導(dǎo)員工思想,指導(dǎo)員工的作為,從而實(shí)現(xiàn)很好的管理企業(yè)的目標(biāo)。

  三、結(jié)語

  總之,黨建政工和企業(yè)文化的工作是很迫切,也很艱巨的。平時(shí)的工作中,要有意識(shí)的將黨建政工與企業(yè)文化恰當(dāng)連接,有機(jī)融合,這樣不僅能夠提升企業(yè)管理的水平,而且能夠增大企業(yè)的聚集力,欣欣向榮的企業(yè)文化能夠樹立企業(yè)的美麗形象,對(duì)于企業(yè)的發(fā)展很有必要。在企業(yè)文化的建設(shè)中,遵從黨建政工的引領(lǐng)作用,利用它的優(yōu)勢(shì),一起組建黨建政工的美好局勢(shì)。

  黨建思想政治理論研討論文范文二:黨建工作在思想政治教育中的作用

  一、科學(xué)定位,充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生黨建工作在思想政治教育工作中的功能

  一是引領(lǐng)功能?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,高校思想政治教育要以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點(diǎn),以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。為達(dá)到這一要求,需要發(fā)揮黨建的引領(lǐng)功能:黨委對(duì)思想政治教育的引領(lǐng)、黨的理論對(duì)黨建工作的引領(lǐng)、黨組織對(duì)學(xué)生黨員的引領(lǐng)以及黨建對(duì)團(tuán)建的引領(lǐng)。同時(shí),黨組織對(duì)學(xué)生黨員的引領(lǐng)和教育是滲透在入黨程序中的,每一個(gè)環(huán)節(jié)都包含著豐富的思想政治教育內(nèi)容。入黨前的理論教育、入黨過程中的莊嚴(yán)儀式以及入黨后的優(yōu)良氛圍熏陶,不僅提升了學(xué)生黨員的素質(zhì)涵養(yǎng)與政治理論思想,更培育了他們優(yōu)良的作風(fēng),使其成為思想和行動(dòng)上的青年馬克思主義者。通過黨的基本知識(shí)教育和黨的主題活動(dòng),讓更多的學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定成為一名共產(chǎn)黨員的信心和決心,通過以黨建帶團(tuán)建,以學(xué)生黨員的輻射作用帶動(dòng)普通學(xué)生,從而帶動(dòng)全校大學(xué)生樹立正確的政治方向、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同信念。

  二是載體功能。大學(xué)生黨建工作內(nèi)涵豐富,包括入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展和黨員再教育、黨員主題活動(dòng)等內(nèi)容,是開展理想信念教育、愛國主義教育和思想道德建設(shè)的重要抓手和載體。通過黨建工作可以廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,開展民族精神和時(shí)代精神教育,通過黨建工作主題活動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),深入基層,開展系列的主題實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操,為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人奠定基礎(chǔ)。黨建工作在思想政治教育工作中的載體功能不是被動(dòng)抽象的,而是主動(dòng)具體的,平臺(tái)更是廣闊的,要通過完善黨務(wù)相關(guān)部門的設(shè)置以及黨建工作項(xiàng)目化的活動(dòng)運(yùn)作的體制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響與教育。

  三是激勵(lì)功能。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人有被尊重的需要、有自我實(shí)現(xiàn)的需要,自我潛能的發(fā)掘與實(shí)現(xiàn)是激勵(lì)個(gè)體前進(jìn)的動(dòng)力。黨建正是這樣一種動(dòng)力源,能夠?yàn)榧?lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才提供動(dòng)力。以學(xué)生黨建作為育人的“標(biāo)桿”,通過發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生入黨和學(xué)生黨員模范帶頭作用,可以激勵(lì)學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)和能力,形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的成才氛圍,以此提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量,并通過此種途徑帶動(dòng)大學(xué)生自覺地按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,實(shí)現(xiàn)全面成才。加強(qiáng)大學(xué)生黨建,發(fā)揮黨支部和黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)、“三難”學(xué)生幫扶、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園安全穩(wěn)定等方面的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,以優(yōu)秀的黨風(fēng)帶校風(fēng)、促學(xué)風(fēng),從而激勵(lì)和帶動(dòng)更多學(xué)生成長(zhǎng)成才。

  四是服務(wù)功能。黨中央對(duì)新形勢(shì)下的黨建工作提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字總要求,就“發(fā)揮作用”而言,除了要充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)、教育與激勵(lì)作用外,還要發(fā)揮組織的服務(wù)功能。這既是提升大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平的題中應(yīng)有之義,又是踐行黨的宗旨的本質(zhì)要求。黨建工作的服務(wù)功能不僅體現(xiàn)在對(duì)組織外部群體的直接服務(wù),也包括對(duì)組織內(nèi)部成員的間接服務(wù),具體表現(xiàn)為充滿人文關(guān)懷的服務(wù)意識(shí)、完善的服務(wù)架構(gòu)以及廣闊的服務(wù)平臺(tái)。以支部立項(xiàng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、志愿服務(wù)等活動(dòng)為載體,抓住迎新、畢業(yè)、重要節(jié)假日等重大關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生黨員走進(jìn)學(xué)生群體,走進(jìn)一線,走進(jìn)有需求的地方,提供信息、精神關(guān)懷以及物質(zhì)幫助等,凸顯黨組織在“三難”學(xué)生幫扶、不良行為約束監(jiān)督、帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展等方面的服務(wù)功能。對(duì)組織外部群體提供服務(wù)的過程也是對(duì)組織內(nèi)部成員提供服務(wù)的過程,黨組織對(duì)于學(xué)生黨員的教育、引導(dǎo)、關(guān)懷以及歷練等,也是黨建工作對(duì)于學(xué)生黨員提供服務(wù)的體現(xiàn),是發(fā)揮黨建工作服務(wù)功能的另一條路徑。

  二、豐富內(nèi)涵,全面提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平

  第一,豐富組織內(nèi)涵,構(gòu)建大學(xué)生黨建與思想政治教育聯(lián)動(dòng)一體化的工作機(jī)制。豐富組織內(nèi)涵,即從組織架構(gòu)、建設(shè)與管理等方面進(jìn)行豐富,從而充分發(fā)揮黨建的引領(lǐng)功能與激勵(lì)功能。一是領(lǐng)導(dǎo)體制一體化。學(xué)校應(yīng)成立大學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立大學(xué)生黨建辦公室,專門負(fù)責(zé)大學(xué)生黨建工作,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭抓總,宣傳、學(xué)工、研工、團(tuán)委齊抓共管,學(xué)院黨委具體落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)體制一體化,為實(shí)現(xiàn)黨建對(duì)團(tuán)建的引領(lǐng)、黨組織對(duì)學(xué)生黨員的引領(lǐng)提供了組織保障。二是隊(duì)伍建設(shè)一體化。將組織員隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)籌考慮,將學(xué)生干部與學(xué)生黨務(wù)干部一起培養(yǎng),以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心,以促進(jìn)學(xué)生成才為導(dǎo)向,分工不分家,整體推進(jìn)大學(xué)生黨建與思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。三是考核體系一體化??己俗鳛榇龠M(jìn)發(fā)展的有效手段之一,是黨建工作發(fā)揮激勵(lì)功能的重要途徑。為提升黨建工作的質(zhì)量,要進(jìn)一步修訂完善學(xué)生工作有關(guān)方面的考核評(píng)價(jià)體系,提高學(xué)生黨建工作的權(quán)重,把學(xué)生黨建的工作狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)院學(xué)生工作的重要指標(biāo),把學(xué)生黨建的工作成效作為專職政工干部年終考核的重要依據(jù),把學(xué)生黨員的作用發(fā)揮作為學(xué)生黨員評(píng)價(jià)主要內(nèi)容,通過考核體系的一體化,推進(jìn)學(xué)生黨建與思想政治教育的一體化。

  第二,豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵,構(gòu)建教育培養(yǎng)考核為一體的黨員發(fā)展考評(píng)體系。豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵是對(duì)組織的引領(lǐng)功能與激勵(lì)功能的有效補(bǔ)充,即以控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用為導(dǎo)向,將培養(yǎng)教育考核貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過程,堅(jiān)持黨員發(fā)展質(zhì)量與數(shù)量的并重,完善實(shí)踐考察和發(fā)展黨員的工作機(jī)制,制定科學(xué)合理的大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建教育培養(yǎng)考核為一體的黨員發(fā)展考核體系,確保黨員發(fā)展質(zhì)量。一是堅(jiān)持抓好新生入黨教育,做到早教育、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng),將入黨教育作為新生入學(xué)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,通過理論教育實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)功能,采取多種形式對(duì)新生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育,使在校學(xué)生接受黨的基本知識(shí)教育的覆蓋面達(dá)到100%,鼓勵(lì)大學(xué)生積極向黨組織靠攏,將更多的大學(xué)生凝聚在黨的旗幟下。二是將黨員發(fā)展考評(píng)與大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有機(jī)結(jié)合起來,將黨員要求和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展統(tǒng)籌考慮,全面考察,把政治要求與業(yè)務(wù)要求結(jié)合起來,既要考察其專業(yè)知識(shí),也要考察其綜合素質(zhì),既要考察期入黨的行為表現(xiàn),也要考察期真正的入黨動(dòng)機(jī),既要考察其平時(shí)表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ),更要考察其在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和在重大政治問題上的態(tài)度和立場(chǎng)。三是將入黨積極培養(yǎng)培養(yǎng)與黨員再教育結(jié)合起來,完善黨員民主評(píng)議、預(yù)備黨員中期答辯和黨員轉(zhuǎn)正答辯等制度,注重將黨員理論學(xué)習(xí)與主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,將抓黨員的作風(fēng)和大學(xué)生的學(xué)風(fēng)結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)黨員的先進(jìn)性、模范性和奉獻(xiàn)精神,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全穩(wěn)定和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作中的先鋒模范作用。

  第三,豐富目標(biāo)內(nèi)涵,全面提升黨員的可持續(xù)發(fā)展能力?!秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),指出了人才培養(yǎng)的方向與重心。作為大學(xué)生思想政治教育而言,更應(yīng)該努力踐行這一人才培養(yǎng)觀,把提升學(xué)生綜合素質(zhì)擺在教育的首位。因此大學(xué)生黨建的目標(biāo)不僅僅是發(fā)展黨員,大學(xué)生黨建工作的考評(píng)體系不僅僅是考評(píng)發(fā)展黨員的規(guī)模和數(shù)量,要把全面提升黨員的可持續(xù)發(fā)展能力和成長(zhǎng)成才作為黨建工作的目標(biāo),將大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)和黨建工作的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。通過黨員組織生活、主題教育活動(dòng)等,增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng),提高政治理論素養(yǎng);通過黨支部立項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等考核指標(biāo),提升黨員的實(shí)踐創(chuàng)新能力;通過參與學(xué)校應(yīng)急事件和危機(jī)處理,鍛煉黨員的辨別是非能力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力;通過一系列的活動(dòng)和考評(píng)指標(biāo),全面提高大學(xué)生黨員的可持續(xù)發(fā)展能力,使他們成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

  第四,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,打造黨建和大學(xué)生思想政治教育工作品牌。黨建活動(dòng)是黨建載體功能的表現(xiàn)形式,學(xué)生黨建系列活動(dòng)不能局限于灌輸式的教育活動(dòng)和枯燥的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),而是要堅(jiān)持科學(xué)化、系統(tǒng)化的工作思路,不斷探索并完善以理論和實(shí)踐相結(jié)合、服務(wù)他人與提升自我相結(jié)合的大學(xué)生黨建活動(dòng)體系:一是大學(xué)生黨支部立項(xiàng)活動(dòng)。以基層黨組織活動(dòng)立項(xiàng)為抓手,通過組織學(xué)生黨員參加“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使其了解黨情、國情、民情,在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、強(qiáng)黨性。二是深入開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)”和創(chuàng)建示范黨支部活動(dòng)。定期評(píng)選和表彰優(yōu)秀學(xué)生黨員、先進(jìn)學(xué)生黨支部,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀事跡,以先進(jìn)黨支部建設(shè)帶動(dòng)其他學(xué)生組織建設(shè),以優(yōu)秀學(xué)生黨員帶動(dòng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步,形成先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀黨員的示范效應(yīng)。三是黨建工作“四進(jìn)”工作。推進(jìn)學(xué)生黨建工作“進(jìn)學(xué)生組織、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體”,發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治教育和學(xué)生日常管理中的重要作用。四是大學(xué)生黨建責(zé)任區(qū)試點(diǎn)工作。實(shí)行“五個(gè)一對(duì)一”制度,即正式黨員與預(yù)備黨員一對(duì)一,負(fù)責(zé)提高預(yù)備黨員素質(zhì);學(xué)生黨員與入黨積極分子一對(duì)一,負(fù)責(zé)入黨積極分子的培養(yǎng)考察;學(xué)生黨員與班級(jí)一對(duì)一,學(xué)生黨員負(fù)責(zé)引領(lǐng)制定班級(jí)的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè);學(xué)生黨員與學(xué)生寢室一對(duì)一,學(xué)生黨員負(fù)責(zé)寢室建設(shè)與發(fā)展;學(xué)生黨員與學(xué)習(xí)困難學(xué)生一對(duì)一,幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在試點(diǎn)中進(jìn)一步提升學(xué)生黨員整體素質(zhì),發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用,做到“一個(gè)黨員,一面旗幟”。③

  三、把握本質(zhì),以學(xué)生需求為根本出發(fā)點(diǎn)探索解決現(xiàn)實(shí)困境之道

  第一,注重理論性。理論指導(dǎo)是黨建工作的靈魂,它不僅對(duì)黨建工作的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了深入闡述與解釋,也為黨建工作提供行動(dòng)綱領(lǐng)與價(jià)值指導(dǎo)。然而,工作現(xiàn)實(shí)中卻存在實(shí)踐活動(dòng)脫離理論、對(duì)基本的黨政理論與常識(shí)缺乏深入了解、理論素養(yǎng)不夠等情況。為了改善這一境遇,也為了豐富黨建工作的目標(biāo)內(nèi)涵與質(zhì)量?jī)?nèi)涵,應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用。一是要注重理論的專業(yè)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀等重要理論,為豐富目標(biāo)內(nèi)涵打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是要避免學(xué)習(xí)的局限性。不能僅限于黨政理論知識(shí)的學(xué)習(xí),要博眾家之所長(zhǎng),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、教育、科技、法律等知識(shí),拓寬知識(shí)面,提升理論水平,豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵。三是要強(qiáng)化理論的應(yīng)用性。在具體實(shí)踐中,要以科學(xué)理論為指導(dǎo),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位的理論應(yīng)用。

  第二,注重創(chuàng)新性。隨著學(xué)生黨員群體的不斷擴(kuò)大與黨建工作的不斷加強(qiáng),工作中出現(xiàn)了“支部活力不足、組織感召力不足、活動(dòng)吸引力不足”的現(xiàn)象,存在“學(xué)生較弱的參與意愿與較高的參與度要求、學(xué)生需求高與現(xiàn)實(shí)供給不足”等矛盾,究其原因是工作創(chuàng)新性不夠。因此我們必須以改革創(chuàng)新的精神,推動(dòng)黨建工作開展。一是樹立創(chuàng)新意識(shí),面對(duì)新形勢(shì)下的黨建工作,要樹立改革創(chuàng)新的意識(shí),充分把握當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),把握時(shí)代發(fā)展特征,強(qiáng)化“開放、國際、現(xiàn)代”理念,做到創(chuàng)新意識(shí)入腦、入心、入行。二是創(chuàng)新工作方法,以豐富組織內(nèi)涵為基礎(chǔ),創(chuàng)新組織架構(gòu)、管理辦法與工作載體。在組織創(chuàng)新上,擴(kuò)大組織范圍,延伸組織觸角,打破學(xué)院班級(jí)壁壘。在管理創(chuàng)新上,突出學(xué)生自主性,強(qiáng)化學(xué)生自我管理,堅(jiān)持約束與激勵(lì)相結(jié)合的原則。在載體創(chuàng)新上,要把握時(shí)代脈搏,充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體,實(shí)現(xiàn)鍵上鍵下的對(duì)接工作。三是創(chuàng)新工作內(nèi)容,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,堅(jiān)持調(diào)研式工作方法,在有針對(duì)性調(diào)研的基礎(chǔ)上,充分了解學(xué)生真實(shí)需求,努力開辦一系列“時(shí)代感強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、吸引力強(qiáng)”的活動(dòng)。

  第三,注重反思。面對(duì)大量的事務(wù)性工作和活動(dòng)組織任務(wù),相當(dāng)一部分黨建工作者和學(xué)生黨員整天忙忙碌碌卻收獲甚少,或者每天麻木地忙于應(yīng)付各種總結(jié)反思,感覺身心俱疲,這都是工作中缺乏反思、不會(huì)正確反思所致。為了改變這種米爾斯所謂的“人為的貧血化”傾向,要建立工作反思常態(tài)化機(jī)制,幫助學(xué)生黨員和黨務(wù)工作者總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而推動(dòng)工作進(jìn)步。一是反思求真,在批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)要實(shí)事求是,不能礙于情面而借批評(píng)之名行表揚(yáng)之實(shí),拒絕“假大空”式的反思。二是反思求實(shí),扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行反思,拒絕形式主義,對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)與工作規(guī)劃認(rèn)真梳理查找差距,深刻進(jìn)行自我剖析。三是反思求深,將反思落實(shí)到實(shí)處,既要著眼于未來,又要以過往的經(jīng)歷為基點(diǎn),深刻反思,不能將眼光局限于眼前。四是反思求穩(wěn),構(gòu)建反思常態(tài)化機(jī)制,每周一思每月一思,形成穩(wěn)定持久的反思狀態(tài)。

  第四,注重實(shí)效性。提升工作實(shí)效、推動(dòng)工作發(fā)展是黨建工作的主題和落腳點(diǎn),但是現(xiàn)實(shí)工作中,往往存在“認(rèn)認(rèn)真真搞形式,扎扎實(shí)實(shí)走過場(chǎng)”、“為了開展活動(dòng)而開展活動(dòng)”的情況,這樣一來不僅降低了工作的實(shí)效性,更是對(duì)人力物力的一種浪費(fèi)。因此必須要力戒形式、狠抓落實(shí)、追求實(shí)效。一是要完善黨建工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,黨建工作的落腳點(diǎn)是以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù),因此要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為評(píng)判黨建工作質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),真正發(fā)揮黨建工作在大學(xué)思想政治教育和育人工作中的獨(dú)特作用。二是要健全質(zhì)量評(píng)估制度,評(píng)價(jià)基層黨組織的建設(shè)發(fā)展,不再僅僅依靠黨員發(fā)展人數(shù)和活動(dòng)開展場(chǎng)數(shù)等量化指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),將著眼點(diǎn)面向組織的凝聚力、感召力和影響力和育人效果。三是要構(gòu)建公開透明的監(jiān)督機(jī)制,在民主的基礎(chǔ)之上,保障師生員工參與管理和監(jiān)督的權(quán)力,重點(diǎn)建立健全重大決策征求意見制度以及接受監(jiān)督等制度,通過建立監(jiān)督機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性,提升工作開展的科學(xué)化和實(shí)效性。


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