關(guān)于地理地質(zhì)研究論文
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,地理信息系統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)從理論研究過(guò)渡到實(shí)用化、產(chǎn)業(yè)化階段,在諸多領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于地理地質(zhì)研究論文，供大家參考。
關(guān)于地理地質(zhì)研究論文篇一
《 地理信息系統(tǒng)的開發(fā)工具及其在地質(zhì)災(zāi)害研究中的應(yīng)用進(jìn)展 》
摘要： 地理信息系統(tǒng)技術(shù)(GIS)已經(jīng)廣泛滲透到了多種學(xué)科領(lǐng)域，從比較簡(jiǎn)單的、單一功能的、分散的系統(tǒng) 發(fā)展 到多功能的、共享的綜合性信息系統(tǒng)，并向多媒體GIS、智能化、三維、虛擬現(xiàn)實(shí)及 網(wǎng)絡(luò) 方向發(fā)展，新興的地理信息系統(tǒng)將運(yùn)用專家系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)行 分析 、預(yù)報(bào)和輔助決策。本文介紹了地理信息系統(tǒng)的開發(fā)工具，從專業(yè)開發(fā)工具的組成結(jié)構(gòu)上，可以歸納為集成式GIS、模塊化GIS、組件式GIS和網(wǎng)絡(luò)GIS等幾個(gè)主要類別; 總結(jié) 了地理信息系統(tǒng)在地質(zhì)災(zāi)害 研究 中的 應(yīng)用 及其在地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)和管理、地質(zhì)災(zāi)害的危險(xiǎn)度區(qū)劃評(píng)價(jià)和GIS與專家系統(tǒng)的集成應(yīng)用的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。
關(guān)鍵詞： 地理信息系統(tǒng) 集成式GIS 模塊化GIS 組件式GIS 網(wǎng)絡(luò)GIS 地質(zhì)災(zāi)害
1地理信息系統(tǒng)的基本概念
地理信息系統(tǒng) (Geographic Information System，GIS) 是介于信息 科學(xué) 、空間科學(xué)和地球科學(xué)之間的交叉科學(xué)與新技術(shù)學(xué)科，它是 計(jì)算 機(jī)科學(xué)、遙感技術(shù)、信息工程與 現(xiàn)代 地學(xué) 理論 和 方法 的有機(jī)結(jié)合。地理信息系統(tǒng)是基于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、地圖的可視化和地理信息的空間分析的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，處理的數(shù)據(jù)是具有地理特征和表征地學(xué)現(xiàn)象之間空間關(guān)系的屬性數(shù)據(jù)。地理信息系統(tǒng)的主要功能有：采集、存儲(chǔ)、管理、檢索、查詢、分析、顯示和輸出多種數(shù)據(jù)[1，2]，進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)與更新、區(qū)域空間分析、多要素綜合分析和動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)[3]等。
地理信息系統(tǒng)，按其 內(nèi)容 可以分為三大類[ 4] ： (1)專題信息系統(tǒng)，它是具有有限目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)的地理信息系統(tǒng)，為特定的專門目的服務(wù)，如水資源管理信息系統(tǒng)、礦產(chǎn)資源信息系統(tǒng)和水土流失信息系統(tǒng)等。(2)區(qū)域信息系統(tǒng)，主要以區(qū)域綜合研究和區(qū)域的信息服務(wù)為目標(biāo)，可以有不同的規(guī)模，如加拿大國(guó)家地理信息系統(tǒng)和我國(guó)黃河流域信息系統(tǒng)等。(3)地理信息系統(tǒng)工具，它是一組具有圖形圖像數(shù)字化、存儲(chǔ)管理、查詢檢索、分析運(yùn)算和多種輸出等地理信息系統(tǒng)基本功能的軟件包。地理信息系統(tǒng)的任務(wù)，就是對(duì)地球表層人文 經(jīng)濟(jì) (包括人類工程活動(dòng))和 自然 資源及環(huán)境多種信息進(jìn)行綜合管理與分析。
2 地理信息系統(tǒng)的開發(fā)工具
近年來(lái) GIS應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展迅猛，GIS工具軟件版本也不斷更新升級(jí)，比較鮮明的發(fā)展動(dòng)向有[5]：(1)各GIS軟件工具廠商在優(yōu)化性能的同時(shí)，重視發(fā)展Internet 上的GIS;(2)更換開發(fā)語(yǔ)言和開發(fā)模式，更換或擴(kuò)展到Windows NT 平臺(tái);(3)在空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理方面，客戶/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)仍是GIS 軟件追求的目標(biāo);(4)除了屬性數(shù)據(jù)外，人們也希望圖形數(shù)據(jù)采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)或面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng);(5)理論研究方面，時(shí)空數(shù)據(jù)的處理及其三維或四維GIS仍然是一個(gè)研究熱點(diǎn);(6)為了進(jìn)行空間數(shù)據(jù)共享和交換，各國(guó)都制定了空間數(shù)據(jù)的交換格式;(7)元數(shù)據(jù)(Metadata)的記錄、處理與標(biāo)準(zhǔn)也是GIS技術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容;(8)對(duì)GIS軟件 影響 較為深刻的技術(shù)還有組件對(duì)象模型(COM)，軟件廠商已由原來(lái)向用戶提供系統(tǒng)轉(zhuǎn)為提供對(duì)象類型庫(kù)或ActiveX控件。
在地理信息系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中， 目前 已出現(xiàn)了大量的 GIS系統(tǒng)專業(yè)開發(fā)工具。從這些專業(yè)開發(fā)工具的組成結(jié)構(gòu)上，可以歸納為集成式GIS、模塊化GIS、組件式GIS和網(wǎng)絡(luò)GIS等幾個(gè)主要類別[6]。
(1) 集成式 GIS
集成式 GIS指集合各種功能模塊的大型GIS系統(tǒng)軟件包。ESRI公司推出的Arc/Info，Genasys公司的GenaMap, MapInfo 公司的MapInfo，AutoDesk公司的AutoMap，Maptitude[7], MapGIS, MapEngine[8], TitanGIS等都是集成式的GIS開發(fā)工具。集成式GIS系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是各項(xiàng)功能已形成獨(dú)立的完整系統(tǒng)，提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)輸入輸出功能、空間分析功能、良好的圖形平臺(tái)和可靠性能，缺點(diǎn)是系統(tǒng)復(fù)雜、龐大和成本較高，并且難于與其它應(yīng)用系統(tǒng)集成。
(2) 模塊化 GIS
模塊化 GIS系統(tǒng)是把GIS系統(tǒng)按功能劃分成一系列模塊，運(yùn)行于統(tǒng)一的基礎(chǔ)環(huán)境中。Intergraph公司的MGE是具有代表性的模塊化GIS系統(tǒng)。模塊化GIS系統(tǒng)具有較強(qiáng)的工程針對(duì)性，便于開發(fā)和應(yīng)用。
(3) 組件式 GIS
組件式 GIS是隨著近年來(lái)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，代表了GIS系統(tǒng)的發(fā)展潮流。組件式GIS具有標(biāo)準(zhǔn)的組件式平臺(tái)，各個(gè)組件不但可以進(jìn)行自由、靈活的重組，而且具有可視化的界面和使用方便的標(biāo)準(zhǔn)接口。組件式GIS平臺(tái)的核心技術(shù)是Microsoft的組件對(duì)象模型(Component Object Model，簡(jiǎn)稱COM)技術(shù)[9]，新一代組件式GIS大都是采用ActiveX控件技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如Intergraph 公司推出的Geomedia，ESRI公司推出的MapObjects, MapInfo公司推出的MapX，中科院地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心開發(fā)的ActiveMap, 北京靈圖公司開發(fā)的三維虛擬現(xiàn)實(shí)地理信息系統(tǒng)VRMap等。這類GIS系統(tǒng)提供的是為完成GIS系統(tǒng)而推出的各種標(biāo)準(zhǔn)ActiveX控件和類型庫(kù)(Type Library),使GIS系統(tǒng)開發(fā)者不必掌握專門的GIS系統(tǒng)開發(fā)語(yǔ)言，只需熟悉基于Windows平臺(tái)并且支持ActiveX控件技術(shù)的通用集成開發(fā)環(huán)境，了解組件式GIS各個(gè)控件(包括對(duì)象)的屬性、方法和事件，就可以實(shí)現(xiàn)GIS系統(tǒng)。所以，組件式GIS在系統(tǒng)的無(wú)縫集成和靈活方面具有優(yōu)勢(shì)，從一定意義上講，它代表了GIS系統(tǒng)的發(fā)展方向。
(4) ( 4)網(wǎng)絡(luò)GIS(Web GIS)
進(jìn)入上世紀(jì) 90年代后期，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的信息技術(shù)層出不窮。隨著電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、Internet三網(wǎng)融合步伐的加快和第二代Internet技術(shù)的日趨成熟，Internet正日益成為信息化 社會(huì) 人們聯(lián)系、交流、獲取信息的重要工具。Internet技術(shù)改變著世界。戈?duì)査珜?dǎo)的“數(shù)字地球”概念引起了人們廣泛的關(guān)注，Internet環(huán)境下的空間信息處理技術(shù)也愈來(lái)愈受到重視，它把多維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(Virtual Reality)、計(jì)算技術(shù)、遙感技術(shù)(Remote Sensing)、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)(Global Position System)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等作為主要的技術(shù)支撐系統(tǒng)。GIS的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用趨勢(shì)已成為必然。Web GIS 是指基于Internet平臺(tái)的地理信息系統(tǒng)，又稱為因特網(wǎng)GIS(Internet GIS)。Internet技術(shù)的發(fā)展，使地理信息系統(tǒng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對(duì)傳統(tǒng)意義上的GIS帶來(lái)了極大的沖擊，導(dǎo)致了Web GIS 時(shí)代 的開始。以單機(jī)或局域網(wǎng)為操作平臺(tái)的工作模式終將被Internet 操作平臺(tái)所取代。
利用這種新方法，從 WWW的任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)，Internet的用戶都可以瀏覽到Web GIS站點(diǎn)上的地理數(shù)據(jù)，制作專題圖件，進(jìn)行空間查詢檢索以及空間分析，地理數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)擴(kuò)展為分布式、超媒體特點(diǎn)的、相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，使GIS進(jìn)入千家萬(wàn)戶。終端用戶可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)共享、使用各GIS服務(wù)商或政府機(jī)構(gòu)提供的空間信息、應(yīng)用服務(wù)。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的瀏覽器就可以訪問(wèn)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的專業(yè)GIS分析產(chǎn)生的簡(jiǎn)潔、直觀的結(jié)果。可以交互式訪問(wèn)動(dòng)態(tài)更新的地圖網(wǎng)址，在Internet網(wǎng)上完成單機(jī)系統(tǒng)常見的各種基于地圖的GIS信息查詢功能。另外，Internet與組件對(duì)象模型技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)展了基于分布式組件模型的Web GIS?？臻g數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商在服務(wù)器上存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的同時(shí)，根據(jù)數(shù)據(jù)元的格式安裝操縱該數(shù)據(jù)的控制，用戶在網(wǎng)上可調(diào)用不同的控件和數(shù)據(jù)，在本機(jī)或某個(gè)服務(wù)器上進(jìn)行分布式組件的動(dòng)態(tài)組合和空間數(shù)據(jù)的協(xié)同處理與分析，完全實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程異構(gòu)數(shù)據(jù)的共享。
已經(jīng)有一些公司推出了 Web GIS，如AutoDesk公司的MapGuide，MapInfo公司的MapInfo ProSever，Intergraph公司的GeoMedia Web Map，ESRI公司的MapObjects Internet Map Sever for AcrView等。已經(jīng)推出的Web GIS是利用現(xiàn)有的GIS軟件通過(guò)CGI或者Sever API構(gòu)造的過(guò)渡產(chǎn)品，隨著組件式GIS的發(fā)展和分布式對(duì)象Web技術(shù)的逐漸成熟，未來(lái)的Web GIS將是基于COM/ActiveX或CORBA/Java技術(shù)開發(fā)的分布式對(duì)象GIS系統(tǒng)。
3 地理信息系統(tǒng)在地質(zhì)災(zāi)害 研究 中的 應(yīng)用 進(jìn)展
目前 ，國(guó)內(nèi)外利用地理信息系統(tǒng)，主要用于研究國(guó)土和城市規(guī)劃、地籍測(cè)量、農(nóng)作物估產(chǎn)、森林動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、水土流失、地下水資源管理[ 4] 和礦產(chǎn)資源勘查[ 10] 、潛力評(píng)價(jià)及開發(fā)[ 11] 等眾多領(lǐng)域。 GIS在地質(zhì)災(zāi)害研究中的應(yīng)用大致有以下幾個(gè)方面：
(1) 地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)和管理
利用地理信息系統(tǒng)的各種功能，建立地質(zhì)災(zāi)害空間信息管理系統(tǒng) [12，13，14] ，管理地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查資料，顯示并查詢地質(zhì)災(zāi)害的空間分布特征信息，評(píng)價(jià)地質(zhì)災(zāi)害的危害程度， 分析 地質(zhì)災(zāi)害和 影響 因素之間的關(guān)系，提出減輕和防治地質(zhì)災(zāi)害的措施，對(duì)將來(lái)可能發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測(cè)[ 15，16] 。戴福初等利用 GIS對(duì)香港地區(qū)的滑坡災(zāi)害進(jìn)行 歷史 滑坡編錄，分析滑坡的時(shí)空分布特征與動(dòng)態(tài)和靜態(tài)環(huán)境因素之間的相關(guān)關(guān)系，對(duì)滑坡災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)區(qū)域劃分[17]。
(2) 地質(zhì)災(zāi)害的危險(xiǎn)度區(qū)劃評(píng)價(jià)
由于各種地質(zhì)因素本身的不確定性，以及地質(zhì)因素之間相互作用的復(fù)雜性，在收集大量的基礎(chǔ)地質(zhì)環(huán)境資料前提下，利用 GIS對(duì)這些基礎(chǔ)資料進(jìn)行有效地處理來(lái)提高數(shù)據(jù)的可靠性，通過(guò)選取合適的評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)指標(biāo)[18]，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)分析模型[19，20，21]，對(duì)研究區(qū)進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性等級(jí)的劃分，從而為地質(zhì)災(zāi)害的管理及防治和預(yù)警決策提供依據(jù)。
(3) GIS與專家系統(tǒng)的集成應(yīng)用
GIS與專家系統(tǒng)的集成應(yīng)用中，GIS所起的作用主要是管理時(shí)空數(shù)據(jù)，進(jìn)行空間分析;專家系統(tǒng)所起的主要作用是利用專家知識(shí)和空間目標(biāo)的事實(shí)推理判定災(zāi)害的危險(xiǎn)度[22]。二者的結(jié)合將使專家經(jīng)驗(yàn)得到推廣，減少野外和室內(nèi)手工作業(yè)工作量，使區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害的動(dòng)態(tài)管理成為可能。
4 結(jié)語(yǔ)
( 1)地理信息系統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到了多種學(xué)科領(lǐng)域，從比較簡(jiǎn)單的、單一功能的、分散的系統(tǒng) 發(fā)展 到多功能的、共享的綜合性信息系統(tǒng)，并向多媒體GIS、智能化、三維、虛擬現(xiàn)實(shí)及 網(wǎng)絡(luò) 方向發(fā)展，新興的地理信息系統(tǒng)將運(yùn)用專家系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)行分析、預(yù)報(bào)和輔助決策。
( 2)地理信息系統(tǒng)的開發(fā)工具，從專業(yè)開發(fā)工具的組成結(jié)構(gòu)上，可以歸納為集成式GIS、模塊化GIS、組件式GIS和網(wǎng)絡(luò)GIS等幾個(gè)主要類別。其中組件式GIS在系統(tǒng)的無(wú)縫集成和靈活方面具有優(yōu)勢(shì)，代表了GIS系統(tǒng)的發(fā)展方向。
( 3)地理信息系統(tǒng)在地質(zhì)災(zāi)害研究中的應(yīng)用方興未艾，尤其在地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)和管理、地質(zhì)災(zāi)害的危險(xiǎn)度區(qū)劃評(píng)價(jià)和GIS與專家系統(tǒng)的集成應(yīng)用方面進(jìn)展很快。
關(guān)于地理地質(zhì)研究論文篇二
《 高師地理教育中地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題研討 》
[摘 要]地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)是地理科學(xué)專業(yè)的重要課程，二者都是以地殼為研究對(duì)象，前者是側(cè)重于研究地球物質(zhì)組成、地殼變動(dòng)和地殼發(fā)展、演化規(guī)律的一門自然學(xué)科;而后者是研究地球表面各種地貌類型及其發(fā)生發(fā)展和分布規(guī)律的一門自然地理學(xué)科。雖然二者研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是課程的特點(diǎn)均有綜合性、復(fù)雜性、實(shí)踐性等幾個(gè)特點(diǎn)。此兩門課程所講授的基本知識(shí)、基本理論和野外工作的某些基本技能、方法有著密切的因果關(guān)系。筆者針對(duì)目前地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程所面臨的地位、實(shí)踐環(huán)節(jié)、任課教師素質(zhì)等一些焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的解決方法，以提高高師地理教學(xué)中地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)的教學(xué)水平。
[關(guān)鍵詞]高師地理教育 地質(zhì)與地貌學(xué) 教學(xué) 焦點(diǎn)問(wèn)題
[中圖分類號(hào)] G652 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2015)06-0073-02
地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)是地理科學(xué)專業(yè)的重要課程，二者的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但其課程均有綜合性、復(fù)雜性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，課程的基本知識(shí)、基本理論和野外工作的某些基本技能、方法有著密切的因果關(guān)系。筆者根據(jù)長(zhǎng)期從事地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前該課程所面臨的一些焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研討。
一、地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程教學(xué)中面臨的焦點(diǎn)問(wèn)題
(一)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程在地理專業(yè)中的地位不斷弱化
地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)在研究和解決自然環(huán)境與人類密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中，其獨(dú)特視角和研究方法是其他學(xué)科無(wú)可替代的，作為應(yīng)用學(xué)科其實(shí)用價(jià)值日益彰顯。[1]
但是，目前地理科學(xué)明顯存在重人文地理、輕自然地理的傾向，同時(shí)地理科學(xué)專業(yè)為了開設(shè)新興課程和選修課程，將原本非常必要的基礎(chǔ)理論教育和基礎(chǔ)課程大量消減，地質(zhì)、地貌學(xué)課程自然不能幸免，直接表現(xiàn)就是課時(shí)量大減，經(jīng)費(fèi)投入不足，其地位和重要性不斷弱化。[2]
(二)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)
地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程是研究地球的自然科學(xué)，研究對(duì)象具有鮮明的地域性特點(diǎn)，這就要求課程除了室內(nèi)理論教學(xué)之外，還要有實(shí)踐教學(xué)。地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。目前，我國(guó)地理科學(xué)專業(yè)的教育和研究中，存在著重室內(nèi)、輕野外，重建模、輕實(shí)踐，重理論、輕應(yīng)用，重論文發(fā)表、輕成果轉(zhuǎn)化等令人擔(dān)憂的傾向。因此，高校地理科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)亟待加強(qiáng)。
地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程的難點(diǎn)是在講述地球的物質(zhì)組成、地殼的構(gòu)造變動(dòng)、地理環(huán)境變遷、地貌形成與演化時(shí)需要學(xué)生建立起一定的空間感，這是實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)解決不了的。因此學(xué)習(xí)地質(zhì)、地貌知識(shí)的學(xué)生還需有一定的野外實(shí)習(xí)經(jīng)歷。但由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、課時(shí)問(wèn)題、安全問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師資問(wèn)題等諸多因素的制約，目前許多師范院校的野外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)被大大地打了折扣，原來(lái)的短途實(shí)習(xí)取消，野外實(shí)習(xí)被壓縮，大多數(shù)院校的野外實(shí)習(xí)壓縮成一周的時(shí)間，而實(shí)習(xí)效果令人不敢恭維。
(三)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)基礎(chǔ)理論的教育和研究不斷削弱
筆者在研究上世紀(jì)初葉至30年代發(fā)行的《地學(xué)雜志》中發(fā)現(xiàn)，這一中國(guó)最早的地球科學(xué)刊物登載了許多有關(guān)地球科學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)術(shù)文章，辯證地論述了人地關(guān)系，地球上內(nèi)外力地質(zhì)作用的關(guān)系及其對(duì)地表形態(tài)和人文環(huán)境的影響等科學(xué)命題。[3]這在科學(xué)尚未普及的中國(guó)近代極大地開闊人們的科學(xué)視野，激發(fā)了地球科學(xué)工作者深入社會(huì)和投身大自然探索地球奧秘的激情。在地球科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，許多學(xué)者就一些重大的基礎(chǔ)理論問(wèn)題提出了具有獨(dú)到見解的系統(tǒng)學(xué)說(shuō)。
改革開放以來(lái)，我國(guó)地球科學(xué)工作者積極參與了一系列重大的自然資源調(diào)查項(xiàng)目、國(guó)土開發(fā)和旅游資源開發(fā)等項(xiàng)目，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。但是現(xiàn)階段我國(guó)地球科學(xué)界存在只重視為實(shí)踐服務(wù)而忽視基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)的傾向，地球科學(xué)基礎(chǔ)理論研究在上世紀(jì)一度出現(xiàn)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的繁榮景象，但如今早已風(fēng)光不再，以至于近些年來(lái)我國(guó)地球科學(xué)領(lǐng)域在重大基礎(chǔ)理論研究方面并沒(méi)有突破性的進(jìn)展。
(四)地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高
教育的首要問(wèn)題是教師的問(wèn)題，作為一名高校的專業(yè)課教師擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重使命。作為一名有發(fā)展前途的地理專業(yè)的地質(zhì)、地貌學(xué)任課教師必須有廣博的知識(shí)，從宏觀上密切關(guān)注現(xiàn)代地理學(xué)的內(nèi)涵和科學(xué)體系及發(fā)展趨勢(shì)，從中觀上能夠熟知高等師范院校地理學(xué)的學(xué)科體系與各分支學(xué)科的關(guān)系，從微觀上能夠駕馭自己教授的地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程。
目前，各高校引進(jìn)的地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)教師的學(xué)歷很高，大多具有博士學(xué)位。然而這些教師雖然在某一領(lǐng)域有較高深的造詣，但是知識(shí)單一，不夠廣博，對(duì)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)總體把握不夠，且野外實(shí)踐的基本功底非常薄弱。同時(shí)，由于職稱壓力，教師從事科學(xué)研究的熱情高漲，但對(duì)教學(xué)的投入不足，沒(méi)有激情。
二、高師地理教育中地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程教學(xué)的改革
(一)正確認(rèn)識(shí)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程的重要地位
地理科學(xué)本來(lái)就是自然地理和人文地理相互統(tǒng)一的科學(xué)，只有將自然地理學(xué)尤其是地質(zhì)、地貌學(xué)課程放在應(yīng)有的重要位置上，在基礎(chǔ)教育和在高等師范教育中普及地質(zhì)、地貌學(xué)知識(shí)，使學(xué)生建構(gòu)起必備的地質(zhì)、地貌學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這才是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代化有用人才的明智之舉。
(二)多渠道強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.豐富室內(nèi)試驗(yàn)環(huán)節(jié)。重視常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)習(xí)必須與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室及展覽室增添與日常生活有密切關(guān)系的各種礦產(chǎn)標(biāo)本、裝飾石材標(biāo)本、觀賞石和寶玉石標(biāo)本，使實(shí)習(xí)更加貼近生活和生產(chǎn)實(shí)際，提高本課程實(shí)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。[4]
2.強(qiáng)化野外實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、時(shí)間都比較緊張的情況下，地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)野外實(shí)習(xí)要本著綜合利用實(shí)習(xí)資源的原則，精心設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)路線和安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，力求取得事半功倍的效果。此外，野外實(shí)習(xí)更要密切聯(lián)系當(dāng)前人類關(guān)注的資源、環(huán)境問(wèn)題，使實(shí)踐教學(xué)更具有社會(huì)針對(duì)性和應(yīng)用價(jià)值。 3.補(bǔ)充社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校地理專業(yè)的學(xué)生與附近地區(qū)的地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)、博物館、科技館建立密切聯(lián)系，利用課余時(shí)間以青年志愿者活動(dòng)形式擔(dān)當(dāng)講解員和導(dǎo)游員，利用所學(xué)的本領(lǐng)向社會(huì)大眾普及地球科學(xué)知識(shí)，這種實(shí)踐活動(dòng)既豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又鞏固了本課程的學(xué)習(xí)效果。
(三)從根本上提高師資隊(duì)伍素質(zhì)
作為一名合格的地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)的教師必須有正確的教育理念和科學(xué)的學(xué)術(shù)思想。在教書方面，教師最重要的職責(zé)是教育學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能有效地解決生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題。在育人方面，教師應(yīng)將自己對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)感悟，升華成對(duì)宇宙觀、世界觀、人生觀的理解，并通過(guò)言傳身教滲透給學(xué)生。
作為一名受學(xué)生歡迎的專業(yè)教師在教學(xué)工作中要有激情。教師要把個(gè)人的興趣愛好與所從事的專業(yè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。更何況隨著地質(zhì)、地貌學(xué)的發(fā)展延伸，賞石文化、寶玉石鑒賞、地質(zhì)旅游在民間悄然興起，我們作為專業(yè)學(xué)者不妨也插上文化藝術(shù)的翅膀，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容不再索然無(wú)味，讓學(xué)生感知冰冷的石頭中蘊(yùn)藏著科學(xué)的真諦和豐富的文化內(nèi)涵。
(四)加強(qiáng)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)基礎(chǔ)理論的教育和研究
近幾十年來(lái)，隨著人類對(duì)自然系統(tǒng)的影響在程度和節(jié)奏上的不斷加大，地球表層系統(tǒng)處于持續(xù)的快速變化之中，人類對(duì)自然系統(tǒng)的關(guān)注度也日益增強(qiáng)，這為加強(qiáng)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)基礎(chǔ)理論的教育和研究提供了一個(gè)重要契機(jī)。
針對(duì)目前全球環(huán)境變化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)大規(guī)模的發(fā)展給現(xiàn)代地球科學(xué)提出的一系列重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，將地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)的研究和教育納入地球科學(xué)的整體系統(tǒng)進(jìn)行深入探討，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏鲜鲇嘘P(guān)基礎(chǔ)理論方面進(jìn)行深入探究，使地球科學(xué)在基礎(chǔ)理論研究方面有重大的突破。
三、結(jié)束語(yǔ)
地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)作為高等師范院校地理專業(yè)中相當(dāng)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有內(nèi)容豐富、實(shí)踐性強(qiáng)、高度綜合的特點(diǎn)。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，建立系統(tǒng)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)置生動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新性教學(xué)手段，是提高地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)的教學(xué)水平的有力保障，將為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型地理人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
[ 注 釋 ]
[1] 王穎.關(guān)于地球科學(xué)教育發(fā)展建議[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2010(12)：3-4.
[2] 王心源，常月明，高超，等.21世紀(jì)高等師范院校地理專業(yè)地質(zhì)學(xué)教學(xué)體系改革研究[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2006(1)：98-103.
[3] 李兆江，劉焱.試論《地學(xué)雜志》與中國(guó)近代地球科學(xué)[J].科學(xué)，2012(2)：50-54.
[4] 楊鳳根，駱祖江，候玉賓.從基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)教學(xué)入手培養(yǎng)大學(xué)新生學(xué)地質(zhì)的興趣[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2009(1)：132-135.
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