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淺論統(tǒng)計學(xué)在教學(xué)中的剖析

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  在當(dāng)前的社會發(fā)展中,是市場經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的時代,社會各個方面的發(fā)展都需要對信息進(jìn)行收集、分析和整理,這一系列的工作都依賴著統(tǒng)計,統(tǒng)計工作已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面。因此,為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計學(xué)人才,統(tǒng)計學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。、

  一、統(tǒng)計學(xué)教材的創(chuàng)新

  教材是提供知識的載體,教材的質(zhì)量如何直接影響著教學(xué)質(zhì)量,當(dāng)前的統(tǒng)計學(xué)教材由于更新不及時,教材內(nèi)容往往注重理論,而且抽象難懂,缺少案例分析和對學(xué)生實踐操作的培養(yǎng)。因此,要重新對統(tǒng)計學(xué)教材重新編寫,從而更加適合當(dāng)前統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展。(1)統(tǒng)計學(xué)的目的旨在為學(xué)生通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計理論知識,掌握數(shù)據(jù)資料的分析方法,對數(shù)據(jù)資料能夠進(jìn)行整理、分析,做出正確的決策。統(tǒng)計學(xué)教材必須在對統(tǒng)計理路知識掌握的前提下,穿插對實際案例的分析,使統(tǒng)計學(xué)教材更加科學(xué)、更加實用。(2)統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與統(tǒng)計軟件有機(jī)結(jié)合起來,在對實際問題進(jìn)行分析時,手工操作已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會統(tǒng)計的需要,運用統(tǒng)計軟件不僅可以縮短計算時間,而且使統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)更加明了,更加準(zhǔn)確。

  二、教學(xué)方法的改革

  1.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法就是指教師通過在教學(xué)的過程中,穿插一些實際案例進(jìn)行分析,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生進(jìn)行相互討論,對案例進(jìn)行分析,不僅能更好地掌握所學(xué)的理論知識,而且可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在對案例的選擇上:一要與當(dāng)前所講述的理論知識相關(guān)聯(lián);二要所選的案例必須是現(xiàn)實社會中真實發(fā)生,不能是虛構(gòu)的事件,案例最好是最近發(fā)生得,這樣更能有說服力,產(chǎn)生的效果也更加明顯。

  2.多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點,通過教學(xué)設(shè)計,合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)全過程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)取代了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式,更加能調(diào)動學(xué)生的積極性,可以把過去在教學(xué)中不能展現(xiàn)的事物表現(xiàn)出來,對于統(tǒng)計學(xué)來說,可以更加深入理解和掌握統(tǒng)計方法在實際中的運用。(1)在對課件的制作上,為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,教師應(yīng)當(dāng)熟練運用PowerPoint,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(2)由于采用多媒體教學(xué),課程進(jìn)度往往會比傳統(tǒng)的黑板教學(xué)快,為避免學(xué)生不能很好地掌握,可以讓學(xué)生在課后拷貝課件,便于對所學(xué)的課程進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

  三、以就業(yè)為導(dǎo)向

  統(tǒng)計學(xué)是理論和實際相結(jié)合的學(xué)科,不僅要掌握統(tǒng)計理論知識、統(tǒng)計方法,更要能夠進(jìn)行實際操作,在統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)過程中,必須理論和實踐相結(jié)合,充分展現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)的實踐性、應(yīng)用性等特點,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決實際問題的能力。(1)教師應(yīng)注重加強(qiáng)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)和運用統(tǒng)計軟件的有機(jī)結(jié)合。在教授學(xué)生理論知識的同時,必須加強(qiáng)對學(xué)生的上機(jī)操作,通過對實際數(shù)據(jù)資料進(jìn)行搜集、整理、分析,從而得出結(jié)論,提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。(2)開展就業(yè)指導(dǎo)教育。在教學(xué)工作之余,還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),在就業(yè)的選擇中,不要好高騖遠(yuǎn),更不要急功近利,要正確認(rèn)識自己的經(jīng)驗和能力,選擇能體現(xiàn)自身價值和發(fā)揮自己特長的崗位,認(rèn)清現(xiàn)實。社會處在不斷地變化和發(fā)展之中,要想在競爭激烈的社會中有一席之地,必須居安思危,不能盲目自大,必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,從而使自己適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會。

  四、加強(qiáng)實踐操作

  統(tǒng)計學(xué)是需要理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科,由于統(tǒng)計學(xué)的理論性很強(qiáng),學(xué)生覺得比較難學(xué),主要在于統(tǒng)計學(xué)中的概念比較嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜、計算推導(dǎo)公式也比較繁多。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的過程中,就必須理論聯(lián)系實際,把有關(guān)的概念、方法原理和實際生活中聯(lián)系起來,通過實例進(jìn)行清晰、明確地詮釋。通過讓學(xué)生參加一些實踐活動,比如可以在校內(nèi)開展一些調(diào)查,像學(xué)生每月生活費調(diào)查、業(yè)余活動調(diào)查等,讓學(xué)生通過所學(xué)的理論知識對其進(jìn)行設(shè)計、調(diào)查、分析、整理,最后寫出報告,這樣不但可以鞏固所學(xué)的理論知識,做到學(xué)以致用,還可以提供學(xué)生的實際操作技能。學(xué)校還可以聯(lián)系一些實習(xí)單位,讓學(xué)生真正體驗在現(xiàn)實操作,把所學(xué)的知識和實際工作更好地融合,在實際操作中逐步提升自己的水平。

淺論統(tǒng)計學(xué)在教學(xué)中的剖析

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