大學(xué)思修論文3000字以上范文(2)
大學(xué)思修論文3000字以上范文
大學(xué)思修論文3000字以上范文篇二
《分析當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新理想信念教育工作》
摘要：理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，也是進(jìn)行大學(xué)生德育教育的重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生帶有深深的時(shí)代烙印，因此，必須深刻剖析當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，探索理想信念教育工作新路徑，增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 理想信念 特點(diǎn)
大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是接受新思想、新知識(shí)、新技術(shù)的前沿群體，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生是否有崇高的理想和堅(jiān)定的信念，關(guān)系到他們能否正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和國(guó)家前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自身的社會(huì)責(zé)任，確立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的理想信念教育工作的重要性凸顯。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展和我國(guó)改革開(kāi)放的深入，當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出一系列新的特點(diǎn)，這些新特點(diǎn)挑戰(zhàn)著當(dāng)前略顯滯后的理想信念教育工作，促其改革創(chuàng)新。
一、當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)
1.依賴(lài)電腦，熱衷網(wǎng)絡(luò)
電腦是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)、生活工具，他們對(duì)電腦已經(jīng)不僅僅停留在物質(zhì)上的使用，而是精神層面的的一種習(xí)慣依賴(lài)。當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)群體把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和開(kāi)發(fā)得淋漓盡致。當(dāng)代大學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)在：(1)信奉“有問(wèn)題，百度一下”。無(wú)論什么問(wèn)題，都在第一時(shí)間會(huì)網(wǎng)上搜索，而不是求助于老師或者家長(zhǎng)，對(duì)書(shū)本知識(shí)依賴(lài)度下降;(2)離開(kāi)了家，還有很多“家”：qq群、人人網(wǎng)、bbs、開(kāi)心網(wǎng);(3)足不出宿舍，“淘”盡天下“寶貝”;(4)打開(kāi)電腦看書(shū)看報(bào)，打開(kāi)電腦看電視、打開(kāi)電腦看電影，打開(kāi)電腦聽(tīng)音樂(lè);(5)虛擬世界里的朋友更可靠，更值得信賴(lài)……總之，在當(dāng)代大學(xué)生看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)中似乎應(yīng)有盡有，無(wú)所不能。
2.自信，不在乎他人的眼光
當(dāng)代大學(xué)生一度被指責(zé)“沒(méi)責(zé)任心”、“自私”、“叛逆”，負(fù)面評(píng)價(jià)經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端和媒體;然而，在始料未及的“4•12”大地震、“玉樹(shù)地震”中表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、無(wú)私、奉獻(xiàn)、犧牲精神，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)中“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情、青春、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”的完美志愿者形象以及國(guó)慶60周年群眾游行活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”和“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”的愛(ài)國(guó)主義精神，又讓國(guó)人對(duì)其重新審視、評(píng)價(jià)。面對(duì)無(wú)論是盲目指責(zé)，還是高度贊譽(yù)，當(dāng)代大學(xué)生不是予以反駁、解釋或者迷惑、不知所措，更沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)沾沾自喜和驕傲自得，而是完全不受影響地泰然處之，非常有自信和個(gè)性地“我走我路”。
3.有理想，但更講求實(shí)際
當(dāng)代大學(xué)生是親眼鑒證了當(dāng)代中國(guó)在改革開(kāi)放后日漸發(fā)展崛起的特殊一代知識(shí)分子，20年左右的人生歷程中目睹到的多是整個(gè)中華民族自強(qiáng)不息奮的拼搏史和輝煌成就。所以，絕大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)信沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，堅(jiān)信社會(huì)主義道路的正確性、必然性。
然而，這些“理想信念”往往只停留在“概念上”。改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)優(yōu)越生活條件的同時(shí)，也讓他們承受著巨大的現(xiàn)實(shí)壓力：學(xué)業(yè)壓力、學(xué)費(fèi)壓力、就業(yè)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力，殘酷的事實(shí)驅(qū)使大學(xué)生不得不按照現(xiàn)實(shí)的要求去刻意塑造自己，從而解決擺在面前的重重問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)的目的性非常強(qiáng)，考取高分的初衷不在是單純的獲得知識(shí)而是為了能夠得到獎(jiǎng)學(xué)金、保研、出國(guó)、找到好工作。“我能得到什么”、“有什么好處”成為相當(dāng)一部分學(xué)生作各種選擇的標(biāo)準(zhǔn)，功利主義和實(shí)用主義思想比較明顯。
4.富于創(chuàng)新，善于接受新事物
信息爆炸、網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，使得當(dāng)代大學(xué)生獲得、掌握大量的知識(shí)和新技能的可能性成為現(xiàn)實(shí)，“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的殘酷現(xiàn)實(shí)，更是將當(dāng)代大學(xué)生鍛造成為富于創(chuàng)新和善于接受新事物的新生代。當(dāng)代大學(xué)生們具有主動(dòng)接受、學(xué)習(xí)研究新事物，對(duì)新興事物及高科技產(chǎn)品感興趣的特點(diǎn)，他們不愿意被動(dòng)接受和被灌輸。他們有自己的主見(jiàn)，勇于選擇，敢于拒絕和拋棄，鄙視循規(guī)蹈矩，善于將所學(xué)知識(shí)用于創(chuàng)新和改造世界。
5.有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，但實(shí)踐中承受挫折能力不足
當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)高，多才多藝，大多有一技之長(zhǎng)，非常愿意參加校內(nèi)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的活動(dòng)以及社會(huì)上各種選秀活動(dòng)，不放過(guò)任何能夠展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)自己的才能展示得到老師、同學(xué)和社會(huì)的認(rèn)可。然而，多為獨(dú)生子女、“蜜罐”中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生很少有機(jī)會(huì)經(jīng)歷艱難困苦，絕大多數(shù)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是衣食無(wú)憂、一帆風(fēng)順，甚至是嬌生慣養(yǎng)的。所以，當(dāng)他們考上大學(xué)離開(kāi)了父母的庇護(hù)，自己面對(duì)學(xué)業(yè)、感情、就業(yè)等難以克服的困難和挫折時(shí)，很多人選擇逃避、退卻、放棄，有的甚至是放棄生命。
二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新理念和方法
結(jié)合上述當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，把握青年成長(zhǎng)成才的規(guī)律，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新理想信念教育工作，加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性，增強(qiáng)時(shí)代感，提高當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的效果。
1.尊重學(xué)生，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系
現(xiàn)行的理想信念教育片面強(qiáng)調(diào)教師的主體地位和絕對(duì)權(quán)威，強(qiáng)調(diào)社會(huì)、國(guó)家對(duì)大學(xué)生的客觀需求，將學(xué)生視為被動(dòng)接受的容器，一味的說(shuō)教，單向的注入，而忽視必要的辯論、互動(dòng)、體驗(yàn)等能動(dòng)的認(rèn)知過(guò)程。然而，理想信念的建立是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，是一個(gè)人的認(rèn)知、情感、意志與行為動(dòng)機(jī)整體推動(dòng)的作用下形成的。理想信念與知識(shí)不同，理想信念具有明顯的主體性，它必須以知識(shí)、認(rèn)知為基礎(chǔ)，通過(guò)人的內(nèi)化和思想的升華，而不是通過(guò)老師在課堂上硬性灌輸來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生富有個(gè)性和自信，不輕易受外界影響和左右的特點(diǎn)，更加大了這一系統(tǒng)工程的難度。這就要求教師真正地尊重學(xué)生，摒棄居高臨下的姿態(tài)，構(gòu)建一種平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一種教育者與被教育者彼此信任氛圍，形成雙方思想上信息互動(dòng)的良性循環(huán)，才能真正推動(dòng)理想信念教育取得實(shí)效。
2.以學(xué)生為本，切實(shí)解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題
當(dāng)代大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的務(wù)實(shí)、現(xiàn)實(shí)主義傾向的根本原因在于他們的確有一些思想上的困惑，面臨很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和壓力。因此，大學(xué)生理想信念教育應(yīng)該以學(xué)生為本，想學(xué)生之想，答學(xué)生之惑，直面學(xué)生提出的一些問(wèn)題，如腐敗問(wèn)題、貧富差距問(wèn)題、民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題等，幫助大學(xué)生明辨是非，將道理講透，徹底消除他們心理上、認(rèn)識(shí)上的困惑，從而堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念;要切實(shí)解決大學(xué)生解決面臨的一些實(shí)際問(wèn)題，如擴(kuò)大大學(xué)生助學(xué)貸款的覆蓋面、多渠道開(kāi)辟就業(yè)途徑、強(qiáng)化高校心理咨詢(xún)中心功能等。
3.充分挖掘網(wǎng)絡(luò)育人功能，打造大學(xué)生網(wǎng)上精神家園
近幾年，西方敵對(duì)勢(shì)力抓住大學(xué)生普遍熱衷網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，頻頻利用具有隱蔽性、快捷性的網(wǎng)絡(luò)作為宣揚(yáng)西方價(jià)值觀，對(duì)高校進(jìn)行滲透和破壞活動(dòng)的重要手段。因此，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地、充分挖掘網(wǎng)絡(luò)功能，變被動(dòng)為主動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育成為當(dāng)務(wù)之急。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，盡可能的屏蔽網(wǎng)上不良信息。其次，擴(kuò)大高校思想政治教育網(wǎng)上陣地，創(chuàng)建主題網(wǎng)站，力求每所高校都創(chuàng)建類(lèi)似于清華大學(xué)“www.省略”的網(wǎng)站，將其打造為集輿論宣傳、思想交流、釋解疑惑、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)于一體，寓教于網(wǎng)的大學(xué)生網(wǎng)上精神家園。再次，“兩課”教師要善于運(yùn)用大學(xué)生經(jīng)常登錄的BBS、校內(nèi)網(wǎng)、QQ、飛信、博客、微博等空間，用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式與他們溝通，把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解其需求，對(duì)大學(xué)生正確引導(dǎo)。最后，豐富網(wǎng)上文化，如通過(guò)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)歌曲、制作FLAS、開(kāi)設(shè)博客、網(wǎng)上黨課等，通過(guò)這些活動(dòng)的創(chuàng)辦，吸引大學(xué)生的參與，寓教于樂(lè)。
4.創(chuàng)新“兩課”教學(xué)方法，切實(shí)發(fā)揮其主渠道作用
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。要切實(shí)發(fā)揮“兩課”的主渠道作用就必須改革目前的“兩課”教學(xué)過(guò)程中任課教師照本宣科，以簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，以灌輸式、單向注入式的教學(xué)方法。筆者根據(jù)在校大學(xué)生的特點(diǎn)及興趣點(diǎn)，堅(jiān)持“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的理念，在思想政治理論課上融入多種教學(xué)方法：精工細(xì)做講義ppt，穿插若干富有哲理、圖文并茂的flash;結(jié)合時(shí)政和學(xué)生關(guān)注的校內(nèi)、外，國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題組織課堂討論;組織學(xué)生就一些敏感問(wèn)題撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告;組織學(xué)生觀看現(xiàn)代版的紅色影片等。這些教學(xué)方式深受學(xué)生喜歡，并取得傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到的效果。
5.創(chuàng)新學(xué)生黨、團(tuán)組織工作
學(xué)校黨建工作的目標(biāo)之一是引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義信仰。因此，開(kāi)展學(xué)生基層黨組織活動(dòng)是進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的一個(gè)很好的抓手。要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新日常的黨支部、團(tuán)支部活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的基層黨團(tuán)組織活動(dòng)潛移默化引導(dǎo)在校大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。如對(duì)學(xué)生支部建在宿舍和社團(tuán)進(jìn)行試點(diǎn)和推廣;在高校學(xué)生參與北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)、首都國(guó)慶60周年任務(wù)和上海世博會(huì)等重大活動(dòng)過(guò)程中，在達(dá)到一定人數(shù)的團(tuán)隊(duì)中成立臨時(shí)黨總支或黨支部等。
6.在實(shí)踐中磨練大學(xué)生意志，滲透理想信念教育
理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生缺的不是知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的“直接經(jīng)驗(yàn)”，而且相比課堂教學(xué)而言，大學(xué)生更青睞于參加社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)參加各種社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生不僅能加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，更能夠磨練意志，在做人做事的切身體驗(yàn)中把理想信念內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。筆者所在的學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)踐教育，每年設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展暑期、寒假的實(shí)踐活動(dòng)。2010年，圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”、“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”等主題，共組織200余支隊(duì)伍、2000多名學(xué)生奔赴全國(guó)各地及國(guó)外，開(kāi)展形式各異的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，學(xué)生們克服各種困難，接受各種挑戰(zhàn)，順利完成預(yù)期任務(wù)，高質(zhì)量完成調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容涉及社會(huì)主義建設(shè)成就考察、災(zāi)區(qū)重建調(diào)研、社會(huì)主義新農(nóng)村調(diào)研、兩岸關(guān)系調(diào)研、民生問(wèn)題、西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。在實(shí)踐中，理想和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行碰撞，智慧與意志擦出火花，當(dāng)代大學(xué)生無(wú)不切身感受到了中華民族的日益強(qiáng)大和社會(huì)主義的優(yōu)越性，共產(chǎn)主義理想信念更加堅(jiān)定。
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