試論家校、社會同筑孩子的道德高地

　　隨著社會的發(fā)展，教育的進(jìn)步，面對教育的現(xiàn)狀：教育的對象多數(shù)為獨(dú)生子女，難管理，難教育，這就更凸顯出德育教育在教學(xué)工作中的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，改進(jìn)學(xué)校的德育工作，是著力推動素質(zhì)教育的必然要求，也是保證新課程改革的前提條件。同時，在學(xué)生的成長過程中，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育同等重要，三者缺一不可。筆者認(rèn)為，家校、社會同筑孩子的道德高地，同共努力，讓更多的孩子在健康、快樂中學(xué)習(xí)。

　　在德育工作中，一些教師往往偏重于學(xué)校教育，而忽視家庭、社會的教育的作用。他們總是赤膊上陣、單打獨(dú)斗，而忽視學(xué)生家長的這個強(qiáng)大力量的同盟軍。同時，一部分學(xué)生家長文化程度低、素質(zhì)不高。他們認(rèn)識不到家庭教育的重要性，以為孩子大了上學(xué)了，進(jìn)了學(xué)校的大門就該由老師管，對子女的教育缺乏責(zé)任感，現(xiàn)在很多家長忙于掙錢，從不管孩子，只管他們吃、穿、用，其他教育是老師的責(zé)任。再加上當(dāng)前社會風(fēng)氣的影響，家長對孩子的溺愛，父母缺乏對孩子的家庭管教，影視音像、網(wǎng)絡(luò)文化的影響等，造成學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)特別是男生天生好玩。據(jù)我調(diào)查，60%～70%的男生不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校里混時間，盼到星期天回家上網(wǎng)，沉浸于虛擬的世界里，不能自拔，整日無精打彩，上課睡大覺，對老師布置的作業(yè)置之不理，有學(xué)生逃課、曠課，晚上有的住校生等到11、12點(diǎn)老師睡覺了爬墻去上網(wǎng)，偷錢上網(wǎng)，勒索同學(xué)等行為極為不規(guī)范。對于這種情況學(xué)校、家長和社會應(yīng)當(dāng)配合起來共同努力，教育好這些孩子。教育家錢文忠在“第三界新東方家庭教育高峰論壇上”演講：《請別再以愛的名義對孩子讓步》，他說：孩子進(jìn)一步，社會讓一步;孩子進(jìn)一步，老師讓一步;孩子進(jìn)一步，家長讓一步。這樣的教育怎么行?更何況，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考”。針對當(dāng)前教育，筆者認(rèn)為正確的做法：

　　首先，做好德育工作，離不開家長、學(xué)校和社會結(jié)合產(chǎn)生的力量并肩戰(zhàn)斗，共同培養(yǎng)孩子;家長、學(xué)校不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而且要抓好他們的思想品德教育工作，努力構(gòu)筑孩子的道德高地。教師要通過家訪、電話等方式經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行面對面、心貼心的交流，家校雙方達(dá)成一致的目標(biāo)，共同制訂出科學(xué)的教育方案。通過演講、宣傳等方式向社會大力宣傳，營造道德教育的社會氛圍，讓社會認(rèn)識道德教育對現(xiàn)在孩子教育的必要性，讓社會每個人都以身作則、身教重于言教，傳遞正能量。只有這樣，學(xué)生才能樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強(qiáng)自信心、上進(jìn)心，才能朝著積極的方向發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)、理想遠(yuǎn)大、道德高尚的人。談到家庭教育應(yīng)該配合學(xué)校教育，讓我想起在我當(dāng)班主任時，兩個男生因打架，我把他們的家長請到學(xué)校，其中一個家長是鎮(zhèn)上比較有權(quán)威的，來到辦公室二話不說當(dāng)眾就給另一名學(xué)生一拳，我立刻讓家長和學(xué)生一塊離開。試問，這樣的家長能教育好學(xué)生嗎?隨后，我又親自去學(xué)生家家訪，給家長、學(xué)生一起上了一堂教育課，通過這次教育，家長也認(rèn)識到自己這種護(hù)孩子現(xiàn)象的錯誤，為了孩子今后要改正。不管老師還是家長，教育方法必須是科學(xué)的正確的，而不能是盲目的、錯誤的。如果學(xué)生是一塊玉石，那很么正確的教育方法就是一把精美的雕刻刀，而錯誤的教育方法則是一把鋤頭。

　　其次，教師、家長要用愛心喚起學(xué)生的自信心。愛是教育的核心，不管在家還在在學(xué)校，我們都要對孩子有愛心，不要用諷刺、挖苦的語言對待他們。我想每一個人都喜歡聽表揚(yáng)、鼓勵的話。由于現(xiàn)在生活節(jié)奏快，社會性競爭大，老師、家長自身的壓力大，有時對待孩子缺乏耐心，和孩子說話過急。比如，在孩子成績考不好或犯錯誤時，非打即罵，有時候還會說些“你這么笨、你看人家誰誰，人家多有出息，我的面子都讓你給丟沒了”等語言。這些舉動，嚴(yán)重傷了孩子的自尊心，特別初中生正處在成長期。所以，我們要對孩子有耐心、有愛心，讓他知道你愛他。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛，便沒有教育。”愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動力。記得在我班有一名腦子聰明但是貪玩好惹事的學(xué)生，在上初二時家里遭遇不幸，他的父親在北京打工出事受了重傷，家里人都去了北京，只剩下他自己在家，家里還喂了很多蠶。了解情況之后，每天放學(xué)，我就帶上七八個學(xué)生騎自行車走4公里路去他家?guī)椭缮Ｈ~、喂蠶，之后，有一天他到我辦公室流著眼淚說：“老師太謝謝你了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不惹事，再也不給你添麻煩了。”從此以后，他就像變了一個人，成績一直上升，到中考時他以全班第三名的好成績升入重點(diǎn)高中。所以，對學(xué)生的教育不能缺乏愛心，要用愛心筑孩子的道德高地。你對孩子有多少耐心和愛心，他就會回報(bào)你多少成長和懂事。

　　再次，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是提高德育教育實(shí)效的重要方法。在班主任老師的心目中，最頭疼的是后進(jìn)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是“天下第一難”。有的后進(jìn)生品德差，一身霸氣，又有家長做后臺，很難管理。對此不少教師很無耐、很頭疼。有一句名言是這樣說的：“一個艦隊(duì)的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而是取決于行在最后的一艘”。因此，班主任老師必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高德育成效。第一，“澆花要澆根，幫人要幫心”。教師可開設(shè)心理健康講座，指導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生走出心理上的誤區(qū)，釋疑心中的困惑。第二，要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，走入他們的心靈世界。這是因?yàn)?，無論在學(xué)校里還是在家里，學(xué)生都希望得到關(guān)愛和呵護(hù)。第三，盡量地多鼓勵、表揚(yáng)他們，不要過分的批評、懲罰他們。

　　最后，就是老師和家長要共同加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。一方面，在當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)已成為不可缺少的一種學(xué)習(xí)工具，老師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的自我約束意識，讓他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德。另一方面，家長必須監(jiān)督孩子上網(wǎng)，在家里，家長要盡量和孩子一起上網(wǎng)沖浪，查找對學(xué)習(xí)有用的知識和信息，與孩子分享網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂。家長和老師要共同引導(dǎo)孩子對網(wǎng)上的信息作出正確的判斷，讓孩子有目的地汲取網(wǎng)上的知識。在節(jié)假日和星期日等課余時間，家長不僅要督促孩子及時完成老師布置的作業(yè)，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的興趣、愛好、娛樂，使孩子精神充實(shí)、生活愉快，避免孩子只想著去網(wǎng)吧上網(wǎng)。再次，社會上的網(wǎng)吧也要把好關(guān)，貫徹落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的政策，監(jiān)督部門也應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)吧的監(jiān)管，定期排查。

　　總之，在我們學(xué)校、家長、社會的共同努力和監(jiān)管下，筑起孩子們的道德高地，讓德育教育落到實(shí)處，讓我們的孩子健康快樂地成長，讓我們一致努力，共同培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的有用的人。