大學(xué)生心理研究論文(2)
大學(xué)生心理研究論文
大學(xué)生心理研究論文篇二
《大學(xué)生戀愛(ài)心理問(wèn)題解析》
【摘 要】近年來(lái)，大學(xué)校園里戀愛(ài)，不僅成為時(shí)尚，凸顯的心理問(wèn)題也成為一個(gè)重要的研究課題。文章針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的一些戀愛(ài)心理現(xiàn)象和產(chǎn)生的戀愛(ài)心理效應(yīng)進(jìn)行了分析，揭示了由此而出現(xiàn)的一些不良戀愛(ài)行為。
【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生;戀愛(ài)心理;心理問(wèn)題
當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)，已經(jīng)成為大學(xué)校園里一個(gè)不容避諱的話題，也成為豐富多彩的大學(xué)生活的一個(gè)重要縮影。但是，并不是每一段戀愛(ài)都能陽(yáng)光燦爛，也未必每一個(gè)人都能在愛(ài)情的征程上一帆風(fēng)順，那么，隨之而來(lái)就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閼賽?ài)而產(chǎn)生的一系列問(wèn)題，其中最為突出的就是心理問(wèn)題。研究大學(xué)生的戀愛(ài)心理現(xiàn)象，分析他們的戀愛(ài)心理效應(yīng)，有助于理解他們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中出現(xiàn)的一些行為。
一、大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對(duì)于為什么談戀愛(ài)理解不深甚至自己也解釋不清楚，出現(xiàn)盲目的動(dòng)機(jī)。
(一)從眾心理
大學(xué)生大多是18-23歲的階段，在這個(gè)階段，談戀愛(ài)仿佛成為一種時(shí)尚，以至于不談戀愛(ài)顯得似乎不正常，不管是為了順應(yīng)時(shí)尚的潮流還是為了把自己盡快的融入在這個(gè)群體中不被淘汰，抑或是很多大學(xué)生認(rèn)為大家都有的東西我也應(yīng)該有，就使得眾多大學(xué)生不假思索的加入戀愛(ài)的隊(duì)伍之中。
(二)認(rèn)同心理
戀愛(ài)的前提就是彼此的相互吸引，很多大學(xué)生把在異性面前的吸引力作為自我價(jià)值的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為有異性朋友才能證實(shí)自己的存在價(jià)值，才能使自己在所在群體中凸顯出來(lái)，才能說(shuō)明自己有魅力，這似乎成為眾多大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的普遍共識(shí)。
(三)好奇心理
根據(jù)年齡階段的生理和心理發(fā)展程度來(lái)講，大學(xué)生年齡段都已經(jīng)成熟，對(duì)于成人世界的很多東西尤其是異性都充滿了好奇心理，渴望得到成人世界的認(rèn)同，更希望有異性的認(rèn)同，所以對(duì)于戀愛(ài)充滿了好奇和渴望。
(四)依賴心理
90后的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們成長(zhǎng)的環(huán)境與陌生的大學(xué)校園之間的落差勢(shì)必造成孤獨(dú)感得存在，對(duì)于家長(zhǎng)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的依賴，是產(chǎn)生“情感寄托型”戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的重要因素。
(五)排解寂寞心理
大學(xué)自由的生活氣息與高中階段繁忙的學(xué)習(xí)形成鮮明對(duì)比，于是很多在校大學(xué)生養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，特別是周末或特殊的節(jié)日，他們往往選擇談戀愛(ài)來(lái)排解寂寞。
(六)傾訴心理
大學(xué)生本來(lái)就處于激情與夢(mèng)想燃燒的歲月，生活在同一個(gè)校園，來(lái)自不同地方的同學(xué)，無(wú)論是男生還是女生，他們由于年齡相仿或許都會(huì)有著更多的共同語(yǔ)言，更容易走進(jìn)彼此的心靈;另一方面，在遇到學(xué)業(yè)上的挫折、同學(xué)間的利益沖突、家庭的不和睦等問(wèn)題時(shí)，他們更傾向于找個(gè)異性朋友傾訴。
二、大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的心理效應(yīng)
(一)光暈心理
“情人眼里出西施”，這是大學(xué)生普遍認(rèn)同的戀愛(ài)心理作用，這種在心理學(xué)上又稱為光環(huán)效應(yīng)或成見(jiàn)效應(yīng)，通常指在男女人際交往中形成的一種夸大的社會(huì)印象。由于大學(xué)生往往對(duì)于愛(ài)情充滿了期待和渴望，更容易在墜入愛(ài)河以后，對(duì)于戀人缺乏正確的客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于很多事情的分析和辨別往往更容易從情感的角度出發(fā)，難以全面的評(píng)價(jià)一個(gè)人，更難以認(rèn)識(shí)到彼此的不足。
(二)逆反心理
大學(xué)生大多比較自我，又處于個(gè)性張揚(yáng)的年齡階段，當(dāng)他們的主體需要與客觀現(xiàn)實(shí)存在矛盾的時(shí)候，他們更容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，同時(shí)導(dǎo)致他們更愿意實(shí)現(xiàn)自己的需要，與反對(duì)主體意愿的客觀條件作斗爭(zhēng)。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在戀愛(ài)過(guò)程中，比如當(dāng)彼此雙方均受到父母或者朋友等的反對(duì)時(shí)，或者出現(xiàn)一些其他的不利因素的阻撓時(shí)，他們的內(nèi)心渴望在一起的意愿更加堅(jiān)定，彼此相愛(ài)的態(tài)度也更加堅(jiān)決。這種心理學(xué)上稱之為“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”的現(xiàn)象更容易激起他們的逆反心理。
(三)自卑心理
心理學(xué)上的自卑，著重指由于主體對(duì)自我評(píng)價(jià)的偏低，從而更容易引起一些消極的情緒體驗(yàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷失望等。
自卑感是很多人都普遍存在的一種心理，只是成分多少的確別，正是有這種消極心理作用的存在，使大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中遭受不良影響。自卑感較弱的人，可能會(huì)找到合理的調(diào)試方法使自己在較快時(shí)間內(nèi)得以恢復(fù);自卑感較強(qiáng)的人，需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能逐漸走出陰影，重新燃起追求的希望;自卑感過(guò)強(qiáng)的人，常常會(huì)因?yàn)閷?duì)于自己的能力不斷懷疑、擔(dān)心自尊心受挫，更容易在戀愛(ài)上遭受挫折，之后又因?yàn)椴辉概c人交往使他們往往選擇逃避，從而更不容易走出心理陰影。
三、大學(xué)生存在的戀愛(ài)行為
正是由于大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的上述一些心理現(xiàn)象和心理效應(yīng)，使得大學(xué)生在戀愛(ài)行為上出現(xiàn)如下眾多不良的現(xiàn)狀。
(一)享受戀愛(ài)過(guò)程，忽視戀愛(ài)結(jié)果
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)就是戀愛(ài)的本身，就是一種彼此在一起的情感體驗(yàn)，是需要享受戀愛(ài)的心動(dòng)、纏綿、美好、甜蜜等的過(guò)程，他們普遍認(rèn)為，愛(ài)情就是一種相互吸引，就是一種彼此欣賞，中戀愛(ài)觀體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于追求愛(ài)情的自由和渴望真愛(ài)的勇氣，但是他們對(duì)于戀愛(ài)的結(jié)果比如是否能在一起成為彼此的終生伴侶等不是很在意。
(二)愛(ài)情地位居高、學(xué)業(yè)地位下降
很多大學(xué)生的戀愛(ài)剛開(kāi)始時(shí)是出于對(duì)專業(yè)的共同愛(ài)好或者對(duì)于理想信念的執(zhí)著追求，他們期望能共同學(xué)習(xí)，在追求理想的道路上共同進(jìn)步，這是他們的初衷。但是，隨著彼此感情的加深，有一些大學(xué)生沉迷于愛(ài)情的捉摸不定、卿卿我我之中，被彼此的情緒所左右，有限的時(shí)間內(nèi)只關(guān)注于談戀愛(ài)，甚至“加班加點(diǎn)”，對(duì)于成就事業(yè)的熱情、對(duì)于學(xué)業(yè)的熱度相對(duì)下降，顛倒了主次，勢(shì)必影響學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。
(三)觀念過(guò)度開(kāi)放，弱化傳統(tǒng)道德
在這個(gè)媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種信息充斥著大學(xué)生的頭腦，使他們失去了辨別的能力，也許是出于對(duì)所謂“時(shí)尚”的追求，大學(xué)生的戀愛(ài)觀念日益開(kāi)放，甚至有些過(guò)度。他們不再因?yàn)閼賽?ài)不被學(xué)校允許而感到羞恥，他們勇于追求、甚至覺(jué)得如果不戀愛(ài)才是大學(xué)生活的一大遺憾;在戀愛(ài)方式上，他們的公開(kāi)化程度使得他們?cè)诖髮W(xué)校園里出現(xiàn)諸如摟摟抱抱等不文明舉止，在自習(xí)室等公眾場(chǎng)合做出過(guò)分親密的動(dòng)作，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)流傳的種種不看視頻正是這個(gè)問(wèn)題的顯性存在，嚴(yán)重影響了大學(xué)生群體的形象;在戀愛(ài)道德上，一些人感情不專一，只在乎尋求戀愛(ài)的刺激，缺乏戀愛(ài)基本的道德感，朝秦暮楚，甚至搞多角戀愛(ài)關(guān)系，加之戀愛(ài)態(tài)度的極其不嚴(yán)肅，往往很多行為超越正常的戀愛(ài)關(guān)系。
(四)失戀態(tài)度寬容，承受能力較弱
大學(xué)生很多戀愛(ài)都是出于從眾心理等的影響，使得他們往往在尋找愛(ài)情的過(guò)程中出現(xiàn)很多盲目心理，也出現(xiàn)很多后續(xù)的問(wèn)題。所以，盡管談戀愛(ài)是大學(xué)生的一種時(shí)尚，但是“失戀大軍”也是大學(xué)生群體中的重要組成部分。他們盡管能很灑脫地選擇分手，但是如何正確的應(yīng)對(duì)失戀問(wèn)題，他們卻往往無(wú)從下手。失戀必竟是一種較為嚴(yán)重的挫折，對(duì)于這種挫折的承受能力和應(yīng)對(duì)能力，很多大學(xué)生表現(xiàn)得都不是很理想，因此導(dǎo)致的心理問(wèn)題也是近年來(lái)研究的一個(gè)重要課題，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)自殺等現(xiàn)象，這些都是很令人擔(dān)憂的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介：李宗艷(1984.07- )，女，河南許昌人，桂林理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，教師，研究方向：馬克思主義理論、大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生黨建。
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