數(shù)字電路是電子、通信、電氣和 計(jì)算 機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了數(shù)字電路學(xué)術(shù)論文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　數(shù)字電路學(xué)術(shù)論文篇一

　　數(shù)字電路創(chuàng)新教學(xué)探究

　　摘要：隨著 電子 技術(shù)的迅速 發(fā)展 ，數(shù)字電子技術(shù)在科研和實(shí)際 應(yīng)用中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。首先闡述了加強(qiáng) 實(shí)踐教學(xué)的目的和重要性，然后分析近年來(lái)各高校數(shù)字電路教學(xué)的現(xiàn)狀，指出在數(shù)字電路教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，最后，對(duì)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和具體實(shí)施方法進(jìn)行了探討。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)字電路;實(shí)驗(yàn)

　　數(shù)字電子技術(shù)是目前發(fā)展最快的 科學(xué) 技術(shù)之一，數(shù)字電路是電子、通信、電氣和 計(jì)算 機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，它要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)字邏輯電路的分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)在數(shù)字電路教學(xué)中占有非常重要的地位，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義就非同一般了。

　　1　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

　　數(shù)字電路是理工科很多專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生以后從事科學(xué)技術(shù)研究和開(kāi)發(fā) 工作的一門(mén)重要課程，其目的既要培養(yǎng)學(xué)生良好的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和基本實(shí)驗(yàn)技能，也要為學(xué)生在理論與應(yīng)用之間架起一座橋梁，使它成為培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2　數(shù)字電路教學(xué)現(xiàn)狀

　　(1)數(shù)字電路目前在很多學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)的重點(diǎn)仍然是傳統(tǒng)的基本教學(xué)內(nèi)容。而隨著信息時(shí)代的到來(lái)， 教育 的重心由以往的注重傳授知識(shí)向注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。該課程作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及對(duì)人才培養(yǎng)的要求。如今教學(xué)改革應(yīng)該遵循“理論夠用，實(shí)踐為重”的原則，將培養(yǎng)能力的思想作為核心。力求為 社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，理論 聯(lián)系實(shí)際、綜合素質(zhì)高的新一代建設(shè)人才。

　　(2)傳統(tǒng)的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是按課程的開(kāi)設(shè)順序逐一設(shè)置基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也就是主要圍繞相關(guān)的理論課程來(lái)設(shè)計(jì)的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。?shí)驗(yàn)以中小規(guī)模電路為主，大規(guī)模數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)較少，也很少考慮各實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容相互之間的銜接與綜合，以至學(xué)生往往缺少大型數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，難以培養(yǎng)出綜合電路設(shè)計(jì)的能力。這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)已落后于當(dāng)代學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求?，F(xiàn)在新型的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)不僅是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的深化、強(qiáng)化，而且還需要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)性綜合性和創(chuàng)新性。

　　(3)目前開(kāi)設(shè)的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，大多是對(duì)理論教學(xué)的簡(jiǎn)單驗(yàn)證和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的技能訓(xùn)練，內(nèi)容老化，手段單一。傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)雖然可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，但仍屆于獲取間接知識(shí)的渠道。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)時(shí)知識(shí)結(jié)論已先入為主地占據(jù)了學(xué)生的頭腦，當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論不相符合時(shí)，學(xué)生往往不去追求事實(shí)的真相，而是違背認(rèn)識(shí)以理論為本，去修正實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重蹈理論第一的覆轍的 規(guī)律 。而高校人才的培養(yǎng)則應(yīng)使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)直接知識(shí)的獲取，并從中接受和理解間接知識(shí)，真正懂得實(shí)踐才是獲取真知的主要渠道。所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)事物運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行解釋、檢驗(yàn)和 總結(jié) ，有的客觀規(guī)律效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。只有進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才可以培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)和探索未知新知識(shí)的能力，為真正成為有用的人才打下良好的基礎(chǔ)。

　　3　數(shù)字電路教改的思路

　　(1)為了突出數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課的地位和作用，在教學(xué)內(nèi)容的改革中，對(duì)學(xué)生在有關(guān)電子儀器的測(cè)試方法及測(cè)試技術(shù)的訓(xùn)練方面不但不能削弱，還應(yīng)該通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段，提高課時(shí)利用率，深化教學(xué)要求等途徑，使這些基本訓(xùn)練得到加強(qiáng)。

　　(2)為了使這門(mén)課程體現(xiàn)基礎(chǔ)課的性質(zhì)，在保留和加強(qiáng)一些必要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，新增加一些有關(guān)高新技術(shù)中常用電子器件的參數(shù)及性能的測(cè)試應(yīng)用和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

　　(3)在實(shí)驗(yàn)方法和測(cè)試手段上，提高實(shí)驗(yàn)測(cè)試儀器的檔次，并把 計(jì)算機(jī)技術(shù)恰當(dāng)?shù)匾氲接嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)中去，使實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容的深化能充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先進(jìn)性。

　　(4)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重，開(kāi)設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)的創(chuàng)新。

　　(5)改革現(xiàn)有的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課程的考核評(píng)價(jià)制度。

　　4　教學(xué)創(chuàng)新改革具體方案

　　4、1　實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

　　目前多數(shù)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，高校人才培養(yǎng)中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在著一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。一些教師受應(yīng)試教育的影響，重視課堂教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。認(rèn)為課堂教學(xué)可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自己的水平，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充，是一種事務(wù)性的工作。所以要改變陳舊觀念，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要手段，是學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)、創(chuàng)新能力提高、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就要實(shí)施創(chuàng)新教育，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改變以教師為主導(dǎo)的教育模式，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，使之成為引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐來(lái)獲取和應(yīng)用理論知識(shí)的主要渠道，高校師生應(yīng)牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的正確思想。

　　4、2　數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)

　　根據(jù)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，應(yīng)該編寫(xiě)一套能體現(xiàn) 現(xiàn)代 教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色的教材。以適用于不同的專(zhuān)業(yè)和不同層次的學(xué)生。在編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材過(guò)程中，應(yīng)明確教材使用對(duì)象所處實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練階段，引入新器件、新技術(shù)、新工藝和新方法，實(shí)驗(yàn)中所選器件要有代表性。 應(yīng)用實(shí)例要理論 聯(lián)系實(shí)際，盡量縮短與實(shí)際應(yīng)用的距離。知識(shí)面要寬厚，信息量要足夠。所選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的次序及所選實(shí)驗(yàn)，教師都要反復(fù)驗(yàn)證過(guò)，以達(dá)到真正培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康摹?/p>

　　4、3　現(xiàn)代 教育 教學(xué)技術(shù)的使用

　　利用 網(wǎng)絡(luò) 實(shí)施教學(xué)已經(jīng)成為數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的內(nèi)在需求。建立課程網(wǎng)站，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。通過(guò)網(wǎng)站，可以為學(xué)生提供全部課題的相關(guān)資料、 參考 文獻(xiàn) 、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)、課后 總結(jié) 和實(shí)驗(yàn) 報(bào)告的撰寫(xiě)創(chuàng)造條件。學(xué)生還可以在網(wǎng)上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)解決實(shí)驗(yàn)室空間和時(shí)間有限的問(wèn)題，將課堂進(jìn)行有效的延伸。另外，網(wǎng)站還為教學(xué)交流提供了良好的 環(huán)境，教師可及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息，包括教學(xué)資料、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容等，學(xué)生也可以及時(shí)反饋意見(jiàn)，教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)，拓寬了師生交流的平臺(tái)。

　　4、4　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和 實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析、設(shè)計(jì)、組裝及調(diào)試數(shù)字電路的基本技能。除了要求學(xué)生獨(dú)立完成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)外，還要求學(xué)生掌握小型實(shí)用數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立的完成設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程，提高學(xué)習(xí)橫的 科學(xué) 素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后的 工作打下良好基礎(chǔ)。

　　4、5　改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　教學(xué)方法的改革是進(jìn)一步深化教學(xué)改革的突破口和切入點(diǎn)。教學(xué)方法主要體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，為此，課題組對(duì)傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式等陳舊時(shí)代教學(xué)方法進(jìn)行徹底改革，積極倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念，全面推進(jìn)討論式、互動(dòng)式、案例教學(xué)和學(xué)習(xí)研究式等教學(xué)方法。采用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段，克服以往課堂教學(xué)教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課，缺乏積極性和主動(dòng)性的局面，創(chuàng)造寬松活躍的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　在教學(xué)方法上，可以嘗試：

　　(1)教師在教學(xué)方法上注意引導(dǎo)學(xué)生，多用“自教式教學(xué)法”教學(xué)，努力提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊學(xué)生的思路，增強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　(2)積極引進(jìn)EDA技術(shù)，逐漸是吸納多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。

　　(3)設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以自由發(fā)揮創(chuàng)造潛能的天地，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　4、6　重視其他相關(guān)學(xué)科的銜接融合

　　作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，數(shù)字電路有一定的實(shí)際應(yīng)用性，但更多的是作為基礎(chǔ)與其他學(xué)科交叉、結(jié)合，產(chǎn)生更新、更廣泛的應(yīng)用。如單片機(jī)、 計(jì)算 機(jī)硬件部分、電氣控制等電路都離不開(kāi)數(shù)字 電子 技術(shù)。我國(guó)著名物 理學(xué) 家、教育學(xué)家王義道先生十分重視學(xué)科的交叉，認(rèn)為這是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。有鑒于此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能地體現(xiàn)數(shù)字電路和其它課程的關(guān)系，在教學(xué)中為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。隨著電子技術(shù)的不斷 發(fā)展 ，數(shù)字電路的教學(xué)內(nèi)容和模式也應(yīng)不斷的改革，這就要求相關(guān)老師在總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)，并在今后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷深入研究和探索。

　　4、7　加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍不僅是搞好課程改革的前提，也似乎整個(gè)高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，本課程在教學(xué)隊(duì)伍組成上，注意選拔治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)教育的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究交流，為年輕教師制定切實(shí)可行的培養(yǎng) 計(jì)劃，配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師。

　　5　結(jié)語(yǔ)

　　總之，數(shù)字電路教學(xué)過(guò)程中，充分的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)的效果得到質(zhì)的飛躍，從而達(dá)到這門(mén)課程教學(xué)的真正目的。

　　參考文獻(xiàn)

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