高端的老師職稱論文發(fā)表

　　老師是一個(gè)令人敬仰的職業(yè)，是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路;下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了高端的老師職稱論文發(fā)表，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　高端的老師職稱論文發(fā)表篇一

　　怎樣做學(xué)生心目中的好老師

　　【摘要】“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你飼下。如果你自己的信念還站著的話。”這是著名黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金的名言。其實(shí)要記住的就是：即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。只要心中有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清澈的采水。

　　【關(guān)鍵詞】工作心得 案例分析 學(xué)生 好老師

　　生活在社會(huì)上的每個(gè)個(gè)體都不是孤立存在的，既然他和周圍的任何事物或人都有著息息相關(guān)的聯(lián)系，那么作為培養(yǎng)這個(gè)個(gè)體的教育也不能是孤立存在的。當(dāng)代的教育不在是單一的學(xué)校教育，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育的結(jié)合，而單一的學(xué)校教育已經(jīng)不能再適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生和符合現(xiàn)在的教育特點(diǎn)。

　　可是，在日常的教育過程中，仍然有很多人認(rèn)為教育就是學(xué)校的問題，是教師的工作和職責(zé)，從而忽視了家庭教育和社會(huì)教育在當(dāng)代教育體系中的重要作用。我是一名有著五年班主任工作經(jīng)歷的年輕班主任，從我班主任生涯的第一天起，我就把教育理論和班主任實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，同時(shí)在實(shí)踐中探索學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育與班主任工作有機(jī)整合。

　　學(xué)生是不同的，教育學(xué)生的方法也是不同的，在每個(gè)學(xué)生身上如何體現(xiàn)三位一體的教育也是不一樣的，但一樣的是通過不同教育間結(jié)合，我同我教過的每一名學(xué)生都找到了我們?cè)?jīng)失去過或一直在尋找的東西――信念――面對(duì)困難、面對(duì)人生的堅(jiān)定的信念。

　　案例分析：棋逢對(duì)手

　　題記：走進(jìn)一個(gè)人、了解一個(gè)人、取得一個(gè)人的信任，是作好特殊學(xué)生教育的關(guān)鍵。

　　案例：2006屆畢業(yè)生考入四川音樂學(xué)院。2003年入校。該生在初中時(shí)曾是學(xué)校有名的個(gè)別生，逃課、厭學(xué)、打架、離家和班主任發(fā)生沖突都是發(fā)生在她身上的經(jīng)常事。入高中后的第一句話：“我得栽在這個(gè)女老師手里。”

　　分析：導(dǎo)致她性格形成的原因有以下幾點(diǎn)

　　(1)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，更沒有人生目標(biāo)。入學(xué)后剛剛了解她時(shí)，覺得她對(duì)什么都無所謂，初中接近混亂的生活和學(xué)習(xí)使她都一切和正常的模式完全不同，并對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生的目標(biāo)，更不知道該如何去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力。

　　(2)家庭環(huán)境特殊，消極逆反。她生長(zhǎng)在一個(gè)特殊的家庭當(dāng)中，從小父母離異，父親再婚，有個(gè)同父異母的妹妹(她始終不承認(rèn))，和爺爺奶奶生活在一起。從小就沒有父母的關(guān)愛和說教，有的只是長(zhǎng)輩的溺愛。因此，對(duì)與任何人的說教都熟視無睹。

　　(3)自尊心強(qiáng)，敏感多疑，戒備心強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。對(duì)于周圍發(fā)生的任何事情，她都非常敏感甚至多疑，有的時(shí)候像是一只帶刺的刺猬，把自己保護(hù)起來，似乎任何的事情都能夠傷害到她，能夠讓她全副武裝起來。

　　解決方法：針對(duì)她的特點(diǎn)，把教育的范圍擴(kuò)大到家庭和社會(huì)，我在她身上付出的不僅僅是時(shí)間和精力，更多的是感情。

　　(1)在開學(xué)的時(shí)候我通過其他途徑了解到她的情況，我有意識(shí)的在軍訓(xùn)時(shí)和她聊天，她當(dāng)時(shí)和我說的第一句話就是“我一看你就知道我得栽在你手里。”我并沒有回避她的直白，我直白的告訴她我的想法，我的第一句話就是“我知道你，也知道你的過去，但過去畢竟是過去，那和我沒有關(guān)系，所以我關(guān)心的是你的現(xiàn)在和將來。”逐漸的，在班級(jí)中我有意識(shí)的讓她為我和同學(xué)們做點(diǎn)事，表示我們對(duì)她的信任。

　　(2)在得知入學(xué)后沒有久的一個(gè)星期日是她的生日的時(shí)，我決定帶這她進(jìn)入社會(huì)教育的第一步，給她過一個(gè)不尋常的生日。那天早上我和她約在學(xué)校以外的地方見面。帶著她在環(huán)境優(yōu)美的湖邊散步，在散步的過程中，我是一個(gè)聆聽者，我認(rèn)真的聽她說著這一天她想說的話，通過她的話去分析她目前的狀態(tài)，并且適時(shí)的給她肯定的回答和一些試探性的建議。然后我?guī)辖秩ベI衣服，在挑選衣服的過程中給她一些學(xué)生該有的審美觀點(diǎn)和學(xué)生與社會(huì)青年在美上存在的差異。最后，我請(qǐng)她吃了一頓飯，在閑聊的時(shí)候試探她的興趣、愛好和不想與別人分享的一切。并且和她一起對(duì)這一天我們共同看到的人和事物加以分析，讓她知道該如何去觀察這個(gè)社會(huì)、面對(duì)著個(gè)社會(huì)、去分析這個(gè)社會(huì)。

　　(3)高一下半學(xué)期，我選擇去她家里家訪，(我認(rèn)為，家訪是個(gè)好傳統(tǒng)，是聯(lián)系學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，是最適合老師和家長(zhǎng)的一種溝通方式。)在家訪的過程中我和她的爺爺和奶奶深刻的和她進(jìn)行了溝通，在溝通的過程中提及了很多以前大家都不愿意或回避的問題，在家庭放松的氛圍下，讓我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人都能夠敞開自己的心扉，認(rèn)真的一起展望美好的明天，并使我們?nèi)矫孢_(dá)成了共識(shí)。

　　(4)高二上學(xué)期找準(zhǔn)時(shí)機(jī)和她談今后的出路問題，在這個(gè)時(shí)候她的媽媽也從外地回來，這樣我們又一次的做在一起談她的未來，后來從小喜愛音樂的她在17歲的時(shí)候?yàn)樽约簺Q定了目標(biāo)，一個(gè)堅(jiān)定的信念――考音樂學(xué)院。也為她今后的人生道路指明了方向。

　　(5)高考前的鼓勵(lì)，在高三緊張的備考階段，我經(jīng)常給她鼓勵(lì)，告訴她只要有堅(jiān)定的信念，我們朝著目標(biāo)努力，只要沒有走進(jìn)考場(chǎng)那么就有希望，我相信她一定能行。

　　結(jié)果：高考結(jié)束了，她被四川音樂學(xué)院錄取了。她的媽媽笑了，她也笑了，春節(jié)回來看我時(shí)竟然可以直面談她以前不愿意談到的爸爸和妹妹，我知道堅(jiān)定的目標(biāo)讓她找到了生活的信念，堅(jiān)定的生活信念讓她找回了愛心和寬容。

　　反思：從M同學(xué)的案例中，我深深的感覺到，教育在一個(gè)人的一生中發(fā)揮著多么大的作用，也深深的體會(huì)到當(dāng)今的社會(huì)是多元的，學(xué)生的問題是多元的，因此，對(duì)于學(xué)生的教育也必須是多元的。學(xué)校、家庭和社會(huì)的三位一體的教育是在當(dāng)今的教育領(lǐng)地中不可缺少的。

　　五年的班主任工作經(jīng)歷讓我懂得了很多，也知道作為一名合格的教師不僅僅需要的是工作的方法和角度更需要的是對(duì)工作堅(jiān)定的信念。我在工作中尋求成功的喜悅，也在工作中和學(xué)生共同成長(zhǎng)，我和學(xué)生一起找到了我們生命中最重要的事情――信念對(duì)任何事情的堅(jiān)定的信念。

　　人生中最幸福的事是追求事業(yè)的過程中尋找到了幸福的喜悅。

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