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教育別人的名人名言有哪些

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  教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。關(guān)于表達(dá)教育別人的名人名言有很多,以下就是小編為大家收集的關(guān)于教育別人的名人名言,希望對大家有用,歡迎大家一起來閱讀!

  教育別人的名人名言

  1、忠誠的高尚和可敬,無與倫比。——裴多菲

  2、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

  3、坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。——馬克·吐溫

  4、雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。——諺語

  5、愛生如已,教生如子,待生如友。——曾文琦

  6、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德

  7、誠者,天之道也;思誠者,人之道也。——孟子

  8、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

  9、不要說謊,不要害怕真理。——列夫·托爾斯泰

  10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

  11、學(xué)高為師,身正為范;百年大計,教育為本。——書摘

  12、有所許諾,纖毫必償。有所期約,時刻不易。——袁采

  13、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。——列寧

  14、信用既是無形的力量,也是無形的財富。——松下幸之助

  15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜

  16、有愛才為教育,用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。——張永春

  17、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R·M·H

  18、做老實人,說老實話,干老實事,就是實事求是。——鄧**

  19、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

  20、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

  21、愛如果為利己而愛,這個愛就不是真愛,而是一種欲。——愛德門

  22、愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾

  23、要宣揚(yáng)你的一切,不必用你的言語,要用你的本來面目。——盧梭

  24、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫

  25、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

  26、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。——法朗士

  27、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。——富蘭克林

  28、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名

  29、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

  30、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

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  31、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  32、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

  33、我們的斗爭和勞動,就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實。——周揚(yáng)

  34、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

  35、不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

  36、每一個決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  37、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

  38、我寧愿以誠摯獲得100名敵人的攻擊,也不愿以偽善獲得10個朋友贊揚(yáng)。——斐多菲

  39、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

  40、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

  41、除非一個人有大量的工作要做,否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆

  42、當(dāng)孩子情緒波動時,愚蠢的父母責(zé)備孩子,聰明的父母關(guān)愛孩子。——[中國]趙東華

  43、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

  44、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  45、信用是難得易失的。費十年功夫積累的信用,往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作

  46、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

  47、我寧愿和柏拉圖一起犯錯誤,也不愿和這些人(畢達(dá)哥拉斯信徒)一起正確地思想。——西塞羅

  48、良心是我們每個人心頭的崗哨,它在那里值勤站崗,監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。——毛姆

  49、教育不能沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,沒有愛就沒有教育。——夏丐尊

  50、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅

  51、一個對社會的價值,首先取決于他的感情思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大作用。——愛因斯坦

  52、我并無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

  53、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  54、我們有無產(chǎn)階級道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧

  55、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。——巴特

  56、我們的生活就象施行,思想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者,一切都會停止。目標(biāo)會喪失,力量也會化為烏有。——歌德

  57、愛是純潔的,愛的內(nèi)容里,不能有一點渣滓;愛是至善至誠的,愛的范圍里,不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人

  58、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

  59、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

  60、思想雖然沒有實體的,也要有個支點,一失去支點它就開始亂滾,一團(tuán)糟地圍著自己轉(zhuǎn);思想也忍受不了這種空虛。——茨威格

  61、要做一個襟懷坦白,光明磊落的人,不管是在深藏內(nèi)心的思想活動中,還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。——溫塞特

  62、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。——培根

  63、一個人的思想不會停滯,當(dāng)他清醒時,他的頭腦不停地工作,就像不斷跳動的脈博,他無法止住任何一種思想。——馬可·奧勒利烏斯

  64、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。——契訶夫

  65、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

  66、**最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。**最哭笑不得的事是,他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

  67、我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

  68、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護(hù)這種美,并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

  69、相信青春是一生當(dāng)中最快樂的時光,是一種謬誤。最快樂的人是想著最有趣味的思想的人,因而我們是愈老愈快樂。——威廉·里昂·菲爾坡

  70、有人問鷹:“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說:“如果我貼著地面去教育他們,那它們長大了,哪有勇氣去接近太陽呢?”——萊辛

  71、要是人家端給您的是咖啡,那么請您不要在杯子里找啤酒。如果我獻(xiàn)給您的是教授的思想,那么您得相信我,不要在那里面長契訶夫的思想。——契訶夫

  72、學(xué)習(xí)是勞動,并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動,是充滿了思想的勞動,使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想,而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。——烏申斯基

  73、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

  74、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

  75、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  76、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域,生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

  77、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育**的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

  78、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

  79、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

  80、君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。——孟子

  81、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  82、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會變得唐突孟浪,傲慢無禮。——黑格爾

  83、無疑的,您是一個有才能的人,有文學(xué)氣質(zhì),經(jīng)歷過戰(zhàn)斗的風(fēng)暴,聰明伶俐,沒有受到先人之見的思想體系的壓制,因此您可以放心:您那劇本的烤爐里會出好貨色的。——契訶夫

  84、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根

  85、為了培養(yǎng)堅不可摧的理想,人民需要特殊的藝術(shù),特殊的場所,而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應(yīng)當(dāng)覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人,而應(yīng)當(dāng)在這種藝術(shù)中認(rèn)識自己,認(rèn)識自己的力量。——茨威格

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