責(zé)任的名言警句和事例
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責(zé)任的名言警句和事例最新
1) 責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗,是對文明的至誠。它表現(xiàn)在對整體,對個人的關(guān)懷。這就是愛,就是主動。 (穆尼爾.納素)
2) “一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。”“有無責(zé)任心,將決定生活家庭工作學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所不及。” (托爾斯泰)
3) 敬字工夫,乃是圣門第一義……無事時,敬在里面;有事時,敬在事上,有事無事,吾之敬未嘗間斷。——朱熹
4) 子曰:士不可以不弘毅。任重而道遠,仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?——孔子
5) 位卑未敢忘憂國。——陸游
6) 每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費蘭克
7) 自己無論怎樣進步,不能使周圍的人們隨著進步,這個人對社會的貢獻是極其有限的,絕不以‘孤獨’‘進步’為滿足,必須負擔(dān)責(zé)任,使大家都進步,至少使周圍的人都進步。——鄒韜奮
8) 一個負責(zé)任的人是成熟的人。
9) 社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
10) 高尚偉大的代價就是責(zé)任。——丘吉爾
11) 友誼是一種責(zé)任。
12) 歌德:責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。
13) 人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來。——門肯
14) 有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基
15) 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
責(zé)任的名言警句和事例精選
1) 人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來。
2) 歷史和哲學(xué)負有多種永恒的責(zé)任,同時也是簡單的責(zé)任。——雨果
3) 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。——列夫·托爾斯泰
4) 威爾遜:責(zé)任感與機遇成正比。
5) 責(zé)任趨向于有能力擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一個人有這種良好的心態(tài),事業(yè)就容易成功。
6) 改造自己,總比禁止別人來得難。——魯迅
7) 一切責(zé)任的第一條:不要成為懦夫。——羅曼·羅蘭
8) 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈
9) 對上司謙遜,是一種責(zé)任。——富蘭克林
10) 工作就意味著責(zé)任,實現(xiàn)目標(biāo)就意味著奉獻。
11) 真正的責(zé)任是信自己。
12) 世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的內(nèi)涵。
13) 責(zé)任感與機遇成正比。——威爾遜
14) 自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立,而在于認識這些規(guī)律,從而能夠有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)”,又說,“意志自由只是借助于對事物的認識來作出決定的那種能力。——恩格斯
15) 沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。——馬克思
16) 鞠躬盡瘁,死而后己。——諸葛亮
17) 一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任,就能取得多大的成功!
18) 良農(nóng)不為水旱不耕,良賈不為折閱不市,士君子不為貧窮怠乎道。——荀子
19) 我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。——雷鋒
20) 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。——范仲淹
責(zé)任的名言警句和事例錦集
1) 1920年,美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃,人家索賠12.5美元。當(dāng)時12.5美元可以買125只下蛋的母雞,闖了禍的男孩向父親承認錯后,父親讓他對自己說:對過失負責(zé)??伤麤]錢,父親說:錢我可以先借給你,但一年后還我。從此,這個男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后,他終于還給了父親12.5美元。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。我不知道,沒有經(jīng)歷這件事里根還是不是現(xiàn)在的里根。但我知道,他父親的所作所為是為了讓他懂得:犯了錯就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。一個有責(zé)任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量;一個有責(zé)任心的人在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可挪移??释晒?,那么,就先做一個有責(zé)任心的人吧!
2) .武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房,該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末,也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天,它的設(shè)計者遠隔萬里,給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知:景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計,設(shè)計年限為80年,現(xiàn)已超期服役,敬請業(yè)主注意。80年前蓋的樓房,不要說設(shè)計者,連當(dāng)年施工的人,也不會有一個在世了吧?然而,至今竟然還有人為它的安危操心!操操這份心的,竟然是它的最初設(shè)計者,一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所!
3) .鐘南山,這位屢創(chuàng)醫(yī)學(xué)奇跡的呼吸病專家,這位在天冷時要把聽診器焐熱了才給病人診聽的仁愛長者,當(dāng)致命的疫病襲來時,毅然挑起重擔(dān),站到了抗擊病魔的第一線。當(dāng)有關(guān)部門宣布“非典”疫情得到有效控制的時候,鐘院士站出來說:疫情是得到有效遏制而不是控制,本身的病原搞不清楚,傳播途徑搞不清楚,疫情怎么能得到有效控制呢?現(xiàn)在病情是得到了很大程度的遏制。而當(dāng)民眾談“非”色變時,鐘南山又一直呼吁大家用正確的態(tài)度來對待。從2002年底開始,鐘南山這個名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起,他曾經(jīng)搶救病人,開會研究病情……一連38小時沒合過眼!作為廣東省非典型肺炎醫(yī)療專家組組長,他參與會診了第一批非典型肺炎病人,并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎,逐步摸索出一套行之有效的治療方案,大大提高了危重病人的成功搶救率,降低了死亡率,而且,明顯縮短了病人的治療時間。他主持起草了《廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準》,并提倡國內(nèi)國際協(xié)作,共同攻克難關(guān)。作為一名中國工程院的院士,從接觸第一例非典病例開始,67歲的鐘南山就以一個具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。
4) 74歲的軍隊醫(yī)學(xué)專家、解放軍302醫(yī)院原專家組成員姜素椿,因年事已高,而且曾患癌癥作過手術(shù),醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求他只在室外坐鎮(zhèn)指導(dǎo)抗擊“非典”。然而,姜素椿在治療現(xiàn)場,感到問題嚴重,情況危急。他以高度的責(zé)任感,始終站在抗擊“非典”的第一線。在那些日子里,人們在病房、手術(shù)室總能看到這位老專家忙碌的身影。他連續(xù)參加對患者的診斷、治療總結(jié),經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺。然而,由于體力嚴重透支,他終于被感染了。姜素椿建議,立即到廣州采集“非典”康復(fù)后患者的血清,在自己身上進行試驗。大家清楚,輸注任何血制品都有一定的風(fēng)險,是試驗就有失敗的可能。但在無私無畏的姜素椿的執(zhí)意要求下,經(jīng)醫(yī)院緊急論證,于3月22日,在姜素椿身上注射了這種血清。同時,醫(yī)院配合其他藥物進行治療,姜素椿患病23天,就奇跡般康復(fù)出院了。姜素椿又回到工作崗位,為攻克防治“非典”難題做貢獻。
5) 據(jù)《羊城晚報》4月19日報道,2003年3月24日凌晨,在玉蘭花開的時節(jié),因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫(yī)院護士長葉欣殉職,終年46歲。生前,她留下了一句令人刻骨銘心的話:“這里危險,讓我來。”
6) 譚千秋 德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋,更是保護了四個學(xué)生的性命。在地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學(xué)生。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學(xué)生,四個學(xué)生都活了,而譚老師,留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)……
7) 吳忠洪 12日下午,崇州懷遠中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件,在突如其來的災(zāi)害面前,該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險,但該校英語老師吳忠洪卻永遠離開了他愛的學(xué)生。吳忠洪老師本已逃生,為救兩名學(xué)生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi),湮沒在轟然倒塌的樓房中。
9) 袁文婷就在大地震發(fā)生的當(dāng)天,位于什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴重的坍塌,一年級教師袁文婷為了拯救學(xué)生,青春定格在了26歲。她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人,因為實在太瘦弱了。災(zāi)難發(fā)生時,教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓的時候,樓房完全垮塌了……地震中,她拯救了13名學(xué)生后,被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當(dāng)晚10點多被搜救隊員發(fā)現(xiàn)時,她的身上壓著一塊厚厚的水泥板,懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。
10) 嚴蓉是汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)四年級語文老師一歲半的小雯欣不停地號哭:“救爸爸,救媽媽。”她張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,4天里,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。“在救媽媽!也在救爸爸!”鄰居把臉緊貼著小雯欣的頭。沒有人告訴她,小雯欣的爸爸,依然音訊全無。媽媽,映秀小學(xué)老師嚴蓉,在救下13個學(xué)生后,再也不會回來了。“嚴老師被壓在里面了。”說完這句話,嚴蓉的學(xué)生李燕哭了。為了盡快疏散學(xué)生,嚴老師留在最后,等第13個孩子剛跑出教室,教學(xué)樓全部塌了下來。
11) 茍曉超5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超,一如往常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時,他沖到陽臺上,大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑,危險,快,快”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去當(dāng)他再一次沖到三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時,頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而,茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿,胸部也受到了重傷,倒在血泊之中
12) 向倩,女,生于1987年3月5日,卒于2008年5月12日,中共黨員,什邡市龍居小學(xué)英語教師,以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院2006屆,喜歡寫作、繪畫和音樂。愛好也決定了向倩的特長,她曾經(jīng)是校文學(xué)寫作特長生,校田徑運動會200米第三名,60周年校慶學(xué)生美術(shù)作品展獲一等獎地震發(fā)生時,她正在疏散學(xué)生離開教室??吹接袃蓚€學(xué)生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生!人們怎么掰,也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手
13) 杜正香人民教師代課老師杜正香:臨死胸前護著三個幼小學(xué)生5月14日10時,震后第三天,當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時,眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門的方向,雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子,胸前還護著三個幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香,是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師,不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”,其實杜老師今年才48歲。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說,杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還,這可能是她唯一的遺憾。
14) 張米亞汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。大地震中,張老師的妻子、同為該校老師的鄧霞以及他們3歲的孩子,都被埋在廢墟之中。
15) 劉繼軍汶川地震發(fā)生的瞬間,正在上課的龍居小學(xué)教師劉繼軍從容面對,沉著指揮,使全班80%的學(xué)生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時,房屋開始螺旋式垮塌,情急中,劉繼軍將3個學(xué)生摟入懷中,奮力向外沖去??删驮谶@時,整棟教學(xué)樓轟然倒下,劉繼軍和幾個學(xué)生被壓在了廢墟下。經(jīng)同事和學(xué)生們的搶救,3個被劉繼軍以身護衛(wèi)的學(xué)生得救了!可劉繼軍卻永遠離開了他熱愛的學(xué)生們,離開了他深愛的妻子和女兒……“劉老師!您回來吧!”在學(xué)生們的聲聲呼喚中,劉繼軍靜靜地躺著,是那樣地安詳
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