小學(xué)二年級有關(guān)的名人名言
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小學(xué)二年級有關(guān)的名人名言最新
1) 瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
2) 通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
3) 彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
4) 教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
5) 桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
6) 沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
7) 沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
8) 你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
9) 如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
10) 蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
11) 螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
12) 拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
13) 要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
14) 行路人，用足音代替嘆息吧!
15) 假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
16) 耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
17) 只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
18) 美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
19) 一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
20) 努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
小學(xué)二年級有關(guān)的名人名言精選
1) 向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
2) 機會只對進取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧.
3) 只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印.
4) 生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.
5) 海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
6) 榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.
7) 驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.
8) 樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材.
9) 經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.
10) 生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布.
11) 向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.
12) 盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.
13) 如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.
14) 經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄.
15) 山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
小學(xué)二年級有關(guān)的名人名言集錦
1) 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
2) 站在巨人的肩上是為了超過巨人。
3) 泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
4) 如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
5) 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
6) 不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
7) 智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
8) 耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
9) 不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
10) 讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
11) 再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
12) 如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
13) 瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
14) 對于勇士來說，貧病困窘責(zé)難誹謗冷嘲熱諷......，一切壓迫都是前進的動力。
15) 不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
16) 幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
17) 望遠(yuǎn)鏡---可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
18) 不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
19) 生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
20) 只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
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