小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點(diǎn)是什么

　　學(xué)生在小學(xué)階段的思維發(fā)展極快，并且有著發(fā)展的一般特點(diǎn)。、今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹诵W(xué)生思維發(fā)展的一般特點(diǎn)，一起來看看吧!

　　小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點(diǎn)

　　1、從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分，但仍然是以具體形象思維為主。比如，他們所掌握的概念大部分是具體的、可以直接感知的，他們難以區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，而中高年級(jí)小學(xué)生則能區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，能掌握一些抽象概念，能運(yùn)用概念、判斷，、推理進(jìn)行思考。小學(xué)生的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡存在著一個(gè)轉(zhuǎn)折期，一般出現(xiàn)在四年級(jí)。如果教育得當(dāng)，訓(xùn)練得法，這一轉(zhuǎn)折期可以提前到三年級(jí)。

　　2、抽象邏輯思維發(fā)展不平衡

　　在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，兒童的抽象邏輯思維水平不斷提高，思維中抽象的成分日漸增多，但在不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容中表現(xiàn)出不平衡性。例如，對(duì)于兒童熟悉的學(xué)科、難度小的任務(wù)，兒童思維中抽象的成分較多，抽象的水平較高;而對(duì)于兒童不熟悉的學(xué)科、難度大的任務(wù)，兒童思維中的具體成分就較多。

　　3、抽象邏輯思維從不自覺到自覺

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生雖然已掌握一些概念，并能進(jìn)行簡單的判斷、推理，但他們尚不能自覺地調(diào)節(jié)、控制自己的思維過程。而中高年級(jí)小學(xué)生，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反省和監(jiān)控的能力有了提高，能說出自己解題時(shí)的想法，能弄清自己為何出錯(cuò)，這表明他們思維的自覺性有了發(fā)展。

　　4、辯證邏輯思維初步發(fā)展

　　抽象邏輯思維的發(fā)展要經(jīng)歷初步邏輯思維、經(jīng)驗(yàn)邏輯思維、理論邏輯思維(包括辯證邏輯思維)三個(gè)階段。小學(xué)生的思維主要屬于初步邏輯思維，但卻具備了邏輯思維的各種形式，并具有了辯證邏輯思維的萌芽。研究表明：小學(xué)兒童辯證邏輯思維發(fā)展水平隨著年齡的增長而提高。小學(xué)一、二、三年級(jí)是辯證邏輯思維的萌芽期，四年級(jí)是辯證邏輯思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。整個(gè)小學(xué)階段辯證邏輯思維發(fā)展水平尚不高，屬初級(jí)階段。

　　小學(xué)生思維特點(diǎn)

　　容易受外界事物的干涉，畢竟小學(xué)還是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，想了解他就要從他接觸的環(huán)境入手針對(duì)自己覺得是惡習(xí)的方面潛移默化的改變他的環(huán)境或讓他接觸你認(rèn)為好的人事等而不要直接指出或打罵這樣只能適得其反(其實(shí)他們的思維并沒有想象的那么復(fù)雜，只要多接觸多了解沒什么難的)

　　如何訓(xùn)練孩子的思維能力呢

　　思維能力的訓(xùn)練主要目的是改善思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力，只要能實(shí)際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì)，進(jìn)行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅(jiān)持下去。這兒有5條方法提升孩子的腦力。

　　1、多問為什么

　　鍛煉好奇心最好的方式就是問“為什么?”讓一天至少問十個(gè)“為什么”成為孩子與你的習(xí)慣吧。

　　2、笑

　　科學(xué)家告訴我們笑有益健康;它可以促進(jìn)體內(nèi)釋放內(nèi)啡肽及其它有積極力量的化學(xué)物質(zhì)。事實(shí)上我并不需要科學(xué)家來告訴我們笑會(huì)帶來良好感覺。笑可以幫助我們減壓，還可以打破舊有模式。因此笑可以看做是對(duì)大腦的快速充電。多多大笑吧!

　　3、多記憶

　　和孩子找出一個(gè)舊相冊(cè)或者同學(xué)錄。你的大腦是一部記憶機(jī)器，所以給它工作的機(jī)會(huì)吧!花點(diǎn)時(shí)間給記憶。讓孩子的思維自我反應(yīng)，它將帶給你積極的情緒，與記憶的新聯(lián)系有助于他的學(xué)習(xí)生活。

　　4、做個(gè)猜謎游戲

　　有些人喜歡拼圖游戲，縱橫字謎游戲，邏輯拼圖，在空閑時(shí)間做些猜謎游戲是活動(dòng)大腦很棒的的方法，并且使孩子的大腦保持良好的活躍狀態(tài)。

　　5、為了讀而寫

　　培養(yǎng)孩子用寫日記來捕捉思考和想法吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫些需要閱讀的東西時(shí)我的大腦被很好地激活了。寫作的最大益處就是它可以擴(kuò)充你的腦容量。找到為讀而寫的方式，比如寫些自己童年的故事，開一個(gè)自己的博客，無論哪種方式，為讀而寫吧!