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逆向思維訓(xùn)練方法

時(shí)間: 若木1 分享

  逆向思維也叫求異思維,它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維對(duì)我們思考問(wèn)題是需要有幫助的,所以在訓(xùn)練逆向思維要從孩子做起,下面為大家分享一下孩子逆向思維訓(xùn)練方法!

  逆向思維訓(xùn)練方法

  POINT1:3~4歲——起步階段逆向思維訓(xùn)練方法

  3~4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,這一階段,對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境,讓他萌發(fā)思考的興趣,并自己動(dòng)手操作,讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。

  No.1哭笑娃娃

  游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。

  游戲玩法:和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò),這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次,勝利者都要做“哭”的動(dòng)作,輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作,誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!

  No.2反口令

  游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作,訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

  游戲玩法:你說(shuō)“起立”,孩子就要坐著不動(dòng);你說(shuō)“舉左手”,孩子就要舉右手;你說(shuō)“向前走”,孩子就要往后退……總而言之,孩子要和你“反著來(lái)”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!

  No.3高個(gè)和矮個(gè)

  游戲目的:通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

  游戲準(zhǔn)備:正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。

  游戲玩法:這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木,使它們顯得一樣高。然后,讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少,判斷出這3個(gè)小人中,哪個(gè)最高,哪個(gè)最矮。

  POINT2:4~5歲——關(guān)鍵階段逆向思維訓(xùn)練方法

  4~5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,這一階段已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4~5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是不斷豐富孩子的知識(shí),發(fā)展他的語(yǔ)言,幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問(wèn)題,并做出判斷。

  No.1反義詞

  游戲目的:在游戲過(guò)程中積累孩子的詞匯量,發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

  游戲玩法:這是一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,說(shuō)一些詞語(yǔ),要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如你說(shuō)“白天”,孩子就要說(shuō)“黑夜”;你說(shuō)“大樹(shù)”,孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。

  No.2找圖形

  游戲目的:讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列,體驗(yàn)給圖形定位的方法,發(fā)展逆向思維及立體思維。

  游戲準(zhǔn)備:雙維排列底板一塊,一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形,如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。

  游戲玩法:這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳,決定誰(shuí)先玩。贏的一方可以隨意說(shuō)出一個(gè)空格(如橫三豎三),讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形,就不能放上去。

  看一看,是誰(shuí)找到的圖形多呢?你和孩子誰(shuí)比較厲害一點(diǎn)呢!

  No.3我是小法官

  游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

  游戲準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的3根小棒,繩子3根

  游戲玩法:這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈,但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后,你要請(qǐng)孩子來(lái)判斷一下,哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來(lái)以后,不管是對(duì)是錯(cuò),你都可以讓他親手操作一下。

  POINT3:5~6歲——發(fā)展階段逆向思維訓(xùn)練方法

  在5~6歲,孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來(lái)了,這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5~6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法,學(xué)會(huì)正確的思維方法,并通過(guò)各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。

  No.1奇怪的時(shí)鐘

  游戲目的:在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上,發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。

  游戲準(zhǔn)備:自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘,并準(zhǔn)備一面鏡子。

  游戲玩法:讓孩子看著鏡子,你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后,并撥動(dòng)時(shí)針和分針,讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像,說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。

  通過(guò)這個(gè)游戲,可以讓孩子知道,鏡子中的景象與實(shí)景是相反的,如果他伸過(guò)左手,鏡中的他則是伸出右手……

  No.2藏寶圖

  游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間知覺(jué)能力及逆向思維能力。

  游戲準(zhǔn)備:用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。

  游戲玩法:你先給孩子看一張“藏寶圖”,然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖,如果將它翻過(guò)來(lái),你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫(huà)出來(lái)。

  No.3撲克猜數(shù)

  游戲目的:用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來(lái),發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

  游戲準(zhǔn)備:1~9的牌兩套(共18張)

  游戲玩法:你一定要和孩子一起玩哦!先請(qǐng)孩子把牌洗好,然后你任意抽去一張,藏起來(lái),并將余下的牌攤開(kāi),讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。

  逆向思維是什么

  逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維,它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于 反其道而思之 ,讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展,從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索,樹(shù)立新思想,創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí),而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索,這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問(wèn)題并尋求解決辦法。其實(shí),對(duì)于某些問(wèn)題,尤其是一些特殊問(wèn)題,從結(jié)論往回推,倒過(guò)來(lái)思考,從求解回到已知條件,反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使解決它變得輕而易舉,甚至因此而有所發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來(lái),這就是逆向思維和它的魅力。

  例如 司馬光砸缸。 有人落水,常規(guī)的思維模式是 救人離水 ,而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情,運(yùn)用了逆向思維,果斷地用石頭把缸砸破, 讓水離人 ,救了小伙伴性命。

  與常規(guī)思維不同,逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題,是用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題,實(shí)際上就是以 出奇 去達(dá)到 制勝 。因此,逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚,喜出望外,別有所得。

  逆向思維的特點(diǎn)

  1.普遍性

  逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性,由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的,而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的,有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式,相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度,所以,逆向思維也有無(wú)限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換:軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒:上與下、左與右等;過(guò)程上的逆轉(zhuǎn):氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式,只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面,都是逆向思維。

  2.批判性

  逆向是與正向比較而言的,正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反,是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛,是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì),破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。

  3.新穎性

  循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單,但容易使思路僵化、刻板,擺脫不掉習(xí)慣的束縛,得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí),任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響,人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?,而?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。逆向思維能克服這一障礙,往往是出人意料,給人以耳目一新的感

  逆向思維趣味應(yīng)用

  有一道趣味題是這樣的:有四個(gè)相同的瓶子,怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢?可能我們琢磨了很久還找不到答案。那么,辦法是什么呢?原來(lái),把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn),將第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)放在三角形的中心位置,答案就出來(lái)了。把第四個(gè)瓶子 倒過(guò)來(lái) ,多么形象的逆向思維啊!

  在日常生活中,有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。

  某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞,其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救,也只是蒙混過(guò)關(guān),欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的周?chē)滞诹嗽S多小洞,并精于修飾,將其命名為 鳳尾裙 。一下子, 鳳尾裙 銷(xiāo)路頓開(kāi),該時(shí)裝商店也出了名。逆向思維帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)跟襪的誕生與 鳳尾裙 異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破,一破就毀了一雙襪子,商家運(yùn)用逆向思維,試制成功無(wú)跟襪,創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。

  據(jù)說(shuō),逆向思維可以使人年輕。每個(gè)人都要走向明年,明年會(huì)比今年大一歲,所以今年比明年年輕一歲。對(duì)于老年人,這樣的逆向思維,可以讓人越活越年輕;對(duì)于年輕人,則可以珍惜時(shí)間,更加努力。

  我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事,一位母親有兩個(gè)兒子,大兒子開(kāi)染布作坊,小兒子做雨傘生意。每天,這位老母親都愁眉苦臉,天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買(mǎi)。一位鄰居開(kāi)導(dǎo)她,叫她反過(guò)來(lái)想:雨天,小兒子的傘生意做得紅火;晴天,大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開(kāi)眼笑,活力再現(xiàn)。

  在創(chuàng)造發(fā)明的路上,更需要逆向思維,逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。

  洗衣機(jī)的脫水缸,它的轉(zhuǎn)軸是軟的,用手輕輕一推,脫水缸就東倒西歪??墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí),卻非常平穩(wěn),脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí),為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題,工程技術(shù)人員想了許多辦法,先加粗轉(zhuǎn)軸,無(wú)效,后加硬轉(zhuǎn)軸,仍然無(wú)效。最后,他們來(lái)了個(gè)逆向思維,棄硬就軟,用軟軸代替了硬軸,成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。

  傳統(tǒng)的破冰船,都是依靠自身的重量來(lái)壓碎冰塊的,因此它的頭部都采用高硬度材料制成,而且設(shè)計(jì)得十分笨重,轉(zhuǎn)向非常不便,所以這種破冰船非常害怕側(cè)向漂來(lái)的流水。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維,變向下壓冰為向上推冰,即讓破冰船潛入水下,依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設(shè)計(jì)得非常靈巧,不僅節(jié)約了許多原材料,而且不需要很大的動(dòng)力,自身的安全性也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層,破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn),破冰效果非常好。這種破冰船被譽(yù)為 本世紀(jì)最有前途的破冰船 。

  由我國(guó)發(fā)明家蘇衛(wèi)星發(fā)明的 兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī) 誕生于1994年,同年8月獲中國(guó)高新科技杯金獎(jiǎng),并受到聯(lián)合國(guó)TIPS組織的關(guān)注。1996年,丹麥某大公司曾想以300萬(wàn)元人民幣買(mǎi)斷其專(zhuān)利,可見(jiàn)其發(fā)明價(jià)值之巨大。說(shuō)到 兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī) 的發(fā)明,也應(yīng)歸功于逆向思維。翻閱國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn),發(fā)電機(jī)共同的構(gòu)造是各有一個(gè)定子和一個(gè)轉(zhuǎn)子,定子不動(dòng),轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。而蘇衛(wèi)星發(fā)明的 兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī) 定子也轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)電效率比普通發(fā)電機(jī)提高了四倍。蘇衛(wèi)星說(shuō),我來(lái)個(gè)逆向思維,讓定子也 旋轉(zhuǎn)起來(lái) 。這是他得以發(fā)明的思維基礎(chǔ),也是他對(duì)創(chuàng)造發(fā)明思想的一大貢獻(xiàn)。

  日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),卻又是一個(gè)資源貧乏國(guó),因此他們十分崇尚節(jié)儉。當(dāng)復(fù)印機(jī)大量吞噬紙張的時(shí)候,他們一張白紙正反兩面都利用起來(lái),一張頂兩張,節(jié)約了一半。日本理光公司的科學(xué)家不以此為滿(mǎn)足,他們通過(guò)逆向思維,發(fā)明了一種 反復(fù)印機(jī) ,已經(jīng)復(fù)印過(guò)的紙張通過(guò)它以后,上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來(lái),一張白紙可以重復(fù)使用許多次,不僅創(chuàng)造了財(cái)富,節(jié)約了資源,而且使人們樹(shù)立起新的價(jià)值觀:節(jié)儉固然重要,創(chuàng)新更為可貴。

  20世紀(jì)60年代中期,當(dāng)時(shí)在福特一個(gè)分公司任副總經(jīng)理的艾科卡正在尋求方法,改善公司業(yè)績(jī)。他認(rèn)定,達(dá)到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計(jì)大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車(chē)。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之后,他便開(kāi)始繪制戰(zhàn)略藍(lán)圖。以下是艾科卡如何從顧客著手,反向推回到設(shè)計(jì)一種新車(chē)的步驟:顧客買(mǎi)車(chē)的惟一途徑是試車(chē)。要讓潛在顧客試車(chē),就必須把車(chē)放進(jìn)汽車(chē)交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對(duì)新車(chē)進(jìn)行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣,使交易商本人對(duì)新車(chē)型熱情高漲。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn),他必須在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)始前做好小汽車(chē),送進(jìn)交易商的展車(chē)室。為達(dá)到這一目的,他需要得到公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和生產(chǎn)部門(mén)百分之百的支持。同時(shí),他也意識(shí)到生產(chǎn)汽車(chē)模型所需的廠商、人力、設(shè)備及原材料都得由公司的高級(jí)行政人員來(lái)決定。艾科卡一個(gè)不漏地確定了為達(dá)到目標(biāo)必須征求同意的人員名單后,就將整個(gè)過(guò)程倒過(guò)來(lái),從頭向前推進(jìn)。幾個(gè)月后,艾科卡的新型車(chē),野馬從流水線上生產(chǎn)出來(lái)了,并在60年代風(fēng)行一時(shí)。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個(gè)小汽車(chē)和卡車(chē)集團(tuán)的副總裁。

  逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有一個(gè)小八路,運(yùn)用逆向思維成功地闖過(guò)了敵人的種種關(guān)卡,把重要情報(bào)送到了目的地。事情是這樣的:在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有一次,敵人把一個(gè)村莊包圍了,不讓村里的任何人出去,派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道--一個(gè)小橋上把守,正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人,在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下,怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢?村里的一個(gè)小八路,勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù),這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù),悄悄的來(lái)到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?,躲藏了起?lái),他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切,他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡,凡是由村外的人來(lái),他總是頭也不抬就說(shuō),回去,回去,村里不讓進(jìn),如此幾次,小八路心里有了主意,于是小八路,鉆出了蘆葦?shù)?,悄悄接近并上了小橋,就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來(lái),并且故意把腳步聲弄得挺大,敵人聽(tīng)到后,還是頭也不抬的說(shuō),回去,回去,村里不讓進(jìn),結(jié)果小八路順利過(guò)關(guān)把情報(bào)安全的送了出去,為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞,這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎?由此可見(jiàn),學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀!

  1964年6月,王永志第一次走進(jìn)戈壁灘,執(zhí)行發(fā)射中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一種中近程火箭任務(wù)。當(dāng)時(shí)計(jì)算火箭的推力時(shí),那時(shí)7、8月份,天氣很炎熱。火箭發(fā)射時(shí)推進(jìn)劑溫度高,密度就要變小,發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)流特性也要隨之變化。

  正當(dāng)大家絞盡腦汁想辦法時(shí),一個(gè)高個(gè)子年輕中尉站起來(lái)說(shuō): 經(jīng)過(guò)計(jì)算,要是從火箭體內(nèi)卸出600公斤燃料,這枚導(dǎo)彈就會(huì)命中目標(biāo)。 大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場(chǎng)的專(zhuān)家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說(shuō): 本來(lái)火箭能量就不夠,你還要往外卸? 于是再也沒(méi)有人理睬他的建議。這個(gè)年輕人就是王永志,他并不就此甘心,他想起了坐鎮(zhèn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的技術(shù)總指揮、大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森,于是在臨射前,他鼓起勇氣走進(jìn)了錢(qián)學(xué)森的住房。當(dāng)時(shí),錢(qián)學(xué)森還不太熟悉這個(gè) 小字輩 ,可聽(tīng)完了王永志的意見(jiàn),錢(qián)學(xué)森眼睛一亮,高興地喊道: 馬上把火箭的總設(shè)計(jì)師請(qǐng)來(lái)。 錢(qián)學(xué)森指著王永志對(duì)總設(shè)計(jì)師說(shuō): 這個(gè)年輕人的意見(jiàn)對(duì),就按他的辦! 果然,火箭卸出一些推進(jìn)劑后射程變遠(yuǎn)了,連打3發(fā)導(dǎo)彈,發(fā)發(fā)命中目標(biāo)。從此,錢(qián)學(xué)森記住了王永志。中國(guó)開(kāi)始研制第二代導(dǎo)彈的時(shí)候,錢(qián)學(xué)森建議:第二代戰(zhàn)略導(dǎo)彈讓第二代人掛帥,讓王永志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。幾十年后,總裝備部領(lǐng)導(dǎo)看望錢(qián)學(xué)森,錢(qián)學(xué)森還提起這件事說(shuō): 我推薦王永志擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計(jì)師沒(méi)錯(cuò),此人年輕時(shí)就露出頭角,他大膽逆向思維,和別人不一樣。 這是一個(gè)運(yùn)用辯證法的逆向思維例證。

  逆向思維的優(yōu)勢(shì)

  通過(guò)以上實(shí)例,我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):

  逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中,常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題,通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。

  逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑,在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn),有所建樹(shù),從而制勝于出人意料。

  逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。

  逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維,會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,從而使辦事效率和效果成倍提高。

  逆向思維最可寶貴的價(jià)值,是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn),是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化,并由此而產(chǎn)生 原子彈爆炸 般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用逆向思維方法,創(chuàng)造更多的奇跡。

  逆向思維法三大類(lèi)型:

  1. 反轉(zhuǎn)型逆向思維法。

  這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考,產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。

  "事物的相反方方向"常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維。·比如,市場(chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚(yú)鍋就是把原有煎魚(yú)鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維,對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。

  2. 轉(zhuǎn)換型逆向思維法。

  這是指在研究一問(wèn)題時(shí),由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻,而轉(zhuǎn)換成另一種手段,或轉(zhuǎn)換思考角度思考,以使問(wèn)題順利解決的思維方法。

  如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。

  由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救 人的手段解決問(wèn)題,因而他就轉(zhuǎn)換為另一 手段,破缸救人,進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。

  3. 缺點(diǎn)逆用思維法。

  這是一種利用事物的缺點(diǎn),將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西,化被動(dòng)為主動(dòng),化不利為有利的思維發(fā)明方法。

  這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的,相反,它是將缺點(diǎn)化弊為利,找到解決方法。

  例如金屬腐蝕是一種壞事,但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn),或進(jìn)行電鍍等其它用途,無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。

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