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四步幫你制作思維導(dǎo)圖

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四步幫你制作思維導(dǎo)圖

  摘要:現(xiàn)在,扔下書本和你剛畫的思維導(dǎo)圖,拿過幾張紙來,以盡量快的速度畫一張速射思維導(dǎo)圖,把你對(duì)于即將去研究的課題已有的知識(shí)畫出來

  l 瀏覽(10分鐘)

  詳細(xì)閱讀一本書之前,首先要大致瀏覽一下全書。最好的辦法是先看看封面和背頁,再看看目錄,然后翻動(dòng)全書幾次,把握住對(duì)全書的“感覺”。

  然后取一張大紙,或者用一張思維導(dǎo)圖專用紙,畫一個(gè)中央圖,把書的主題或者書名總結(jié)上去。如果書的封面和內(nèi)頁里有特別引人注目的彩色圖象,不妨使用這個(gè)圖象。如果你對(duì)會(huì)從中央圖象發(fā)散出去的主干有非常合理的把握,不妨同時(shí)畫上主干。它們經(jīng)常是與全書的主要篇章或者章節(jié)相符合的,也符合你閱讀該書的目的。

  在開始制作思維導(dǎo)圖的早期階段,你是在給自己的大腦一個(gè)中心的焦點(diǎn)和基本的結(jié)構(gòu),在這個(gè)框架里面,它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。

  2 設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)(5分鐘)

  根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)該書的內(nèi)容和困難水平,和你已經(jīng)具有的知識(shí)總量,決定你將花在本書全部任務(wù)上的全部時(shí)間,以及每個(gè)學(xué)習(xí)期間所包含的內(nèi)容。

  3 把對(duì)該話題現(xiàn)存的知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫下來(10分鐘)

  現(xiàn)在,扔下書本和你剛畫的思維導(dǎo)圖,拿過幾張紙來,以盡量快的速度畫一張速射思維導(dǎo)圖,把你對(duì)于即將去研究的課題已有的知識(shí)畫出來。這包括你在前面翻閱本書時(shí)得到的任何信息,加上總體的知識(shí),或者在你的一生中得到的所有與該課題有關(guān)的任何信息。

  大部分人都很高興而且很驚訝地發(fā)現(xiàn),他們對(duì)一些課題已經(jīng)具備的知識(shí)比他們預(yù)想的多得多。這個(gè)練習(xí)還能把合適的聯(lián)想或者“鐵錨架”帶到大腦的表層來,并讓它按照你正在研究的話題的方向運(yùn)動(dòng)下去,因而顯示出很大的用途。它還可以讓你看出自己知識(shí)領(lǐng)域里的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),讓你知道哪些方面的知識(shí)是需要進(jìn)一步彌補(bǔ)的。

  4 給目標(biāo)下個(gè)定義并用思維導(dǎo)圖畫出來(5分鐘)

  在這個(gè)階段,你可以用不同的顏色在剛剛完成的知識(shí)思維導(dǎo)圖上增加一些內(nèi)容,或者重新拿一張新紙,再做一次快速思維導(dǎo)圖速射,說明你學(xué)習(xí)本書的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是一些具體的問題,你希望得到對(duì)這些問題的回答,可能是你希望知道的更多的有關(guān)知識(shí),或者是你希望獲取的某些技巧。

  按照這種方式把目標(biāo)用思維導(dǎo)圖畫出來,會(huì)極大地增大眼睛/大腦系統(tǒng)把它碰到的一些與目標(biāo)相關(guān)的信息登記下來的可能性。實(shí)際上,目標(biāo)思維導(dǎo)圖起一種“胃口”的作用,它會(huì)自然而然地刺激你的研究。跟一個(gè)幾天沒有吃飯的人會(huì)整天想著吃東西一樣,好的預(yù)備性思維導(dǎo)圖會(huì)增大你對(duì)知識(shí)的“渴望”。

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