思維導圖做筆記有什么好吃
思維導圖做筆記有什么好吃
思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。下面小編為你整理如何用思維導圖做課堂筆記，希望能幫到你。
用思維導圖做課堂(也包括會議、講座等)筆記的好處：
a.思維導圖只記關鍵詞或圖片，方便快捷，
可以把更多的時間放在聽和理解上;
b.思維導圖筆記將所有的信息，
以關鍵詞和圖片的形式記錄在一張紙上，
可以讓我們更輕松地看到不同信息間的聯(lián)系，
不僅給我們一個宏觀視野，也帶給我們一個微觀視野;
c.思維導圖可以很好的捕捉和管理講話者的信息。
很多時候，老師(講話者)會被自己的聯(lián)想思維帶偏，
那么我們在記筆記的時候就會面臨著幾個問題：
我應該記什么?我應該把那條信息放在哪里等一些情況。
如果用思維導圖，這個問題就不存在了
，如果講話者從一個主題跳到另一個主題，
我們也可以跟隨講話的人從一個分支自由地跳到另一個分支。
用思維導圖做課堂筆記的一些方法技巧。
準備工作：
手繪的話，要準備好：筆記本(或紙張)、各色筆(新手建議用鉛筆，方便修改)。
電腦繪制的話，熟悉各種模板和按鈕，方便快速調(diào)取。
方法技巧：
1、對于思維導圖新手，剛開始記課堂筆記，經(jīng)常會出現(xiàn)：
不能快速的選取或整理出關鍵詞，而記下太多短語和句子的情況。
這個很正常，不用擔心，多記幾次熟練之后你就會越記越少，
你會發(fā)現(xiàn)只用幾個關鍵詞，就可以代替一大串文字，
而且你的大腦可以根據(jù)這幾個關鍵詞搜索、聯(lián)想到所有的信息。
2、當你在聽的時候，如果大腦忽然冒出一個觀點或想法(不是老師講的)，
那你就把它當作次級觀點放到引發(fā)你聯(lián)想的分支上。
很多聯(lián)想、靈感，往往就是一瞬間，如果你錯過了，以后就不一定能夠被再次發(fā)現(xiàn)。
3、如果你在聽的時候，出現(xiàn)了沒聽懂的內(nèi)容，
不要過分的陷入思考，在思維導圖筆記對應的地方留下記號，
然后繼續(xù)聽課，課后再去請教、思考、探討，弄懂他們。
如果你一旦絞盡腦汁的思考，你就會忽略更多的老師所講的內(nèi)容，得不償失。
4、如果你發(fā)現(xiàn)漏掉了一些東西
聽課的時候因為一些原因，偶爾會發(fā)現(xiàn)不知道剛才講了什么的情況
在你認為“漏”的地方畫上一個空白主干或者次級枝干。
課程結束后，這些空白分支會提醒你，讓你去補全分支。
5、雖然我們知道添加一些顏色和圖畫會對大腦有顯著的幫助(方便快速識別和記憶)。
但是，當老師講的太快或者講的內(nèi)容太多，來不及換不同顏色的筆也沒關系，
你可以在課程結束后抽空去完善它，給思維導圖添加上令你難忘的元素。
6、對于一些特定的課程內(nèi)容，我們可以使用模版記筆記。
把模板中的關鍵詞添加到思維導圖主枝干中，
比如：六要素(時間、地點、人物、事件、經(jīng)過、結果);
SWOT分析(優(yōu)點、缺點、機會、挑戰(zhàn))等等，
然后把具體信息放入具體的位置即可。
7、如果課上沒有足夠的時間讓你把思維導圖做到清晰、美觀、一目了然，
你可以課后花點時間編輯完善你的思維導圖。
而且這個過程會加強你對課上所講內(nèi)容的理解和記憶
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