智力開發(fā)關(guān)鍵時(shí)程的小游戲

　　智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　想象力訓(xùn)練捏黏土游戲

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：媽媽可先用黏土做出不同造型，讓寶寶模仿。等寶寶上手后，可以讓寶寶自由創(chuàng)作，隨意捏出想要的造型，媽媽可在旁從中協(xié)助，并搭配說故事;若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

　　觀察力訓(xùn)練——不同在哪里

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可以家中兒童繪本為工具，或是拿出兩張相類似的圖片，訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如：“白天有太陽，晚上太陽公公不見了，換成彎彎月亮出來了。”

　　集中注意力訓(xùn)練——剪紙與串珠珠

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：

　　(a)剪紙游戲：媽媽可先在圖畫紙上畫出一簡易圖案，訓(xùn)練小朋友發(fā)揮專注力，用剪刀完整裁剪下來。

　　(b)串珠珠：媽媽可拿出細(xì)繩與彩色塑料珠珠，讓小朋友學(xué)習(xí)一顆顆串入細(xì)繩中不同在哪里

　　思考力訓(xùn)練——幫娃娃穿衣服

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法： 可以把孩子常玩的洋娃娃當(dāng)模特兒，問問孩子：“今天天氣好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入環(huán)境元素， 讓寶寶發(fā)揮思考力，想想要幫娃娃穿什么衣服好!

　　應(yīng)用力訓(xùn)練——水果顏色配對(duì)

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對(duì)應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

　　數(shù)學(xué)邏輯活動(dòng)訓(xùn)練——整日活動(dòng)計(jì)劃

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可為小孩從早上起床到晚上睡覺，做個(gè)長長的時(shí)間表。3歲前的寶寶，時(shí)間觀念不強(qiáng)，家長可先把一天時(shí)間分成早上、中午、下午、晚上四段就好，然后把各時(shí)段的活動(dòng)計(jì)劃寫下來;針對(duì)較大的寶寶，可以開始訓(xùn)練孩子看時(shí)鐘，活動(dòng)計(jì)劃可改以整點(diǎn)或半點(diǎn)做分隔。

　　左右腦互換訓(xùn)練——正向思考練習(xí)

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：出一些不如意的事情，問孩子的感覺，同時(shí)導(dǎo)向積極正面思考。

　　譬如：牛奶打翻了，如果跟孩子說：“看吧，打翻了，都喝不到了!”這就是消極反應(yīng)。如果這時(shí)換個(gè)語言：“啊!還有一口耶，來我們?cè)傥晃?hellip;…”此時(shí)孩子會(huì)破涕為笑，情緒就能轉(zhuǎn)為正向積極。在這個(gè)活動(dòng)中，左右腦互動(dòng)轉(zhuǎn)換，是很好的全腦開發(fā)及情緒控管練習(xí)。

　　推理能力活動(dòng)訓(xùn)練——這個(gè)怎么做?

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：在生活中制造一些問題，讓孩子去解決，此時(shí)可觀察孩子是用左腦審慎的一步一步解決，還是用右腦全面快速的解決。在這樣的活動(dòng)中，家長的關(guān)鍵用語是“你覺得這件事該怎么解決?”“第一步怎么做?”“然后呢?”

　　綜合小叮嚀

　　刺激孩子腦力開發(fā)的游戲點(diǎn)子千變?nèi)f化，父母可從日常生活中發(fā)掘靈感、自行創(chuàng)造，“潛能開發(fā)”沒有固定的游戲模式，只要稍加變化，就有玩不盡的新鮮招數(shù)啰!