大腦開發(fā)聽誰的音樂

　　音樂除了動聽，還可以對大腦開發(fā)有幫助，一起看看吧。下面就讓學習啦小編給大家分享大腦開發(fā)聽誰的音樂，希望對大家有幫助。

　　大腦開發(fā)聽誰的音樂

　　1. 勃拉姆斯搖藍曲

　　[作者：勃拉姆斯]

　　明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧靜的音如同一陣柔和輕緩的和風，又象母親慈祥的手拂過，跟隨節(jié)奏的律動，讓身體在輕輕的晃動里安。

　　2. 音樂的瞬間

　　[作者：舒伯特]

　　這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透。精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負盛名的一首。

　　3. 童年情景

　　[作者：舒曼]

　　這首曲子主題非常簡潔，具有動人的抒情風格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢幻世界。夢幻般的音符，娓娓動聽中綻開的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著快樂和愜意，夢也沉醉。

　　4. 兒童進行曲

　　[作者：柴可夫斯基]

　　《進行曲》選自舞劇第一幕第一場中孩子們登場時的音樂。這段音樂兼有進行曲和雙拍子舞曲的特點，輕快活潑的旋律生動描繪了孩子們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。

　　5. 小狗圓舞曲

　　[作者：肖邦]

　　樂曲以快速度進行，在很短的瞬間中了，因此又被稱為《瞬間圓舞曲》或《一分鐘圓舞曲》。演奏本曲時，應使用平滑流暢的指尖技巧，才能感覺出此曲的趣味來。

　　音樂可以開發(fā)大腦

　　研究表明：左右大腦兩半球之間的連接與溝通是比較薄弱的，只有當“腦內(nèi)嗎啡肽”分泌時，兩者之間的聯(lián)系才比較密切，因此，增加“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌便是提高右大腦半球使用頻率，使右大腦半球更加地活潑，進而促使左右大腦兩半球共同發(fā)揮功能的一種主要途徑。(注：人體內(nèi)共有100余種荷爾蒙，其中大約20種是可以帶給人快感的，這類荷爾蒙通稱為“腦內(nèi)嗎啡肽”)

　　那么，又怎樣來增加“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌呢?我們認為，最簡單、最實用、最可行的一個辦法就是通過欣賞包括音樂在內(nèi)的藝術來促使“腦內(nèi)嗎啡肽”加速分泌。這是因為，人類藝術創(chuàng)造的主要來源在于右大腦半球，音樂也直接作用于右大腦半球，當人們欣賞音樂數(shù)分鐘之后，能使大腦中大量的β腦波降低到α腦波，而α腦波則只有在右大腦半球占優(yōu)勢時才出現(xiàn)，它能使“腦內(nèi)嗎啡肽”大量分泌。(注：人的大腦中有三種腦波：α腦波、β腦波、γ腦波，其中最多的是β腦波。)

　　由此我們不難得出結論，音樂能夠開發(fā)右腦。音樂開發(fā)右腦的實現(xiàn)途徑之一可以概括為：人們通過從事欣賞與創(chuàng)造音樂的活動，腦內(nèi)產(chǎn)生出大量的α腦波(或者說能使腦內(nèi)大量的β腦波變成α腦波)，正是這些α腦波能使“腦內(nèi)嗎啡肽”大量并加速分泌，而“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌能極大地提高右大腦半球的使用頻率，并促使左右大腦兩半球相互協(xié)作與溝通，從而實現(xiàn)了開發(fā)右腦的目的。

　　顯然，音樂教育作為“右腦革命”者，在這場右腦革命運動中能發(fā)揮出如下獨特的作用：它使學生的右大腦半球興奮起來，把大腦的興奮灶暫時由左大腦半球轉(zhuǎn)移到了右大腦半球，使左大腦半球得到足夠的休整而不至于受到損傷;它改善了由于左右大腦兩半球的平衡失調(diào)造成的右大腦半球所處的長期抑制狀態(tài)，使大腦皮質(zhì)興奮性增高，同時其傳導與儲存能力也相應地得以提高，使左右大腦兩半球的優(yōu)勢得到充分的配合和發(fā)揮，從而也提高了左大腦半球的工作學習效率。對于音樂教育的上述作用，數(shù)十年前心理學家洛扎諾夫的實驗結論就給予了強有力的證明：即以優(yōu)美的音樂使左大腦半球進入抑制狀態(tài)得到休息后，人的記憶力是通常狀態(tài)的2.17倍至2.5倍。

　　音樂對大腦有諸多好處

　　人們總說聽音樂能夠陶冶情操，一項新研究則發(fā)現(xiàn)聽音樂對我們的大腦也有好處。

　　該研究已經(jīng)發(fā)布在了《PeerJ》期刊上，發(fā)現(xiàn)聽20分鐘的古典音樂能夠?qū)τ诖竽X功能有關的基因起到調(diào)節(jié)作用。

　　科學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)聽音樂能夠帶來許多人體神經(jīng)元和生理方面的改變，不過音樂在分子層面對人類具有的影響，或者能夠引起何種可觀察結果一直以來都是一個謎團，直到這次研究將其揭開。

　　在研究里，科學家們讓一些參與者聽莫扎特的第三小提琴協(xié)奏曲K216(G大調(diào))進行實驗，這首曲子的長度大約為20分鐘。參與者們并不都具備音樂技能。研究人員發(fā)現(xiàn)聽音樂能夠影響與多巴胺分泌及傳遞的正調(diào)節(jié)基因活動，影響突觸功能以及個體學習能力和記憶力。

　　其中涉及一種名為α-突觸核蛋白的分子，該分子經(jīng)常與帕金森癥聯(lián)系在一起，也被發(fā)現(xiàn)與鳥類學習鳴唱有關。

　　據(jù)研究的領導者Irma Järvelä博士介紹，幾個已知的與鳴禽學習鳴唱有關的基因受到的正調(diào)節(jié)都表明，在鳴叫的鳥類和人類的聲音感知之間具有共同的進化背景。

　　不僅如此，聽音樂還能“下調(diào)節(jié)”與神經(jīng)退行性疾病有關的基因，表明聽音樂能夠幫助保持大腦健康。

　　研究人員提醒，上述的效果只在有較好音樂技巧的參與者身上被檢測出，表明對音樂的精通和經(jīng)驗也對音樂帶來的效果有調(diào)節(jié)作用。

　　研究人員表示，通過從分子層面了解聽音樂如何影響大腦，就有可能幫助我們開發(fā)出音樂療法以幫助患有神經(jīng)退行性疾病的個體。