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寶寶智力障礙會有哪些表現(xiàn)

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寶寶智力障礙會有哪些表現(xiàn)

  現(xiàn)在由于很多原因,有的家庭新出生的嬰兒智力低下,讓父母苦不堪言。寶寶出現(xiàn)智力障礙會有哪些表現(xiàn)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藢殞氈橇φ系K的表現(xiàn),一起來看看吧!

  寶寶智力障礙的表現(xiàn)

  四肢協(xié)調(diào)能力弱。會走路后兩腳依然相互亂碰,直到2-3歲仍出現(xiàn)。

  視覺功能發(fā)育不佳,不注意注視周圍人和事物。

  微笑出現(xiàn)得時(shí)間很晚,不注意別人說話,對聲音缺乏反應(yīng)。

  咀嚼晚,喂養(yǎng)困難,吃固體食物的時(shí)候,容易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。

  不愛哭鬧、撒嬌,非常安靜。

  正常寶寶在3-4個(gè)月時(shí),經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的寶寶在6個(gè)月后仍持續(xù)有這樣的行為。

  正常寶寶在6-12個(gè)月后,經(jīng)常將東西放進(jìn)嘴里,當(dāng)手的動(dòng)作比較熟練時(shí),就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的寶寶用嘴的動(dòng)作持續(xù)到很晚,有時(shí)到2-3歲還把玩具放進(jìn)嘴里。

  正常寶寶在15-16個(gè)月后就不再把東西隨地亂丟,而發(fā)育遲緩的寶寶持續(xù)的時(shí)間要長。

  正常寶寶在1歲時(shí)停止淌口水,有缺陷的寶寶持續(xù)時(shí)間要長。

  在清醒時(shí),智力低下寶寶有磨牙動(dòng)作,而正常寶寶沒有。

  智力低下的寶寶有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭,哭時(shí)經(jīng)常發(fā)出喉音,有時(shí)哭聲尖銳或尖叫,也有時(shí)哭聲無力。正常寶寶的哭聲常有音調(diào)變化。 - 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下的重要特點(diǎn)。

  智力低下的寶寶多表現(xiàn)為多睡和無目的地多動(dòng)。

  弱智兒童常見的六大表現(xiàn)

  (一)認(rèn)知:

  對外界事物的認(rèn)知、思考模式是影響行為發(fā)生的因素。

  1、缺乏統(tǒng)整能力

  沒法把一件事完全統(tǒng)整,因此,了解事情都是一部份、一部份,且每個(gè)部份皆獨(dú)立。

  2、短期記憶拙劣

  短期記憶是認(rèn)識事物之后立即記住的能力,短期記憶加強(qiáng)后會轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。短期記憶差的原因是腦部信息處理的速度太慢。

  3、后設(shè)認(rèn)知與抽象思維障礙:

  后設(shè)認(rèn)知就是做完一件事情后,事后自己回憶、監(jiān)督、檢討、改進(jìn)。智能障礙的孩子缺乏這方面的能力,缺乏的原因正是孩子短期記憶的拙劣,剛做過的事馬上就忘掉了,因此,沒有辦法把自己剛完成的行為進(jìn)行事后檢討、改進(jìn)。

  智慧障礙的孩子抽象思維能力差,事實(shí)上,中重度的孩子連抽象思維都沒有,因?yàn)槌橄笏季S需要腦神經(jīng)發(fā)展至相當(dāng)高的程度。

  4、序列處理優(yōu)于平行處理:

  序列處理是按部就班,依時(shí)間序列一步一步的處理事物,平行處理是一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)處理好多事情。我們教導(dǎo)孩子時(shí),應(yīng)盡可能的用序列性的交代,讓孩子一步一步的完成事情。

  5、缺乏辨認(rèn)的能力:

  孩子分辨同一事件在不同環(huán)境及情景下區(qū)別的能力不足。也就是孩子常分不清楚什么時(shí)候可以做這件事,什么時(shí)候不可以做這件事。

  6、注意力的缺陷:

  我們常認(rèn)為智能障礙者的注意力過度分散,其實(shí)這是以我們師長、家長的立場來看,就孩子本身而言,他是注意力非常集中,集中在他有興趣的地方。

  (二)人格

  1、自我中心傾向:

  自我中心就是認(rèn)為別人所想的,跟我一樣。我認(rèn)為怎么樣,你一定也認(rèn)為怎么樣,以自我中心在思考,智慧障礙的孩子因發(fā)展的限制,所以一直處在自我中心期里。

  2、依賴傾向:

  智能障礙者常有依賴的傾向,家長、師長應(yīng)避免孩子過分的依賴。

  (三)行為模式

  1、直接行為:

  例如:我要直走,前有障礙物,一般人會繞道,智慧障礙的孩子會把障礙物推開,是人就把人推開,是東西就把東西推開。這種直接的行為常會被家人、老師解釋為攻擊、破壞行為,其實(shí)孩子被誤解了,他只是想達(dá)到他的目的地,而不巧的通往目的地的路上有障礙物,僅此而已。

  2、非統(tǒng)整的行為

  智慧障礙的孩子像路邊草一樣竄來竄去,他沒有一個(gè)主題,找不到中心,他只注意事物的某個(gè)部份。例如:走在路上看到那邊吸引他的地方、東西,他走過來,所以在街上常會迷失、走錯(cuò)地方。

  (四)環(huán)境因素

  1、學(xué)生自身的限制

  2、教養(yǎng)態(tài)度的錯(cuò)誤

  在孩子的發(fā)展階段中,大人常因不了解而使用錯(cuò)誤的教養(yǎng)方法,因而導(dǎo)致孩子問題行為的發(fā)生,甚至導(dǎo)致孩子發(fā)展的停滯現(xiàn)象。孩子的能力、智力是可以提升的,問題是從小有沒有使用正確的方式來教育他。

  寶寶智力低下的表現(xiàn)

  1、智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難,不會吸吮,特別容易吐奶,表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷,日后智力會受影響。

  2、先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

  3、智力低下的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。

  4、1歲多了,還不能很好的說話。

  5、智力落后兒童對環(huán)境漠不關(guān)心。孩子整天非常安靜,很少哭鬧。這類兒童往往因?yàn)槠溥^分安靜而受到表揚(yáng),一般很容易被忽視他的智力問題。

  6、多動(dòng)也是某些智力落后兒童的一個(gè)特點(diǎn)。許多智力落后兒童不能安靜地呆一會兒,無時(shí)無刻不在活動(dòng)。

  7、智力落后兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時(shí)間明顯縮短。

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