導(dǎo)語：人類的腦怎樣儲(chǔ)存資料，讓我們知道哪些東西能帶給我們痛苦或樂趣呢?我們總想避開痛苦，追求樂趣，我們的腦又怎樣能夠產(chǎn)生新的想法，新的做法呢?兒童學(xué)習(xí)時(shí)，為什么總想避開書本，不停地想去玩耍呢?研究這個(gè)問題，我們需要從腦的基本構(gòu)成單位——腦神經(jīng)細(xì)胞，學(xué)術(shù)上稱為神經(jīng)元——開始。每一個(gè)人腦都有約10 (X)億個(gè)神經(jīng)元，上下不會(huì)超過1%～2%，所以一個(gè)人的聰明程度不是由神經(jīng)元的數(shù)目決定，而是由神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)決定。

　　1、神經(jīng)元的構(gòu)造

　　每一個(gè)神經(jīng)元都是一個(gè)細(xì)胞(見圖2—4)，有細(xì)胞體，訊息由樹突傳入，在細(xì)胞體內(nèi)經(jīng)過處理，經(jīng)由軸突(Axon)傳至另一個(gè)神經(jīng)元的樹突。一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢和另一個(gè)神經(jīng)元的樹突觸須之間，有一個(gè)微細(xì)的空隙，稱為突觸。 訊息在神經(jīng)元體內(nèi)傳遞的方式是電行，在突觸傳給另一個(gè)神經(jīng)元所用的方式則是體內(nèi)自制的生化物，稱為神經(jīng)傳遞素?，F(xiàn)在已知可以做神經(jīng)傳遞素工作的生化物超過 80種，其中的8～9種做了約98%的工作。我們的情緒反應(yīng)，因而思想和行為反應(yīng)，都是被這些神經(jīng)傳遞素控制著：不同的神經(jīng)傳遞素，便有不同的反應(yīng)。

　　2、神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)一個(gè)人在出生之前，腦中的1000億個(gè)神經(jīng)元已經(jīng)幾乎全部準(zhǔn)備好，而神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)則是十分稀疏的。因?yàn)閶雰何茨芤庾R(shí)思考，故此，他只會(huì)憑外界的刺激而制造連接網(wǎng)絡(luò)。

　　任何聲音、景物、身體活動(dòng)，只要是新的(第一次)，都會(huì)使得腦里某些神經(jīng)元的樹突和軸突生長(zhǎng)，與其他神經(jīng)元連接，構(gòu)成新的網(wǎng)絡(luò)。同樣的刺激第二次出現(xiàn)時(shí)，會(huì)使第一次建立的網(wǎng)絡(luò)再次活躍。就是說，新網(wǎng)絡(luò)只能在有新刺激的情況下產(chǎn)生。一個(gè)人的一生之中，不斷有新的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生出來，同時(shí)有舊的網(wǎng)絡(luò)萎縮、消失。

　　一個(gè)舊的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)同樣的刺激會(huì)特別敏感，每次都會(huì)比前一次啟動(dòng)得更快、更有力。多次之后，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)便會(huì)深刻到成為習(xí)慣或本能了。這便是學(xué)習(xí)和記憶的成因。在某些情況下，一次學(xué)習(xí)便能記憶得很久，這便是恐懼癥和一見鐘情的成功。這種現(xiàn)象需要一些特定的條件存在，這里不談了。每當(dāng)有同樣的事物出現(xiàn)時(shí)，同樣的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)啟動(dòng)。當(dāng)然，沒有建筑出來的網(wǎng)絡(luò)是不存在的，因此也不能被啟動(dòng)。這就是說，如果個(gè)人有五個(gè)不同的網(wǎng)絡(luò)，我們的腦只能啟動(dòng)這五個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我們的思想和行為的反應(yīng)亦只能在這五個(gè)選擇中。

　　3、腦做工作的自動(dòng)性和高速度每個(gè)人的腦隨著身體和年齡的成長(zhǎng)而增長(zhǎng)。如果同一件事曾經(jīng)有過五個(gè)不同的發(fā)展過程或結(jié)果，類似的事下次便會(huì)出現(xiàn)：我們大腦的前額葉收到由眼、耳或其他感覺器官傳入的訊息，會(huì)馬上啟動(dòng)所有有關(guān)的連接網(wǎng)絡(luò)。就是說，大腦會(huì)自動(dòng)地在資料庫中找出所有有關(guān)的儲(chǔ)存資料，然后做對(duì)比節(jié)選的工作，最后，把最有可能適合這一次用的資料，傳給邊緣系統(tǒng)，就是說，會(huì)在那已有的五個(gè)網(wǎng)絡(luò)中選擇最貼切的一個(gè)而啟動(dòng)之。邊緣系統(tǒng)負(fù)責(zé)情緒和(在絕大部分情況下)做出決定。上面前額葉做的搜集、對(duì)比和節(jié)選工作，在500萬分之一秒內(nèi)完成，而且是我們生活中每一刻不斷地做的工作!速度如此之快，只有潛意識(shí)才能做到，意識(shí)不能!

　　兒童學(xué)習(xí)的苦與樂

　　從腦神經(jīng)學(xué)的角度看兒童成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

　　我們知道：

　?、賹W(xué)習(xí)是隨時(shí)隨刻地在進(jìn)行中，而不只是在課堂里才做的工作。

　?、谏僮兓⑸賴L試、少活動(dòng)的孩子的能力也會(huì)少，因?yàn)槟X中可供選擇的網(wǎng)絡(luò)少。

　?、塾每謶帧⑿呃?、犯罪感推動(dòng)的孩子活動(dòng)會(huì)少，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，因?yàn)檫M(jìn)化過程中這些情緒是引導(dǎo)我們避開那些事情的!

　　當(dāng)一個(gè)人感到樂趣時(shí)，體內(nèi)釋出的神經(jīng)傳遞素包括一種稱為“腦內(nèi)啡”的物質(zhì)。腦內(nèi)啡除了給我們輕松、舒適的美好感覺外，同時(shí)還使我們渴望重復(fù)這種感覺，因而會(huì)推動(dòng)我們?nèi)ブ貜?fù)能導(dǎo)致腦內(nèi)啡再釋出的行為。所以，在痛苦(恐懼)和樂趣之間，痛苦有即時(shí)的推動(dòng)力，而樂趣的推動(dòng)力則更長(zhǎng)效，因?yàn)槿丝偸窃诓粩嗟刈非髽啡ぁＫ?，使孩子更喜歡學(xué)習(xí)的秘訣是增加樂趣。這一點(diǎn)，在我所設(shè)計(jì)的親子課程中已充分表現(xiàn)出來。