想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。下面學習啦小編就為大家介紹一下關(guān)于培養(yǎng)想象力的必要性，歡迎大家參考和學習。

　　培養(yǎng)想象力的必要性

　　我覺得培養(yǎng)孩子的想象力是非常重要的，因為想象是創(chuàng)新能力中最活躍的因素，只有擁有想象力才能有更多的創(chuàng)新。

　　不管是作為老師還是作為家長，都有義務去培養(yǎng)孩子的想象力，發(fā)散他們的思維，在這里我想簡單的談一下自己在教《拉薩的天空》一課中的一些體會：

　　對于孩子來說，圖畫比生硬的文字更能引起他們的興趣，畫面的直觀顯示，更能吸引孩子的視線，更能啟發(fā)、引導學生展開豐富的想象。因此，我在教學中是比較重視運用插圖來培養(yǎng)學生的想象力的。利用插圖進行再創(chuàng)作，將無聲的畫面變成有聲的語言有聲的畫面，我覺得這樣也可以培養(yǎng)學生的想象力。

　　同樣我覺得在閱讀教學中也可以發(fā)展學生的想象力，讓學生在讀中想，想中悟，反復誦讀，能把文字描述的內(nèi)容想象成一幅幅的畫面。這樣，朗讀時才會有感情，才能進入課文所描寫的情景之中。如《拉薩的天空》一課，作者寫到：拉薩的天空是那么湛藍、透亮,在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。

　　有人說‘掬一捧藍天可以洗臉’這話真是太妙了。寫出了什么，做一做“掬”這個動作你有什么體會，由此想象天空的碧藍、純凈，面對這么美的天空，你會有什么想法，進而引導學生讀出對美麗拉薩的向往之情。

　　“但是天空離人這么近，那里的人民不會覺得壓抑嗎?”顯然學生沒明白他的意思,“你是說天空很低，這樣氣壓就很低，人會覺得呼吸困難，是嗎?”教學時，我先讓學生輕聲自由朗讀，然后說說自己感受到了什么?有的學生說：“我感受到了拉薩的天空很藍”。“我感受到拉薩的天空很純凈很透明。”……最后，學生邊飽含深情地朗讀邊在眼前想象著畫面,這樣就把自己的感情融入到了課文當中，進入到了文章所要表達的意境中。

　　想象是創(chuàng)新的翅膀，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”作為教師我們就應該有意識地去引導學生用發(fā)散的思維去想去做。