如何開發(fā)想象力
如何開發(fā)想象力
想象是在外界現(xiàn)實刺激的影響下,在頭腦中對記憶的表象進行加工改造,從而形成和創(chuàng)造新形象的心理過程。那么如何開發(fā)想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹巳绾伍_發(fā)想象力的資料,一起來看看吧!
如何開發(fā)想象力
在一個封閉的環(huán)境下,燈光打到昏暗
時間在晚上九點過后(因為這個時候人的意識最為薄弱,準確的說是十一點)
通過調(diào)節(jié)呼吸使自己平靜下來,躺在床上或坐在椅子上,自行選擇姿勢。
凝視你 眼前的蘋果(也可以是其它的東西,蘋果有特殊意義,不做講解)
人的大腦是不斷活動的,靜下來專注蘋果,漸漸的變模糊,在你眼中它就會變大。然后控制想象讓自己看到的變小,反復(fù)練習(xí)。還可使其變形
提高孩子的想象力的方法
指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲存
因為表象是想象的基礎(chǔ)材料,所以,誰頭腦中的表象積累得多,誰就有更多的進行想象的資源。在日常生活中,要啟發(fā)孩子多觀察、多記憶形象具體的東西。去博物館參觀,到郊區(qū)游覽,參觀各種公益活動,走親訪友等,都可以記住許許多多的表象。為了記得多,記得準,記得牢,可以請孩子用語言描述,或者家長與孩子相互描述。還可以通過寫日記,把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。
文學(xué)作品、電影、電視,形象化的東西特別多,讓孩子有意識地留心各種各樣的人物形象和景物形象,有利于增加表象的積累。
指導(dǎo)孩子擴大語言文字的積累
想象以形象形式為主,但離不開語言材料,特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時,語言材料起重要作用。因此,要讓孩子擴大語言文字積累。比如,背誦的課文要記牢,要有一個文學(xué)名句、名段摘記本,隨時把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來,而且利用休閑時間翻閱。這樣在想象時,可以拓寬想象的天地,增加想象的細密程度和豐富程度,從而促進想象力的發(fā)展。
支持孩子參加課外興趣小組活動
課外興趣小組活動是馳聘想象的廣闊天地。不論是音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、書法,還是天文、地理、生物、化學(xué)、航模、艦?zāi)?、電腦,每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入腦海,而且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務(wù)。這對于提高孩子的想象力十分有益。當孩子們的興趣小組成果得到展示或者獲得表彰獎勵時,他們的積極性會更高,想象力會突飛猛進地發(fā)展。
鼓勵孩子編故事、講故事
孩子在小時候,喜歡編故事、講故事,有時講給小朋友聽,有時講給爸爸媽媽聽,有時還自言自語。家長應(yīng)該看到這既是鍛煉表達能力的好機會,也是發(fā)展想象力的好機會。要積極鼓勵孩子,不要冷言冷語,更不能隨便阻止。家長可以引導(dǎo)孩子按照某個主題去編去講,適時地給以贊揚,指出不足。好的故事,讓孩子用筆記錄下來,不斷修改。天長日久,孩子的想象能力會越來越強。
培養(yǎng)寶寶想象力的十大準則
豐富的想象力對寶寶的成長和社會的發(fā)展至關(guān)重要。美國優(yōu)秀教師、美國教育新聞網(wǎng)專欄作家艾倫·漢斯克維茲認為,培養(yǎng)想象力應(yīng)遵循十大準則。
1、不只有美術(shù)和音樂才能開發(fā)想象力。艾倫認為,啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發(fā)明了錢包和為什么發(fā)明車輪等實際問題,有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當然,最好是給寶寶一個明確可以解決的問題,慢慢加以啟發(fā)和鼓勵。
2、改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實,一成不變。為開導(dǎo)學(xué)生,美國教師采用了幾種非常簡單訓(xùn)練方法,幫助學(xué)生動腦筋。比如,啟發(fā)學(xué)生尋找去某個商店的新路線,用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學(xué)生開動思維。
3、從小事入手,腳踏實地。艾倫認為,學(xué)生不應(yīng)為重新設(shè)計一種新餐刀而大傷腦筋,也不要為重新發(fā)明輪子而想入非非。要點點滴滴滴從小事入手,腳踏實地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變,然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。
4、多接觸新事物。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊,缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在寶寶幼小的心田里馳騁,必須有廣博的知識作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗越多,解決問題的思路就越廣。
5、別對寶寶最初的想象力品頭論足。動不動就告訴寶寶什么是好主意什么是壞主意,不是一種積極培養(yǎng)他們獨立思維的好方式。寶寶的好主意并不能僅以常人眼光來看待,家長要懂得好事多磨的道理,給寶寶們時間,他們的想象有一定的空間和時間。不然有傷他們的自尊。
6、對寶寶的作品多提問題。我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿了寶寶們的作品。但除了夸獎外,很少有人對這些作品提出疑問,但提問可以激發(fā)想象力,給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如,問寶寶為什么要那樣畫樹,也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。
7、玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。創(chuàng)造新事物固然重要,但有時創(chuàng)造一些已存在的東西,也可以刺激他們的想象力。很多時候,寶寶玩玩具盒比玩玩具更起勁。他們在玩盒子的過程中發(fā)揮自己的想象力。如果大人用新玩具轉(zhuǎn)移他的注意力,結(jié)果就是寶寶接連不斷地要新玩具,而不是創(chuàng)造新的玩法。
8、不要吹捧寶寶的進步。避免對寶寶的想象夸大其詞,把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵青少年時,最重要的是鼓勵他們的進步,而不是對他們吹捧。如果在課堂上老師過于夸獎某一個學(xué)生的進取,滿足一兩個學(xué)生的虛榮心,一定會不自然地傷害其他學(xué)生的自尊,無助于寶寶們之間的合作。
9、始終保持開放的思想。要經(jīng)常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創(chuàng)造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代,保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經(jīng)知道的東西,而想象力使得知識不斷增長。
10、重要的是過程而不是結(jié)果。鼓勵寶寶對創(chuàng)造過程的理解,不片面強調(diào)最后作品的重要性。一個成熟的作品,只是寶寶某一次的探索。在沾沾自喜之時,要考慮能否每次都如意。