2017年QS世界大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)排名最新
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2017年QS世界大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)排名
| 2017世界大學(xué)專業(yè)排名（建筑學(xué)Architecture / Built Environment） | ||||||||
2017 | 2016 | Institution | Country | Academic | Employer | Citations | H | Score |
| 1 | 1 | Massachusetts Institute of Technology (MIT) | United States | 100.0 | 96.7 | 91.9 | 91.7 | 98.0 |
| 2 | 2 | The Bartlett School of Architecture | UCL (University College London) | United Kingdom | 99.1 | 78.7 | 95.3 | 89.2 | 95.7 |
| 3 | 4 | Delft University of Technology | Netherlands | 91.8 | 87.9 | 89.0 | 100.0 | 92.0 |
| 4 | 3 | University of California, Berkeley (UCB) | United States | 89.8 | 89.8 | 99.7 | 99.1 | 91.7 |
| 5 | 7 | ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) | Switzerland | 92.2 | 74.7 | 92.2 | 85.2 | 89.8 |
| 6 | 10 | Manchester School of Architecture | United Kingdom | 87.6 | 96.7 | 94.0 | 86.6 | 89.1 |
| 7 | 5 | Harvard University | United States | 90.2 | 100.0 | 86.1 | 71.3 | 88.9 |
| 8 | 6 | University of Cambridge | United Kingdom | 86.3 | 98.5 | 92.2 | 80.6 | 87.5 |
| 9 | 9 | National University of Singapore (NUS) | Singapore | 84.8 | 88.5 | 94.5 | 92.8 | 86.9 |
| 10 | 11 | University of Hong Kong (HKU) | Hong Kong | 83.2 | 81.8 | 91.2 | 91.7 | 84.7 |
| 11 | 8 | Tsinghua University | China | 82.4 | 90.8 | 86.3 | 87.9 | 84.2 |
| 12 | 12 | Columbia University | United States | 82.7 | 80.8 | 89.4 | 80.6 | 83.0 |
| 13 | 14 | University of California, Los Angeles (UCLA) | United States | 82.1 | 87.7 | 85.9 | 73.3 | 82.2 |
| 14 | 15 | Politecnico di Milano | Italy | 81.5 | 88.7 | 82.2 | 78.9 | 82.0 |
| 15= | 16 | The Hong Kong Polytechnic University | Hong Kong | 78.4 | 69.3 | 96.9 | 100.0 | 81.5 |
| 15= | 17 | The University of Sydney | Australia | 78.4 | 76.6 | 94.4 | 95.0 | 81.5 |
| 17 | 13 | The University of Tokyo | Japan | 83.3 | 90.2 | 70.7 | 69.1 | 81.3 |
| 18 | 28 | Georgia Institute of Technology (Georgia Tech) | United States | 78.8 | 67.2 | 92.7 | 93.9 | 80.5 |
| 19 | 18 | The University of Melbourne | Australia | 79.3 | 74.1 | 90.3 | 83.7 | 80.3 |
| 20 | 22 | Tongji University | China | 78.5 | 84.2 | 76.0 | 91.7 | 80.1 |
| 21 | 20 | Cornell University | United States | 81.2 | 66.6 | 83.8 | 78.9 | 79.8 |
| 22 | 19 | The University of New South Wales (UNSW) | Australia | 80.3 | 78.8 | 79.2 | 77.2 | 79.7 |
| 23= | 24 | KTH, Royal Institute of Technology | Sweden | 76.8 | 71.4 | 89.0 | 89.2 | 78.7 |
| 23= | 23 | Stanford University | United States | 73.5 | 93.1 | 94.3 | 85.2 | 78.7 |
| 25 | 21 | Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) | Switzerland | 73.9 | 75.7 | 100.0 | 90.4 | 78.3 |
| 26 | 29= | Universitat Politècnica de Catalunya | Spain | 77.0 | 79.8 | 84.3 | 78.9 | 78.2 |
| 27 | 27 | University of British Columbia | Canada | 75.4 | 76.1 | 94.0 | 82.2 | 78.0 |
| 28 | 36 | RMIT University | Australia | 77.9 | 79.3 | 78.9 | 69.1 | 77.3 |
| 29= | 32 | Princeton University | United States | 75.5 | 83.4 | 85.0 | 73.3 | 77.0 |
| 29= | 40 | Technische Universität München | Germany | 76.5 | 76.8 | 81.9 | 75.3 | 77.0 |
| 31 | 37= | The University of Sheffield | United Kingdom | 75.6 | 58.0 | 93.7 | 87.9 | 76.9 |
| 32 | 25= | University of Pennsylvania | United States | 77.9 | 77.6 | 78.2 | 66.7 | 76.8 |
| 33 | 25= | University of Illinois at Urbana-Champaign | United States | 75.8 | 64.1 | 86.5 | 83.7 | 76.5 |
| 34 | 31 | Seoul National University (SNU) | South Korea | 74.2 | 88.8 | 79.4 | 69.1 | 75.7 |
| 35 | 37= | Universidade de São Paulo (USP) | Brazil | 75.3 | 75.7 | 82.6 | 69.1 | 75.5 |
| 36 | 46 | University of Salford | United Kingdom | 72.8 | 78.5 | 86.6 | 77.2 | 75.2 |
| 37= | 42 | Kyoto University | Japan | 74.5 | 85.1 | 74.2 | 69.1 | 75.0 |
| 37= | 29= | Pontificia Universidad Católica de Chile | Chile | 73.1 | 80.1 | 80.7 | 77.2 | 75.0 |
| 39= | 35 | Cardiff University | United Kingdom | 73.8 | 64.1 | 93.4 | 75.3 | 74.9 |
| 39= | 33 | University of Toronto | Canada | 71.0 | 73.6 | 94.6 | 83.7 | 74.9 |
| 41 | 34 | University of Texas at Austin | United States | 70.0 | 75.2 | 89.7 | 83.7 | 73.9 |
| 42 | 51-100 | Technische Universität Berlin | Germany | 76.8 | 59.4 | 74.2 | 66.7 | 73.8 |
| 43 | 45 | University of Michigan | United States | 72.0 | 65.2 | 83.6 | 82.2 | 73.5 |
| 44 | 49 | Katholieke Universiteit Leuven | Belgium | 69.0 | 67.6 | 94.9 | 85.2 | 73.1 |
| 45 | 47= | University of Newcastle | Australia | 74.0 | 55.6 | 84.9 | 71.3 | 73.0 |
| 46 | 50 | Politecnico di Torino | Italy | 70.1 | 68.6 | 88.5 | 80.6 | 72.8 |
| 47= | 37= | Eindhoven University of Technology | Netherlands | 66.4 | 69.0 | 99.0 | 93.9 | 72.7 |
| 47= | Loughborough University | United Kingdom | 70.0 | 71.6 | 90.3 | 75.3 | 72.7 | |
| 49 | 43 | The University of Queensland (UQ) | Australia | 70.1 | 71.8 | 85.8 | 77.2 | 72.6 |
| 50= | 51-100 | Politécnica de Madrid | Spain | 72.9 | 58.4 | 79.0 | 77.2 | 72.5 |
| 50= | 41 | Yale University | United States | 75.0 | 89.2 | 62.9 | 47.5 | 72.5 |
建筑學(xué)專業(yè)核心能力
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
l.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力;
2.掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設(shè)計和用多種方式表達(dá)設(shè)計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力;
3.了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識;
4.初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關(guān)系的基本知識，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力;
5.具有項目前期策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。
建筑學(xué)專業(yè)入學(xué)加試
學(xué)習(xí)美術(shù)目的
建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并不是為了培養(yǎng)畫家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生對形體和空間的感受能力，及感受后的表達(dá)能力、眼腦手的協(xié)調(diào)能力。同時對學(xué)生的基本功進行塑造。
加試目的
入學(xué)加試的目的主要有兩個。最主要的，是在于了解新生的手繪情況及制定相應(yīng)的教學(xué)方案和計劃;另一目的在于檢驗新生中是否存著具有先天缺陷而導(dǎo)致無法順利攻讀的個例，例如色盲、厭學(xué)、無空間想象力等。加試的目的并非一定要淘汰某些新生，絕大多數(shù)高校通常是全員通過。
由于建筑學(xué)是工程與藝術(shù)的結(jié)合，存在極個別的新生對繪圖和設(shè)計非常抵觸，通常這類新生可以在此加試階段主動提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，便可順利進入由學(xué)生自行選定的土建類其他專業(yè)，如土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程等非設(shè)計類專業(yè)(城市規(guī)劃、景觀、園林等不可)。
加試方法通常為靜物素描寫生，考試時間兩小時。主要注意有兩點，第一點，考試的重點在于結(jié)構(gòu)素描，因此要將靜物的形體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來，對調(diào)子通常無要求;第二點則是透視關(guān)系，即：對近大遠(yuǎn)小、近實遠(yuǎn)虛的把握。
有些高校也可能會考察速寫等，但通常只作為參考。
許多考生擔(dān)心沒有美術(shù)基礎(chǔ)而被入學(xué)后調(diào)劑到其他專業(yè)，事實上入學(xué)考試非常簡單，對學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)要求較低。80%以上的新生從未有過美術(shù)基礎(chǔ)，因此在高考后報名一個為期兩周左右的美術(shù)班進行結(jié)構(gòu)素描練習(xí)是較好的選擇。
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