南京審計(jì)學(xué)院是幾本

　　南京審計(jì)學(xué)院是幾本？
南京審計(jì)學(xué)院有一本、二本、三本招生。

　　學(xué)校本一專業(yè)(含方向)有16個(gè)。文理兼招專業(yè)有：審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、保險(xiǎn)、信用管理、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、稅務(wù)、法學(xué)、法學(xué)(法務(wù)會(huì)計(jì));理科專業(yè)有：工程管理(工程審計(jì))、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(數(shù)理金融)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　本二專業(yè)(含方向)有15個(gè)。文理兼招專業(yè)有：工商管理、工商管理(金融企業(yè)管理)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、法學(xué)(法務(wù)金融)、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、工商管理類(中外合作辦學(xué))(會(huì)計(jì)學(xué));文科專業(yè)有：英語(yǔ)(英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué))、英語(yǔ)(經(jīng)貿(mào)英語(yǔ))、對(duì)外漢語(yǔ);理科專業(yè)有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(計(jì)算機(jī)審計(jì))、信息管理與信息系統(tǒng)(信息系統(tǒng)審計(jì))、電子商務(wù)。

　　本三專業(yè)(含方向)有11個(gè)。文理兼招專業(yè)有：審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、保險(xiǎn)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、稅務(wù)、工商管理、物流管理、資產(chǎn)評(píng)估、行政管理。

南京審計(jì)學(xué)院

　　南京審計(jì)學(xué)院簡(jiǎn)介：

　　南京審計(jì)學(xué)院是一所以審計(jì)為品牌，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科相互支撐的財(cái)經(jīng)類本科院校。

　　學(xué)校前身是始建于1983年的南京財(cái)貿(mào)學(xué)院，

　　1987年更為現(xiàn)名，由審計(jì)署和南京市聯(lián)辦;

　　1991年轉(zhuǎn)制為國(guó)家審計(jì)署直屬;1

　　993年升格為全日制普通本科院校;

　　1999年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià);

　　2000年辦學(xué)體制調(diào)整為江蘇省政府與審計(jì)署合作共建，以江蘇省管理為主;

　　2002年南京金融高等?？茖W(xué)校并入，組建新的南京審計(jì)學(xué)院。

　　學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校生14400多人(含獨(dú)立學(xué)院)，擁有浦口、莫愁兩個(gè)校區(qū)，占地面積2200畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)有校舍建筑面積47萬(wàn)平方米，儀器設(shè)備總值8000多萬(wàn)元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值6000多萬(wàn)元，圖書館藏有紙質(zhì)圖書110余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書53萬(wàn)冊(cè)，中外文報(bào)刊、雜志3000多種。

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工1160人，專任教師688人，其中，正高職稱80人，副高職稱211人，博士125人，在讀博士80人，碩士264人。教師中有享受政府特殊津貼專家10人、省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家 2人，省級(jí)高校教學(xué)名師2人，省高校優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人1人，省“六大人才高峰”高層次項(xiàng)目資助1人，省“333工程”培養(yǎng)人選16人，省普通高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選13人、優(yōu)秀中青年骨干教師34人，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)2個(gè)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

　　學(xué)校設(shè)有11個(gè)教學(xué)院系(部)，擁有21個(gè)本科專業(yè)。其中，審計(jì)學(xué)為江蘇省高校品牌專業(yè)，金融學(xué)為江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，財(cái)政學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)為江蘇省高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，現(xiàn)有會(huì)計(jì)(審計(jì))學(xué)、金融學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理4個(gè)江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，與南京大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)會(huì)計(jì)(審計(jì))學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生。學(xué)校重視科學(xué)研究，現(xiàn)有江蘇省審計(jì)信息工程重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)內(nèi)部審計(jì)發(fā)展研究中心、公共管理與績(jī)效評(píng)估研究院、國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所、高等教育研究所等11個(gè)研究機(jī)構(gòu)。“十五”以來(lái)，承接了國(guó)家“863”、“973”、國(guó)務(wù)院“金審工程”、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目共17項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目53項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1782篇，出版著作107部，獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)23項(xiàng)、省廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)32項(xiàng);審計(jì)基礎(chǔ)理論、固定資產(chǎn)投資審計(jì)、內(nèi)部控制等領(lǐng)域的研究處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位;多位教師參與了國(guó)家審計(jì)法規(guī)的研究和起草工作，成為國(guó)家審計(jì)署的專家?guī)斐蓡T。

　　二十多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，凝煉形成了“誠(chéng)信、求是、篤學(xué)、致公”的校訓(xùn)和“特色、質(zhì)量、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，成功地把握了歷次重要發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了上層次、上規(guī)模、上水平的歷史性跨越。

　　學(xué)校堅(jiān)持特色辦學(xué)。依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“大審計(jì)”平臺(tái)，增強(qiáng)審計(jì)學(xué)在整體學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的示范性、輻射力和滲透力，提高審計(jì)教育和審計(jì)研究的社會(huì)服務(wù)功能，形成了審計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)模最大、審計(jì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、審計(jì)學(xué)科專業(yè)方向齊全、審計(jì)教學(xué)實(shí)踐基地穩(wěn)定、審計(jì)科研立足前沿、審計(jì)信息資源充裕、審計(jì)國(guó)際學(xué)術(shù)交流活躍、服務(wù)審計(jì)事業(yè)成效顯著、審計(jì)教育社會(huì)影響廣泛、審計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，成為培養(yǎng)審計(jì)人才的搖籃、探索審計(jì)文化建設(shè)的陣地、開(kāi)展中國(guó)審計(jì)理論研究的前沿、推動(dòng)國(guó)際審計(jì)學(xué)術(shù)交流的橋梁。

　　學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量辦學(xué)。牢固確立教學(xué)中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線和永恒主題;堅(jiān)持以系統(tǒng)的方法控制質(zhì)量，以精益求精的精神鍛造質(zhì)量，以戰(zhàn)略的眼光提升質(zhì)量;構(gòu)建了全員參與、全方位建設(shè)、全過(guò)程監(jiān)控的質(zhì)量管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，制度規(guī)范教學(xué)，經(jīng)費(fèi)保證教學(xué)，教師潛心教學(xué)，科研促進(jìn)教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué);全面推進(jìn)教學(xué)改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。“十五”以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材、立項(xiàng)建設(shè)精品教材9項(xiàng)，省部級(jí)教育教學(xué)改革課題21項(xiàng);獲得國(guó)家級(jí)教材獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)精品(優(yōu)秀)課程11門，省級(jí)精品(優(yōu)秀)教材獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)多媒體教學(xué)課件獎(jiǎng)21項(xiàng)。學(xué)生在全國(guó)和全省高校大學(xué)生各類知識(shí)大賽和文體比賽中屢創(chuàng)佳績(jī);畢業(yè)生考研錄取率、公務(wù)員錄取率穩(wěn)步增長(zhǎng)，就業(yè)率、就業(yè)層次高，就業(yè)去向穩(wěn)定。

　　學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)。跟蹤教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，把握國(guó)際商科教育主流方向，積極推進(jìn)國(guó)際教育交流合作，與美、英、法、加、澳、韓等十多個(gè)國(guó)家及臺(tái)港澳地區(qū)的審計(jì)監(jiān)察機(jī)構(gòu)、高校和行業(yè)組織建立了學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系;以培養(yǎng)具有全球化意識(shí)、國(guó)際視野和跨文化交流能力的國(guó)際化人才為目標(biāo)，建立開(kāi)放的辦學(xué)機(jī)制,營(yíng)造開(kāi)放的文化氛圍;加快引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)課程和教材，更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)國(guó)際教育資源本土化;創(chuàng)辦“本科學(xué)歷教育+國(guó)際執(zhí)業(yè)資格教育”、引入“國(guó)內(nèi)學(xué)歷教育+國(guó)際學(xué)歷教育”等多種中外合作培養(yǎng)模式。與當(dāng)今最知名的國(guó)際性會(huì)計(jì)師組織—特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(簡(jiǎn)稱ACCA)合作，開(kāi)展國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)，設(shè)立了江蘇省唯一的ACCA培訓(xùn)中心和考試中心，2002年3月被ACCA總部授權(quán)為“全球推薦級(jí)ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，學(xué)生課程統(tǒng)考成績(jī)大大超過(guò)全球平均通過(guò)率，有14名學(xué)生分別榮獲全球第一名或中國(guó)大陸地區(qū)第一名，培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　學(xué)校不斷更新教育教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握高等教育規(guī)律，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開(kāi)闊、適應(yīng)性強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用性人才。二十多年來(lái)，學(xué)校為全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)、金融系統(tǒng)、政府其他部門、世界四大會(huì)計(jì)事務(wù)所和企事業(yè)單位培養(yǎng)輸送了20000多名高素質(zhì)人才，許多畢業(yè)生已成為用人單位的業(yè)務(wù)和管理骨干。

　　展望未來(lái)，學(xué)校將以本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化改革，優(yōu)化管理，提高質(zhì)量，增強(qiáng)特色，全面落實(shí)學(xué)校“十一五”規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建有重要影響的特色名校而努力奮斗!