恢復高考40年作文變遷史
恢復高考40年作文變遷史
今年高考的首場語文考試剛結(jié)束,關(guān)于用兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國”等各地高考作文題立刻受到關(guān)注,引發(fā)熱議。從1977年恢復高考的40年里,內(nèi)容不斷豐富的作文題目也悄然記錄著中國社會的變遷。下面學習啦小編為大家分享的是恢復高考40年作文變遷史的詳細內(nèi)容,希望大家喜歡!
1977至2016年高考作文題(全國卷)看中國40年變遷
1977年的高考
1977年中國重啟高考,1978年實行全國統(tǒng)一命題。如今這項世界規(guī)模最大的考試從重啟以來已跨過40年光陰,轟隆隆地駛到2016年。在2016年高考第二天之際,小編匯總了過去40年高考作文題目。
40年間,高考經(jīng)歷多次變革和調(diào)整,在變與不變中不斷完善。緊隨時代步伐的除了高考政策,還有千變?nèi)f化的語文作文題。
40次高考,數(shù)十套作文題,細究其根,大多與時代發(fā)展有著千絲萬縷的聯(lián)系,緊緊纏繞。
上世紀七十年代末,高考重啟,初期的作文題帶著濃烈的政治色彩。如1977年北京卷作文題《我在這戰(zhàn)斗的一年里》、1978年《速度問題是一個政治問題》。
八十年代,中國進入改革開放新時期,高考作文題開始關(guān)注社會層面的發(fā)展。如1981年作文題《毀樹容易種樹難》;1985年以化工廠排放毒氣為材料,寫一封給《光明日報》編輯部的信;1986年以《樹木·森林·氣候》為作文題。
到九十年代,中國進一步大刀闊斧搞建設(shè),高考作文題也開始鼓勵學生創(chuàng)新、嘗試,展現(xiàn)出一代人奮發(fā)圖強、標新立異的精神面貌。如1991年作文題《描寫“圓”的想象物》、1994年《嘗試》、1999年《假如記憶可以移植》。
進入二十一世紀,高考作文命題更加開放、自由,從社會層面轉(zhuǎn)移到精神世界。2001年作文題《誠信》、2002年《要不要救一個陌生人》、2004年《相信自己與聽取別人的意見》,這些作文題一方面結(jié)合社會熱點、緊貼精神文明建設(shè),一方面更關(guān)注哲思、人性等內(nèi)在的發(fā)展。
除了反映時代特點,歷年高考作文題也離不開時代熱點事件。如1995年《鳥的評說》,即反映金庸的通俗小說被北大搬進象牙塔事件;2008年以汶川地震為主題的材料作文;2011年作文材料為2010年9月的彩票退還事件。
回顧全國卷作文40年的題目,也是窺望中國40年的歷史脈絡。
【高考全國卷歷年作文題】
1977年:《我在這戰(zhàn)斗的一年里》(北京卷)
1978年:《速度問題是一個政治問題》
將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字
1979年:將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1980年:讀《畫蛋》有感
達芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫,父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩,拜名畫家佛羅基奧為師,老師不是先教他創(chuàng)作什么作品,而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個,足足畫了十幾天,老師見他有些不耐煩了,對他說:不要以為畫蛋容易,要知道,一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的,即使是同一個蛋,只要變換一下角度去看,形狀也就不同了。
1981年:《毀樹容易種樹難》
毀樹容易種樹難,楊樹橫著種可以活,倒著種也可以活,折斷它再種仍然可以活。
可是,十個人種楊樹,只要有一個人毀它,就沒有一棵活楊樹了。
種樹的有十人之多,種的又是很容易活的楊樹,卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么?毀樹容易種樹難。
讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀后感。
1982年:《先天下之憂而憂,后天下之樂而樂》
1983年:看圖作文《毅力與恒心》
漫畫:《這下面沒有水,再換個地方挖》
1.寫一段300字以內(nèi)說明文字
2.寫一篇議論文,800字以內(nèi)
1984年:《對中學作文的看法》
有同學說:“每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些 材料。”有的老師說:“每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數(shù),不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快。”
請針對上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定.
1985年:《給〈光明日報〉編輯部的信》
澄溪中學附近有一家前進化工廠,工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水,廣大師生身體健康受到損官,工作學習受到影響。幾年來,學校多次向工廠提出愈見,要求妥善解決污染問題。但廠方以生產(chǎn)任務繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由,一再拖延,至今未能解決。
以“澄溪中學學生會”的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。
1986年:《樹木·森林·氣候》
作文題《樹木·森林·氣候》,請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題,發(fā)表自己的見解,全文不少于600字,副標題自定。
1987年:《小學辦起了游泳訓練班》
1.1987年6月,A縣舉行小學生游泳比賽,育民小學取得了團體冠軍二;
2.1986年初,育民小學一位老師提出建議:“我們這里河湖港汊很多,應該充分利用這一自然條件,為校內(nèi)學生舉辦游泳訓練班。”
3.1986年4月,育民小學校務會議同意了這一建議,并決定請一位教練進行理論指導。
4.1986年4月中旬,育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說:“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習?”有的家長說:“我們的孩子是從小在水里泡大的,還要訓練什么?”
5.1986年5月初,育民小學校長在家長會上說:“我們舉辦游泳訓練班有兩個目的:一是增強學生體質(zhì),二是為國家培養(yǎng),體育人才。近年來,我國游泳水平有了很大提高,出現(xiàn)了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌,但和世界游泳9國相比,還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒,也必須有理論指導和嚴格訓練。”
6.1986年5月,在取得了家長同意后,育民小學學生游泳訓練班正式開始。經(jīng)過科學訓練,學生的游泳水平有了明顯提高。
一、根據(jù)材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》;二、結(jié)合以上材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬字數(shù)400至600字之間。
1988年:《習慣》
除詩歌以外,文體不限,不少于600字
1989年:《高考報志愿》
你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。
1990年:《帶刺的玫瑰花》
母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,“這里不好,每朵花下都有刺”,另外一個女兒告訴母親“這里真好,每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫,寫一篇議論文。
1991年:《圓》
老師在黑板上畫了一個圓,要求學生寫想象作文。他舉例說:比如,你可以把這個圓想象成一輪滿月,再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā),把這個圓想象成另一個物體。寫成一條200字左右的想象作文。
《近墨者黑》
某班開辯論會一方的觀點是“近墨者黑”,一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方,寫一篇發(fā)言稿參加辯論。
1992年:《動口與動手》
春雨瀟瀟,路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年,把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣,流出一攤黑糊糊的東西。“玩也不看地方,玩出這損人的事。”我心理暗暗貴備他。
一輛自行車急駛而來,從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘,順腳朝玻璃罐底一踢,玻璃更碎更散了。
“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭,可能也意識到自己做得不妥,趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁,然后才推著自行車匆匆離開。
雨小了,一對撐傘的男女挨著走過來,高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴,漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西:“唉,真缺德,中國人的公德心呀……”“當心牢騷太多長白頭發(fā)。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。
“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下,君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子,又回到原地一看:碎玻璃已披打掃得干干凈凈,不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)愣,然后才恍然大悟:“運動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對,他們都有可能回來過。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢?
1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。
1993年:《梧桐樹下的對話》
夏日的夜晚,院子里,梧桐樹下……
啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……
兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……
父親聽著,看著,深有感觸地說:“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”
根據(jù)材料寫一篇記敘文,題目自擬,不少于500字。
1994年:《嘗試》
以《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少于700字
1995年:《鳥的評說》
任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等),寫一個200字左右的對話片斷
要求:1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關(guān),并據(jù)此展開想像;2.用對話方式寫,不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫,不要寫成獨白或詩歌。
1996年:《漫畫》
一、仔細觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫:
1.兩幅漫畫分別說明,文字不必平均分配
2.說明畫面內(nèi)容時,不要編故事
3.要求內(nèi)容完整準確,條理清楚,語言簡明
二、以《我更喜歡漫 畫〈〉》為題,寫一篇議論文
1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處;2. 議論時要有比較,要充分說出自己的感受和理由;3.不少于600 字
1997年:《樂于助人》
1:小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學校上學,從小學五年級到現(xiàn)在高中一年級,一背就是六年,一千多個日子。
2:某雜志社作調(diào)直:你對同學最贊賞的品質(zhì)是什么?閱查結(jié)果,排在第一位的是“樂于助人”。
3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答:“悄悄走開”的人不少。
根據(jù)材料1描寫背同學上學的情景。根據(jù)材料2和材料3自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇議論文
1998年:《堅韌 —我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》
現(xiàn)在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那么你是怎樣的呢?選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。
1999年:《假如記憶可以移植》
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據(jù)報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得 成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學物質(zhì)里,轉(zhuǎn)移這種化學物質(zhì),記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當然,人的記憶移植要比動物復雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發(fā)你想些什么呢?請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍,寫一篇文章,文體不限。
2000年:《答案是豐富多彩的》
在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上,有位學者出了一道題:四個圖形符號中,哪一個與其他三個類型不同?有人說圓形,因為圓形是惟一沒有角的圖形;也有人說三 角形,它是惟一由直線構(gòu)成的;又有人說半圓形也正確,它是惟一由直線和曲線組成的;最后有人說,第四個圖形也可以,因為它是惟一非對稱性的圖形。看來,由 于標準和角度的不同,這四個圖形都可以作為正確答案。的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度,對問題的理 解,解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎?請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章,只要與學者這道 題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限,題目自擬。
2001年:《誠信》
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個 背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪涌,小船上下顛簸,險象環(huán)生。艄公說:“船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一 個都舍不得丟。艄公又說:“有棄有取,有失有得。”年輕人思索了一會兒,把“誠信”拋進了水里。
寓言中“誠信”被拋棄了,它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。注意:(1)立意自定;(2)文體自選;(3)題目自擬;(4)不少于800字。
2002年:《心靈的選擇》
有一位登山者,在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經(jīng)邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬硬的東西,扒開雪一 看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續(xù)向前,還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之后,他毅然作出決定,脫下手套,給那人做按摩。經(jīng)過一 番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
2003年:《感情親疏和對事物的認知》
宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處 理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
2004年:
全國卷一《相信自己與聽取別人的意見》
走你自己的路,讓別人去說吧!(但丁)
常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)
應當耐心地聽取他人的意見,認真考慮指責你的人是否有理。(達·芬奇)
相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的。(塞納克)
面對各種說法,有人想:我該相信誰的話呢?也有人想:還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。
全國卷二《快樂幸福與我們的思維方式》
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
A:我給大家講個故事。一個老太太有兩個女兒,大女兒嫁給洗染店老板,小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮:雨天,擔心洗染店的衣服晾不 干;晴天,生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來,有一個聰明人開導她:“老太太好福氣啊,雨天,小女兒生意興隆;晴天,大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊!”
B:妙極了!改變思維的角度和方式,我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。
C:快樂幸福是這樣得來的么?
D:阿Q!
請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。
全國卷三《遭遇挫折和放大痛苦》
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
A:快樂的人生,也會有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人卻常??浯蟠煺郏糯笸纯?。
B:是呀,有的人能把不小心打破一個雞蛋,放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。
C:考試失手,競爭失利,戀愛失敗,親友失和,面子失落,哪怕是其中的一點點,都是無法排解的痛苦啊!
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。
全國卷四《看到自己與看到別人》
一個富人去請教一位哲學家,為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學家將他帶到窗前,說:“向外看,你看到了什么?”富人說:“我看到外面有很多 人。”哲學家又將他帶到鏡子前,問:“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲學家一笑,說:“窗子和鏡子都是玻璃做的,區(qū)別只在于鏡子多了一層 薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子,便叫你只看到自己而看不到別人了。”
請以“看到自己與看到別人”為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。
2005年:《出乎意料和與情理之中》
有一次,人們問丹麥物理學家玻爾教授:“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學派,有什么秘訣?”不料玻爾卻回答說:“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答,大家都感到十分詫異和不解。玻爾的回答確實出人意料,但仔細想想又在情理之中。生活中,我們常常會遇到類似的情況。
2006年:
全國卷一《模仿》
一只鷹抓了一只羊,被一只烏鴉看到了,烏鴉想學鷹抓羊,由于能力不夠,結(jié)果被牧羊人抓到了。根據(jù)對材料的理解,寫一篇作文。
全國卷二《讀書》
目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%,01年52%。造成這個原因是多方面的。實質(zhì)的人為什么不讀書?中年人說沒時間青年人說不習慣。還有 的人說買不起書相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多。99年是3.7%,03年18.3%。全年了解材料原則一個側(cè)面和一個角度,自己確定題目和問題,字數(shù)800 字。
2007年:《幫助》
著名歌手叢飛節(jié)衣縮食,捐贈300萬元,資助了178名貧困學生。當他自己病危住院經(jīng)濟困難時,幾個受助完成學業(yè)就在本地工作的年輕人,竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后,有一個受助者居然還埋怨說,這讓他很沒面子。叢飛說,不要責怪他們,我已不再需要醫(yī)療了。
華農(nóng)大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學。不久,小李被查出得了白血病,這所希望小學的師生給小李捐款,一個四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來,她說:“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話,她說:“記住別人對自己的幫助,學會幫助別人。”
要求:選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2008年:《汶川地震》
2008年5月12日14時28分,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切!胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破,100小時、150小時、196小時……中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。一樣的愛心,不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關(guān)注……
要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2009年:《生存的本領(lǐng)》
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展,將小兔子送進游泳培訓班, 同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領(lǐng),心里很高興:小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說: “我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自于汗水。加油!呷呷!”
評論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2010年:
全國卷一《有魚吃還捉老鼠?》
漫畫作文:
全國卷二《路徑》
請以“路徑”為題目,寫一篇文章。
要求:1、自選角度,自行立意。2、除詩歌外,文休不限。3、不少于800字。
2011年:《彩票》
2010年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎,在第一時間給購買者打電話,并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售最誠信的業(yè)主。
有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查:假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里,你怎么做?調(diào)查引來16萬人次的點擊,結(jié)果顯示, 有29.9%的人選擇通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分;有28.1%把500萬元留給自己;有22.1%的人選擇把500萬元給對方;還有19.9% 的人沒做選擇。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2012年:《放下顧慮》
周末,我從學?;丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫子,再試試!”
我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔子。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了,擔子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說:“你不是沒能力挑這個擔子,你是擔心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2013年:
全國卷(大綱版)《同學關(guān)系》
某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認為一般,4%的人覺得不滿意。如果同學關(guān)系緊張,原因是什么?有人認為是我自我意識過強,有人認為是志趣,性格不合,也有人認為緣于競爭激烈,等等。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。
全國卷(新課標版)《經(jīng)驗與勇氣》
一位商人得到一塊價值不菲的寶石,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開,就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試,這時,一位年輕工匠勇敢的站了出來,并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗,更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料寫作文。
2014年:
全國卷一《兩人過獨木橋》
“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預賽中出現(xiàn)了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉(zhuǎn)身換位,全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后,相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
全國卷二《喂食動物失覓食能力》
不少人因為喜歡動物而給它們喂食,某自然保護區(qū)的公路邊卻又如下警示:給野生動物喂食,易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2015年:
全國卷一《女兒舉報老爸》
因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不該,女大學生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親,警方核實后,依法對老陳進行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)在官方微博上,此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄密個人信息。
全國卷二《誰最有風采》
一個是生物技術(shù)研究的,一個是搞焊接的,一個是攝影師,都是卓有成就的人,選你認為最有風采的!
2016年:
(全國Ⅰ卷):“獎懲之后”
閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
進步與退步,表揚與批評,思考評價與發(fā)展的問題。
閱讀漫畫,結(jié)合材料的內(nèi)容和語義,選好角度,確定立意,明確問題,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。
(全國Ⅱ卷):“語文素養(yǎng)提升大家談”
根據(jù)材料寫一篇不少于800字的文章。
材料:語文學習關(guān)系到一個人的終身發(fā)展,社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說,語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
(全國Ⅲ卷):“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗,小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標準,由當?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
歷屆高考作文40年變遷史
上世紀70年代末
有著時代色彩
1977年高考得以恢復,同年12月,570多萬考生參加考試。
那一年的高考也創(chuàng)造了多個第一:第一個在冬天舉行的高考,競爭最激烈的十年一屆的高考,也是第一次高考分省命題……
上世紀70年代末的高考作文題目,有一股濃濃的時代氣息:1977年,北京卷的作文題目是“我在這戰(zhàn)斗的一年里”,河南卷的是“我的心飛向毛主席紀念堂”……
1978年的高考作文題目“速度問題是一個政治問題”,折射了當時人們迫切希望國家走上正軌的焦慮心態(tài),依舊延續(xù)了宏大的內(nèi)容。
上世紀八九十年代
開始更加關(guān)注現(xiàn)實社會
從1981年的“毀樹容易種樹難”到1985年的“致《光明日報》編輯部的信”(關(guān)于環(huán)境污染問題),再到90年代的“近墨者黑/近墨者未必黑”的辯論題材作文,不難發(fā)現(xiàn),從上世紀八九十年代開始,高考作文更加“接地氣”。
有學者就認為,幾十年來,高考作文題目的變化背后則是時代的變遷,是理性文化到感性文化的過渡,是對普通百姓日常生活、情感的關(guān)注。
在高三語文一線“深耕”20年的省實驗中學語文高級教師崔礦山說,讓他印象最深的高考作文題目就出現(xiàn)在1999年,即“假如記憶可以移植”。
“這年的作文題目創(chuàng)新大膽,讓人眼前一亮!”崔礦山說,這是一個話題作文,不僅能解放思維,又能為考生提供展示才情的舞臺。
其實,也正是從那年起,高考作文主題變得更為多彩……
2000年以后
作文主題更加豐富多彩
漫畫、材料作文、命題作文……2000年后,高考作文呈現(xiàn)出了更多的變化。
2001年“談誠信”,2005年以“出人意料和情理之中”為題寫作,2010年的漫畫作文以“貓吃魚的故事”為話題寫作……不但結(jié)合了大家的日常生活體驗,也更能讓考生充分發(fā)揮主觀能動性。
學生們的思路也完全打開,寫作體裁出現(xiàn)了散文,甚至還有考生用文言文、詩歌寫作,充分展現(xiàn)出個性。
大時代背景下的高考作文題目,往往有時代印記,但那個印記到底是什么,經(jīng)歷過的人最清楚。
將文章?lián)Q個人物改寫一下
講述人:老馬 高考年份:1979年
高考作文題目:將《第二次考試》改寫成一篇《陳伊玲的故事》
《陳伊玲的故事》大致內(nèi)容為:為幫助因臺風引起電線起火被燒壞房子的災民,轉(zhuǎn)業(yè)軍人陳伊玲帶著被累壞的嗓子參加了聲樂考試復試。與初試的技驚四座不同,平淡無奇的復試讓考官聲樂專業(yè)蘇林教授詫異不已,進而發(fā)現(xiàn)陳伊玲“前后不一”的原因的故事。
作為“老三屆”的一員,直到今天,老馬還記得當年高考時的情景。
“那會兒寫作文,不像現(xiàn)在這么麻煩,又是議論文又是說明文的。”老馬說,他那年高考時,作文就是將一篇文章?lián)Q個中心人物改寫一下。
雖說聽起來這作文挺簡單的,也不用自己找角度、立意、起標題了。但在老馬的記憶里,作文這個“絆馬索”還是攔下了不少考生。
“你想想看,讓你改寫,還不讓自由發(fā)揮添加情節(jié),寫成讀后感吧,還不行。”老馬認為,那年的作文題,難就難在題目要求上的“條條框框”。
最后,老馬決定,既然是改寫成《陳伊玲的故事》,那就把材料里的陳伊玲變成第一人稱進行敘事就好了,用陳伊玲的視角,再去講述這個因助人而“耽誤”自己前程的故事。
“一方有難,八方支援”成了她的作文題目
講述人:郭女士 高考年份:2008年
高考作文題:材料為2008年汶川地震時的一些場景,要求自選角度、文體,進行寫作
2008年,那是許多國人都無法忘懷的一年。
那一年,即將成人的郭女士,第一次感受到了生命的力量,“我可能這輩子都忘不了,地震來的時候,身處鄭州的我,居然也感受到了震感。”
那年夏天,全中國的視線都集中到了西南方那個名叫“汶川”的地方。郭女士說,之所以能對自己高考那年作文題目印象如此深刻,就是因為地震后第一時間“動”起來的中國,每天電視上都是在各方努力下,在廢墟中綻放的最美麗的“生命之花”。
“一方有難,八方支援”這句貫穿整個2008年夏天的“誓言”,也成了郭女士筆下的高考作文標題。
漫畫作文里的孩子 就是自己的真實寫照
講述人:小楊 高考年份:2016年
高考作文題:漫畫題,自選立意、文體,進行寫作
去年今天,應屆高考生小楊已經(jīng)放棄溫書,轉(zhuǎn)而選擇放松身體——要以最好的身心狀態(tài)來面對人生的“轉(zhuǎn)折點”。
“其實藝考生的壓力更大。”小楊回想去年的作文題時,笑稱漫畫里那個考55分被“呼巴掌”,61分又被“印口紅”的孩子就是自己的真實寫照。
對于這種近些年不算常見的“看圖說話”式作文,小楊說自己當時有點無法下筆。
“那會兒耗了差不多快20分鐘思考怎么破題。”小楊說,自己思索后覺得,把“分數(shù)不是評判孩子優(yōu)秀與否的唯一標準”作為主旨,把自己作為大人眼中“走偏門”的小孩和身邊親戚朋友口中“別人家的孩子”作對比,用盡了體內(nèi)的“洪荒之力”才“憋”出了一篇,討論當下父母對孩子怎樣教育才更為合適的文章。
如今,再次提起作文,小楊還是心有余悸。“還好現(xiàn)在不用再考作文了。”其還開玩笑稱,還好自己平常注意“攢人品”,沒把作文寫跑題。
談高考40年作文題目的變遷
每年高考,“打頭陣”的語文考試中,最引人關(guān)注的就是作文題目。社交網(wǎng)絡上,人們樂此不疲地討論當年的作文題目,回憶自己高考那年的拼搏。高考考題不斷變化,是中國高等教育改革、中國社會發(fā)展進步的一個縮影。
1977年剛恢復高考,中國百廢待興。恢復高考讓許多人“重啟命運之門”,他們從農(nóng)村、工廠、牧區(qū)走向考場,放下農(nóng)具、模具,拿起紙筆。10年的艱辛、自然災害帶來的悲愴都化為考場上奮筆疾書的動力。當年的北京卷《我在這戰(zhàn)斗的一年里》,讓很多人記憶猶新。《我的心飛向毛主席紀念堂》《知識越多越反動嗎》等高考作文題,充滿力量和希望,也不乏對過往的反思與警醒。
中國社會學會會長、清華大學民生經(jīng)濟研究院院長李強對此深有感觸。1978年,他和很多人一樣,懷著改變自己命運的強烈愿望,參加了高考。“高考就像我生命中突然出現(xiàn)的一道光,追尋更多知識、更好的出路幾乎可以說是一種本能。”他說。
北京大學中文系教授張頤武介紹,1977年剛恢復高考,高考作文與政治聯(lián)系很緊密,結(jié)合時代狀況,考試題目相對簡單。到80年代初就具有一些彈性和靈活性。多年來,出題者就一直在探索如何讓學生發(fā)揮出更好水平,給學生以自由發(fā)揮的空間,如讓考生探討社會問題和生活哲學等??碱}不僅具有豐富的意義和內(nèi)容,倫理和文化價值上也有討論空間。
在今天的人們看來,那些最初的作文題目似乎過于“嚴肅”“正經(jīng)”。到了上世紀八九十年代,高考作文題目更偏重社會議題,出題方式也更多樣化??磮D作文、改寫短文等新高考作文模式應運而生,成為高考改革的一股“清流”。無論是80年代更加關(guān)注現(xiàn)實社會的作文題目,例如《育民小學辦起了游泳訓練班》《樹木·森林·氣候》,還是90年代《帶刺的玫瑰花》《假如記憶可以移植》這樣鮮活生動的題目,都展示了高考順應時代變化的特征。
從教以來,關(guān)注高考作文題是北京陳經(jīng)綸中學語文教師李良益的“必修課”。他說,印象最深的是2000年題目《答案是豐富多彩的》。“我記得之前的作文題目指向明確,而《答案是豐富多彩的》這個題目,超越了價值判斷和評價,讓考生用自己的經(jīng)驗或思考去完成一個邏輯評價,給了考生極大的發(fā)揮空間。”
專家認為,近年來,越來越多的高考作文題目緊扣時代脈搏、關(guān)注社會熱點。例如,2008年的高考題目聚焦汶川地震,2009年則用寓言故事引導考生談“生存的本領(lǐng)”。
張頤武介紹,這些年,高考的作文題目主要分為幾類。一類是漫畫或故事,“往往讓人意想不到,可以做不同方面的延伸”;另一類是題目比較豐富,在倫理和價值觀上可以從不同的角度來談,這些都考驗學生的綜合能力。此外,還有給出故事或者新聞,讓考生加以闡發(fā)。
“40年了,時代在變遷,高考在變革,作文題目也在不斷變化,但不變的是高考引領(lǐng)更多人走上了求知的道路,改變了很多人的命運,把他們帶去更美好的未來。”
看了恢復高考40年作文變遷史還看:
4.2017高考作文