2017高考語文全國一卷作文解析
高考不斷變革,考卷年年不同,每年的高考變成了一個節(jié)日,每年的考題也是頗碩迷離,那么2017年高考語文全國1卷作文難易度如何?下面小編整理的2017高考語文全國一卷作文解析，一起來看一波分析解讀吧。
2017高考語文全國一卷作文解析_2017高考語文全國一卷作文難嗎
2017高考全國卷丨語文作文快評：作文堅定文化自信 廣場舞共享單車讀懂中國
卓越教育高考研究專家團隊認為，今年高考全國卷I語文作文，與往年相比，難度有所降低，命題思路上完全符合《考試大綱》的要求：命題形式采用了《考試說明》第62頁“題型示范”當中“調(diào)查報告”+“關鍵詞”的命題形式，內(nèi)容完全符合《考試大綱》里對“立德樹人”的要求，要求幫助外國青年讀懂中國，關鍵詞也與《考試說明》中列出的“國際影響、民生改善、科技水平、開放程度”等展現(xiàn)我國大眾文化自信話題的探討。
值得欣喜的是，2017廣州一模、湛江二模和汕頭一模都選取了對某類社會現(xiàn)象的探討，與今年全國卷I作文的命題形式與材料內(nèi)容相近，更能讓我們考生感到熟悉與親切，甚至會覺得題目相對簡單，這符合高考改革的目標，做到讓考生“有話可說”，但不意味著考生容易拿到高分。
一、作文選材依然有話可說，但勿忘關聯(lián)與陷阱
卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認為，2017年全國卷I作文選材貼近中學生活，著眼身邊事，體味社會，思考現(xiàn)實與未來。作文選用了“調(diào)查報告”的形式，既避開了各地區(qū)對時事的備考熱點，又反映了當前作文教學與作文評價的方向。所涉及的有關中國形象“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、移動支付”等內(nèi)容，是考生再熟悉不過的，足以引發(fā)考生對我國形象產(chǎn)生自己的思考與判斷，由淺入深地分析材料與社會現(xiàn)實，探討社會生活本質(zhì)，暢想現(xiàn)實與未來。同時，題目開放性強，可以在眾多關鍵詞當中選擇兩到三個，對關鍵詞本身的的理解與關鍵詞之間的分析也是多元開放的，考生切入角度可以多樣，個人的角度、社會的角度、國家的角度、哲學的角度、文化的角度都是可以的。
卓越教育高中語文科汪雅蕙老師提醒同學，有話可談的同時但也要注意到題中的兩大“陷阱”：一是不能對關鍵詞泛泛而談，如果只是展開兩三個關鍵詞泛泛而談，而沒有分析關鍵詞背后的有機關聯(lián)，只能走向平庸;二是注意突出文體特征。材料要求向外國青年介紹中國，所選文體廣泛，感論文、評論文、傳統(tǒng)議論文、散文或者是書信體都可以，但是不能文體雜糅，如果議論文夾雜散文或者記敘文，就容易走向低分層次。
二、作文堅定文化自信，更看重思辨能力
落實“立德樹人”任務，充分發(fā)揮育人功能和導向作用是近年高考語文試題的突出特點，全國卷的作文題目歷來會引發(fā)社會的廣泛討論與深入思考。引導考生思考、認同、踐行社會主義核心價值觀。卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認為，近年全國卷作文命題不斷引導考生關注社會，在物質(zhì)文明迅猛發(fā)展的社會中思考我國社會發(fā)展中展現(xiàn)的新面貌，展現(xiàn)我國文化自信，那么人生經(jīng)歷相對欠缺、缺少社會關注的考生難以寫出深刻見解，也就容易拉開得分差距?？忌氆@得一等文分數(shù)，需要通過材料分析關鍵詞，聯(lián)系社會現(xiàn)象，并挖掘大眾心理、民族文化，甚至上升到哲學層面。
卓越教育高考研究專家團隊認為，今年的材料中有兩個核心題眼。題眼一是要幫助外國青年讀懂中國，所以是改變外國青年對中國的舊有認知;題眼二是要突出有機關聯(lián)?？忌枰业疥P鍵詞間的共性，通過共性找到關鍵詞的沖突點，以沖突凸顯當今中國的變化，例如古與今，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，封閉與開放等能夠向閱卷老師展現(xiàn)思辨能力的層面。
因此，卓越教育高考研究專家團隊認為，在日后的備考中，我們不僅需注意引導學生思考作文題目的考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系，更要從微觀的生活中的日常片段回歸到社會宏觀結構與歷史變遷。
三、作文備考，注重三大訓練
盡管，全國卷作文命題形式看上去風格多變，像2015年的書信體，2016年的漫畫，往往讓考生飽受驚嚇。但這背后，何嘗不是命題老師對我們考生更高的期望呢?卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認為，今年高考全國卷I語文作文的命題完全符合《考試大綱》的命題范圍與要求，題型設計與難度與相對以往有所降低。
對于備考的同學來說，在高中的語文作文學習中，要更注重一下三點：
1、加強對材料含意的挖掘。在寫作過程中注重思維的推進，全面理解材料，不能只把材料作為引子，摘抄、全抄卻不加以分析。
2、加強對突出文體特征的訓練。尤其是選擇議論文的同學，需要加強對感論文與評論文兩種文體結構的訓練。
3、加強對思辨能力的訓練。在閱讀優(yōu)秀作文的過程中，要注重邏輯詞的轉(zhuǎn)換，論證層次的遞進，從中汲取優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處，并學習與訓練。
附錄1：2007-2016廣東省高考語文作文平均分(滿分60分)
2016年作文平均分 42.49分
2015年作文平均分 39.34分
2014年作文平均分 38.38分
2013年作文平均分 38.48分
2012年作文平均分 37.80分
2011年作文平均分 40.55分
2010年作文平均分 38.98分
2009年作文平均分 39.42分
2008年作文平均分 40.37分
2007年作文平均分 39.62分
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