初中生厭學(xué)該如何正確引導(dǎo)
初中生厭學(xué)該如何正確引導(dǎo)
初中是青春期最叛逆的時(shí)刻，相信許多家長(zhǎng)都遇到過孩子厭學(xué)的情緒，正確的引導(dǎo)才能讓孩子走上正途。下面是小編分享的初中生厭學(xué)的解決方法，一起來看看吧。
初中生厭學(xué)的解決方法
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長(zhǎng)，二成績(jī)也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。
2、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力
很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
3、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。
4、輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系
學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。
5、注意批評(píng)的尺度
中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
緩解厭學(xué)情緒的方法
厭學(xué)癥是由于孩子學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，中學(xué)生患病率最高。其內(nèi)在原因是由于孩子在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。
1、厭學(xué)的同學(xué)要改變自己對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)配合，營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的被拋棄、被歧視的感覺，把自己對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感、恐懼感轉(zhuǎn)變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活和學(xué)習(xí)。
2、改變觀念，接受自我。
厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定。這樣一來，同學(xué)們就能夠接受自我，并且認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。
興趣是最好的老師。厭學(xué)的同學(xué)對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐。同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。要學(xué)會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底告別厭學(xué)的心理。
中學(xué)生厭學(xué)的解決方法
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力：家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子形成自我成就意識(shí)，多讓學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，從中體會(huì)自我價(jià)值感。在他們遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子盡可能多地自己做主決定一些事情，使他們可以有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功感，同時(shí)也提升了他們解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力：家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待人際關(guān)系中另一方的反應(yīng)，學(xué)會(huì)與他人配合與合作性的互動(dòng)，交往中去除以主觀來推測(cè)別人對(duì)自己的看法，避免因猜疑而引發(fā)人際的不愉快。
3、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)較差的學(xué)生更容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)較差，所以對(duì)學(xué)習(xí)的信心不足，常把學(xué)習(xí)中的困難放大，在學(xué)較體驗(yàn)不到放松的心情。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)清單，將目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小部分，然后慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)的去努力實(shí)現(xiàn)，將成績(jī)提上來。
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