高考語文沖刺復(fù)習的攻略有什么
高考語文沖刺復(fù)習的攻略有什么
在最后的復(fù)習階段，沖刺復(fù)習對每一科都有效果，連語文成績都能有很大的提高哦，但是我們還是需要掌握攻略技巧。下面是小編分享的高考語文沖刺復(fù)習攻略，一起來看看吧。
高考語文沖刺復(fù)習攻略
一、不要說“來不及了”。
說到一般意義上的語文，其內(nèi)容確實是無所不包，又廣又活的，所以有人把語文比作大海：十年里有九年發(fā)大水，海水不見漲;十年里有九年干旱，海水不見少。廣泛意義上的語文，學習內(nèi)容寬泛，知識沒個邊際，求學者很難在一朝一夕之間有明顯的長進，更難以在短期內(nèi)形成較高的語文素養(yǎng)，這是事實;但是，作為高考考試科目的語文，它的范圍是有限的，作為高考命題依據(jù)的《高考說明》對語文科目考查內(nèi)容的規(guī)定也是很明確的，新的一年的高考試題，其內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)及題目類型，同上一年的高考試題的內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)和題目類型，是不會有大的變化的。所以,考生朋友們?nèi)绻驗樗r日不多,便認為復(fù)習語文“來不及”，甚至認為復(fù)習語文沒有意義，這是不符合高考語文實際的。
二、不要說“無從下手”。
有《高考說明》在，有近年的高考真題在，有《語文》必修、選修教科書在，怎么會“無從下手”呢?例如，《高考說明》要求“默寫常見的名句名篇”，并在《大綱說明》中列出了64篇“推薦背誦篇目”;《高考說明》列出了六至七種病句類型，要求考生能夠“擴展語句，壓縮語段”;要求能夠“選用、仿用、變換句式”。這些都是必將在高考試卷中出現(xiàn)的考查內(nèi)容，考生是可以隨時“下手”的。再以文言文為例，大綱要求“理解常見文言實詞在文中的含義”，“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，并列出了要求重點掌握的18個常用文言虛詞。而語文教科書正是以“滾動播出”的方式，反復(fù)呈現(xiàn)省略、倒裝、活用等文言知識，反復(fù)呈現(xiàn)常用文言實詞和文言虛詞的語境意義和用法，考生朋友們也是可以隨時“下手”去識記、去鞏固的。
三、不要說“沒時間復(fù)習語文”。
你是考生，要應(yīng)考就必須復(fù)習，必須訓練，這是天經(jīng)地義的事。我們承認，同學們其他科目的復(fù)習任務(wù)也確實很重，但是，語文在高考中畢竟也占據(jù)了好大一片天地;如果你硬要說自己“沒時間”去復(fù)習它，這是沒有道理的。在沖刺階段，語文老師也將繼續(xù)帶領(lǐng)大家往前沖，當然也少不了要讓大家做一些必要的練習;你如果能自覺配合自己的語文老師，安排必要的時間認真地完成好訓練任務(wù)，也會有不少收獲;如果你因為“沒時間”,便連配合老師的安排去落實必要的訓練都做不到，這也是很不明智的。俗語“拳不離手，曲不離口”，強調(diào)的是持續(xù)訓練的重要性，很在理。我們當然不贊成依賴考前突擊，也不相信全憑考前突擊能夠創(chuàng)造奇跡，但是對民間的“臨陣磨槍，不快也光”、“臨時抱佛腳”之類的說法，我們也還不能簡單地說它毫無根據(jù)。因此，針對《高考說明》規(guī)定的考點，針對高考試卷必將涉及的內(nèi)容，拿出一點時間去鞏固自己所學知識，去落實訓練內(nèi)容，這是很有必要的。
高考語文沖刺復(fù)習的小建議
第一，抓好名句默寫。
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學們應(yīng)該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,“代價”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習鞏固就行。當然，沖刺階段的復(fù)習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。
第二，抓好選擇題練習。
選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，反復(fù)訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的練習。關(guān)于選擇題訓練，應(yīng)該注意兩點：(1)不要盲目追求數(shù)量——哪有那么多時間呢?(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習中你本人做錯過的題。
第三，抓好文言文基礎(chǔ)訓練。
這里說的抓文言文基礎(chǔ)訓練，主要有兩層意思：(1)要繼續(xù)復(fù)習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復(fù)習資料來鞏固。(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評分與采“點”評分相結(jié)合的特點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到“信”和“達”這兩個基本標準，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。比如，不能將“其李將軍之謂也(恐怕說的就是李將軍吧)”翻譯成“他們是李將軍的說吧”，不要將“袖利刃”中的“袖”字翻譯成“袖子”。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關(guān)鍵詞譯錯。比如，不能將“母歸，但見女抱庭樹眠”中的“但”字譯為“但是”，不能將“舉世譽之而不加勸”的“勸”字錯譯為“勸說”，不能將“吾弟，非夫人(一般人，普通人)之弟”中的“夫人”錯譯為“夫人(妻子)”。
高考語文作文沖刺復(fù)習的方法
抓好作文常規(guī)訓練，這里說的作為常規(guī)，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標準來作文。哪“五好”呢?好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。下面將“五好”的含義略加解釋，供大家參考：
1、好題目。“好”，當然沒有個上限標準;但要算得上“好題目”，起碼應(yīng)該具有如下一些標志：一是語意一目了然，與作文材料相符，不會給人偏題之嫌。比如，剛剛結(jié)束的第一次省統(tǒng)測，有考生為自己的作文取名為“文憑與能力”，這就很好;但有的考生就取“繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這樣的標題，語意倒是很清楚，但顯然有離題之嫌，這就很失敗。二是表意準確清晰，而且不出現(xiàn)知識性錯誤。比如，2008年高考考生作文中有“事(適)得其反”這樣的標題，成語的意思很明確，與試卷提供的作文材料也相符合，但出現(xiàn)了醒目的錯別字，這也會產(chǎn)生很不好的影響。又如，2012年云南省第一次統(tǒng)測考生作文中的“盲目的文憑”、“別拿‘大學生’為空頭銜”、“符合才有意義”等標題，便存在表達欠準確欠清晰的問題。三是語言簡潔，詞語組合最好能有一點兒節(jié)奏感，最好能有點兒文采。比如，將“又少了一個人”與“人，又少了一個”兩者對比，意思沒有變化，但后者明顯更富有節(jié)奏感，而且含有一定的感情成分。美國有一部講花樣游泳運動員的電影，我們國內(nèi)流行的版本取名為“出水芙蓉”，這個翻譯可以說是又“忠實”，又“美”。但如果翻譯為“攪水女人”則要粗糙得多。
2、好開頭。“好開頭”的標志是什么呢?第一，應(yīng)該是明確集中，緊扣材料;既不要避而不提材料內(nèi)容，也不要大量復(fù)述材料。第一段的字數(shù)呢?最好不要超過五行，兩三行文字就揭出中心論點更好。第二，要有利于自己繼續(xù)往下寫第二段。第一段寫得再好，第二段寫不下去，也就沒有意義。第三，最好能夠有一點兒文采。如果由于開頭段的字數(shù)限制，排比句式不便使用，可以練習用對偶、疑問等修辭手法。比如毛澤東《中國社會各階級的分析》的開頭：“誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題。”這樣的開頭，既抓住話題要害，又點題，又引人關(guān)注，真是好開頭。當然也歡迎用形象的手法引入，就像孟子的“魚我所欲也……”那樣。
3、好結(jié)尾。作為“好結(jié)尾”，第一當然是要總結(jié)全文，畫龍點睛，呼應(yīng)開頭，呼應(yīng)標題。第二，要簡短有力，如果沒有十分精彩的話語，字數(shù)最好不要超過三行，能一兩行文字甚至一句話解決問題更好。比如，云南省第一次統(tǒng)測中有考生用“文憑只是通行證，特長才是殺手锏”這樣的語句結(jié)尾，效果就很好。第三，特別歡迎形象生動，有文采、有鼓動性、有感召力的語句。比如毛澤東《星星之火，可以燎原》的結(jié)尾：“它(指中國革命的高潮)是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。”
4、什么是“好結(jié)構(gòu)”呢?對于考場作文來說，能夠安排成“總-分-總”三段，就算是“好結(jié)構(gòu)”啦?？上В辽俳刂两衲暝颇鲜〉谝淮谓y(tǒng)測為止，還有不少考生做不到這一點。有的考生很喜歡緊跟題目寫上三五行字，然后換行，寫上“題記”兩個字。寫第一段呢，動輒十多行文字，甚至更多;整篇文章看不出明顯的開頭，也沒有簡短集中的結(jié)尾，甚至就來個一段到底，這與前人概括的“鳳頭，豬肚，豹尾”的理想結(jié)構(gòu)實在相去甚遠。當然，如果更進一步要求，除了要注意篇章結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)該注意段內(nèi)層次。將一篇作文的篇章結(jié)構(gòu)、包括段內(nèi)層次安排得合理一點，安排得讓閱卷教師好看一點，這并不難，關(guān)鍵是同學們要在思想上予以重視，并主動拿出一點時間練習鞏固。
5、好語言。什么是好語言?《高考說明》的回答是：“簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”。這無疑是正確的。但我們在此想從作文訓練的角度稍微具體地說一說。就考場作文來說，有幾項要求還是可以作為具體指標來訓練的。(1)我們姑且稱之為“一二三五六工程”，即認真組織一組排比句，恰當運用上兩三種修辭手法，準確使用上五六個成語。(2)避免使用沒有被主流媒體認可或爭議較大的網(wǎng)絡(luò)用語，慎用英語或數(shù)學符號。請記住,沒有那么多語文教師既懂語文，又懂英語，還對數(shù)學感興趣，所以為了避免你的考場作文受不必要的損失，應(yīng)該盡量使用“漢語”表達。(3)運用材料要求準確，語言表達也要力求準確，關(guān)鍵的地方不要出現(xiàn)病句。比如，“屈原寧可死在刀下，也不改變自己的志向”(屈原什么時候死在“刀下”呢?)，“生活就像一杯不加糖的白開水”(還有一種加了糖的白開水嗎?);取標題更要嚴防語病，比如，省一模中考生取的“在一技之長的天空飛翔”這樣的標題，就存在明顯的語病。
沖刺階段，同學們復(fù)習時間緊，復(fù)習任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實不是一件容易做到的事。但是，同學們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點，采取科學有效的方法，有針對性地去復(fù)習鞏固，你在語文復(fù)習方面是一定會取得實效的。
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