高三理科語(yǔ)文提高成績(jī)的方法有哪些
高三理科生學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有正確的學(xué)習(xí)方法，想要提高成績(jī)還是少不了學(xué)習(xí)啦小編的幫助。下面是小編分享的高三理科語(yǔ)文提高成績(jī)的方法，一起來(lái)看看吧。
高三理科語(yǔ)文提高成績(jī)的方法
語(yǔ)文的外延即生活
我國(guó)古哲有言：“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力?！薄斑m千里者三月聚糧”。深厚的語(yǔ)文基礎(chǔ),對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的遠(yuǎn)行人,是載送航船的海水,是舉托鵬翼的扶搖。???
語(yǔ)言是文化老壇釀造的陳年酒，離開(kāi)文化的浸淫，語(yǔ)言失去生命，如冬日枯枝，開(kāi)不出文采的花朵。學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩(shī)意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園，沒(méi)有涉獵群書(shū)、感悟經(jīng)典的閱讀體驗(yàn)，很難領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品，是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。生活在中文語(yǔ)境里，要注意正確使用中文，品味語(yǔ)言之美，才算帶上聆聽(tīng)的耳朵。
應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試要研究題型，對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破。
基礎(chǔ)題考查平日積累，為此可以準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)本，記錄?？嫉淖衷~。漢字的音形義有著密不可分的關(guān)系，可以放在一起考查，注音釋義以語(yǔ)文教材、權(quán)威詞典為準(zhǔn)，不要盲目迷信教輔。對(duì)于容易混淆的多音字、形近字，要及時(shí)歸納，集中記憶，方可事半功倍。
文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解，才不會(huì)望文生義。
在知識(shí)本里歸納常見(jiàn)病句、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物，認(rèn)真閱讀，勤做筆記，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，拓展文化視野。
先來(lái)聊聊閱讀。
首先，我們應(yīng)該重視“誦讀”的作用。在閱讀過(guò)程中，好多同學(xué)不屑于“誦讀”(也就是有聲的讀書(shū))比如我們教材上的很多課文，尤其是要求背誦的文章，也比如課外的一些優(yōu)秀作品，我們都可以反復(fù)地去誦讀，首先誦讀可以有效地幫助背誦，我高中時(shí)經(jīng)常參加演講比賽，那些演講稿都不是一個(gè)字一個(gè)字死記硬背的，而就是在反復(fù)地誦讀中自然而言地形成記憶，讀的次數(shù)多了，不知不覺(jué)就背下來(lái)了。其次，誦讀可以有效提高我們的語(yǔ)言感受能力。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情況，有些同學(xué)考試中選擇題一分不失，但有的題，其實(shí)你問(wèn)他具體的原因和分析，他也拿不準(zhǔn)，但他最后還是選對(duì)了。不是憑運(yùn)氣，而就是憑借語(yǔ)感。
其次，我們要養(yǎng)成精讀的習(xí)慣。
學(xué)而不思則罔，這里所說(shuō)的精讀，其實(shí)就是伴隨著不斷思考的一個(gè)有效閱讀過(guò)程。要在讀中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，所謂“厚書(shū)讀薄，薄書(shū)讀厚”，正是如此。
還有就是要多讀、廣讀，逐漸給自己養(yǎng)成一個(gè)長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣。要多讀經(jīng)典名著，名家名作，包括一些優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等等?！安偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器”，讀的過(guò)程本身也是一個(gè)不斷地自我積累，讀的越多，視野越開(kāi)闊，“肚子里的東西”也就越多，這對(duì)我們寫(xiě)作也是有很大幫助的。無(wú)論是學(xué)文科還是理科，多讀書(shū)，都是有百益而無(wú)一害的，是能讓我們受益終身的。
最后，最好能夠養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這也是將讀書(shū)、思考、積累三者有效結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。
對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，作文很難預(yù)測(cè)，成績(jī)忽高忽低，但是另一些人又會(huì)覺(jué)得作文沒(méi)辦法使勁，費(fèi)心不費(fèi)心都一個(gè)樣。
其實(shí)作文寫(xiě)得好不好在于兩方面。第一，有內(nèi)容。第二，有技巧。
有內(nèi)容要求你寫(xiě)的故事，舉的事例不要總是被人(包括你自己)寫(xiě)的一遍又一遍的扶老奶奶過(guò)馬路。我們都是學(xué)生，我知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)生，我們生活在自己的小圈子里，我們并沒(méi)有完全步入社會(huì)，我們年齡尚小，怎么會(huì)有那么多經(jīng)歷體會(huì)，我們將注意力放在學(xué)習(xí)上，身邊的事都被淡化了，那么怎么辦?
你可以去買(mǎi)一些作文素材這種書(shū)，它的一篇素材通常都很短，而且一本書(shū)素材量很大，你完全可以按照自己的喜好沒(méi)事就讀兩篇，平時(shí)寫(xiě)作文有合適的就用上，時(shí)間久了，你的文章也就有東西可寫(xiě)了。
再者你得多關(guān)注自己身邊的事情，親人朋友，每天都會(huì)有開(kāi)心溫暖或是煩惱的事發(fā)生，其實(shí)自己觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事就是最好的素材。有了內(nèi)容以后我們來(lái)看技巧方面，這方面從最初學(xué)習(xí)作文開(kāi)始老師就會(huì)教我們，當(dāng)你能做到將老師教的記住理解，忘了的時(shí)候翻翻參考資料，平時(shí)寫(xiě)作多注意，甚至看其他人的優(yōu)秀作文去學(xué)習(xí)，都是可以的。
高三理科生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
1、五遍讀書(shū)法。
熟話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片。
首先，最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)及備考建議
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。
基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫(xiě)句子，選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見(jiàn)修辭方法等。對(duì)于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，定會(huì)得到高分。
A、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
B、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
C、每學(xué)新課,先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái),通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),不能死記硬背;在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。
D、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)。
E、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。
2、文言文閱讀。
文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對(duì)這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個(gè)擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。
3、怎樣寫(xiě)應(yīng)試作文。
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要寫(xiě)好，題目要擬寫(xiě)的恰當(dāng)特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩(shī)詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績(jī)。
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