兒童孤獨癥要怎么治療好
兒童孤獨癥要怎么治療好
兒童孤獨癥就是小兒自閉癥，這種疾病需要家人配合醫(yī)院進行全方面的治療和調(diào)理。那么兒童孤獨癥怎么治才會好呢?下面就隨學習啦小編一起來了解下吧!
兒童孤獨癥的治療方法
1、綜合治療
自閉癥沒有單一特效的治療方法,多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是首選的方法。有些家長認為孩子的問題是語言落后,只要進行語言訓練即可,其實語言的發(fā)育與運動和認知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān),訓練方法也應(yīng)綜合兼顧。
2、藥物治療
對于合并注意缺陷和多動癥狀的患者可采用中樞興奮藥物;利培酮能夠幫助改善患者發(fā)脾氣等易激惹癥狀,防止自傷或攻擊行為的發(fā)生;對于伴隨癲癇發(fā)作的自閉癥患者,可結(jié)合采用抗癲癇藥物的治療。一般來說,對于青少年自閉癥的治療,藥物治療是能取到比較好的效果的。
3、行為治療
由于青少年自閉癥患者缺乏正常的語言表達、情感表達和基本的生活能力,所以行為治療方式就是要根據(jù)患者的情況采取生活能力的訓練,通過讓患者的日常的行為治療,給予患者一定的支持和鼓勵,讓患者逐漸掌握基本的生活自理能力。
兒童孤獨癥的表現(xiàn)
1、興趣狹窄
行為刻板重復(fù)。自閉癥兒童常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于自己在地上轉(zhuǎn)圈,喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報,對有故事情節(jié)的動畫片、兒童電視劇則無興趣。
2、孤獨離群
不與他人建立聯(lián)系。自閉癥兒童喜歡獨處,對父母沒有依賴性,有些患兒在嬰兒時期就有反應(yīng),不喜歡別人抱,在別人抱起時會哭鬧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,周圍發(fā)生什么事都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意,不與他人產(chǎn)生目光接觸。
3、言語障礙突出
大多數(shù)自閉癥兒童言語很少,情況嚴重的甚至沒有言語,即使在別人大聲呼喊的時候也不做應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲,但是卻無法完成情景交流,只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音。還有些患兒會表現(xiàn)為說話聲音小或者發(fā)音不清晰,只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。
兒童孤獨癥怎么教育
1、環(huán)境的控制
家庭和學校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境,以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用,并非是對他們溺愛,而是首先要理解。
2、行為介入
行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇,并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學習(包括語言、行為等)三要點。
3、循行漸進地教育
孩子的不當行為多是長期累積養(yǎng)成的,為消除其行為問題,應(yīng)訂階段性的目標,慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成,容易使孩子產(chǎn)生害怕心理,誤以為自己即將受到傷害,而排斥治療。
兒童孤獨癥如何護理
1、盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
2、要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu),與及要主動的幫助他們參予。
3、教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。
4、盡量用鼓勵的方法,開始時可能需要物質(zhì)獎勵,最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。
5、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣,覺得參予有意義。
6、重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。
兒童孤獨癥的飲食注意
1、飲食控制:不要無限量的給予孩子。一方面當然是營養(yǎng)上的考量,一方面是讓孩子學到要等待延宕滿足點。要改善偏食的話,要注意的是不要只給孩子喜歡的,另外也要給孩子他應(yīng)該是要吃的。
2、食物的選擇:就是命名練習的部分,再調(diào)配上可做一些營養(yǎng)上的補充,提供口腔不同的口感、及不同的觸覺及嗅覺、提供實物處理的方法、提供烹飪的方式。
3、食物咀嚼:會不會咬、卷、吹、舔等等的肌肉運作控制。另外,食物咀嚼亦有助于孩子練習語言,肌肉的運轉(zhuǎn)、舌頭的靈活度,讓孩子在學習講話時可以協(xié)助構(gòu)音。對于肌肉張力比較弱的孩子可以平常多對他按摩或讓孩子練習,如嚼硬硬的東西、吃QQ 糖、舔棒棒糖等讓他們學習。
4、餐前準備與收拾:可以讓孩子有活動開始跟結(jié)束的概念。有些家長會擔心孩子會打破餐具,那就換塑料碗讓孩子學習,在餐前的準備與收拾中,包含學一對一、分類的概念、數(shù)量起步等概念。
5、餐具操作:可練習動作操作,手眼協(xié)調(diào)(如何在喝湯或吃東西時能保持平衡、不掉下來)等,也是有些動作命名(例如湯匙、喝湯等)。
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