文科成績390分能上什么大學
文科成績390分能上什么大學
高考文科成績只有390分，很多考生就開始惆悵了，這樣的成績還能讀大學嗎?能上什么大學?以下是學習啦小編收集整理的文科成績390分能上的大學，希望對你有幫助。
文科成績390分能上的大學
在大學能學到什么
(1) 專業(yè)的裝備——你可以對許多事有廣泛的興趣，但是必須先對所學有深度的研究，代表是一個可以委身的人。
(2) 獨立學習的機會—自由使用圖書館。
(3) 獨立思索的空間—校園的路、花園與空曠處。
(4) 自由涉獵其他領域的課程——通識課程。
(5) 認識高手的機會—導師時間，學校辦理的演講。
(6) 認識理想接近的人——系與社團活動。
(7) 第二語言的學習——外國語、計算機語言等。
(8) 保持健康的體魄——運動場、游泳池、有氧舞蹈…
(9) 踏入社會前的預備——工讀機會、出國講座…
(10) 學習自治——寢室、宿舍。
(11) 增加幫助弱勢的機會——大學生有利的位階。
(12) 其他——大學是高等教育的搖籃，永遠有值得你去學習的地方。
上大學的意義
1.區(qū)分該做的和想做的。這是一個客觀和主觀的過程。前者是由于除自身外更多因素的制約而需要做的事情，我把它稱作，外需。而后者是完全由自身決定而希望做的事情，內(nèi)需。幾年之前，一位朋友的父親說過一句話‘先做該做的，再做想做的’。在之后的很多年內(nèi)，我一直將這句話奉為真理，雖然在執(zhí)行環(huán)節(jié)有一些問題，不過也算是過的順風順水。好像做該做的總能比做想做的得到更好的結(jié)果，因為客觀的東西更能適應環(huán)境，該做的正是環(huán)境選擇的結(jié)果。真的是這樣的么?
2.良性的選擇。用客觀的眼睛去看這個世界，整個世界的秩序就像計算機的程序一樣，是由選擇構成的。我們從有認知能力開始，就做著一個個的選擇，有對當然也有錯。感性的選擇或者理性的選擇，結(jié)果都是不一樣的。為什么我要說良性的選擇?
現(xiàn)在來說說上大學的意義，我們從小學開始，就開始學習知識，那時的知識都和生活契合度很高，隨時都可以用到。長大了以后，初中，高中，好像都在學習一些毫無意義的東西，學到的知識在應付完考試之后，用到的越來越少了，遺忘的越來越多了。我們在對這個問題產(chǎn)生疑問的時候，所有認識我們的人都給出了一個答案，好像是這個問題唯一的解——大學。等到上了大學，突然開始質(zhì)疑這個唯一解的真實性了，好像整個過程我們都在被動接受，更趨于環(huán)境的客觀接受。而它真的是唯一的解么?當然不是!我這么說肯定讓大家覺得荒謬，如果不上大學，我們還能做什么?說的更直白一點，不上大學，能找到工作么?能養(yǎng)家糊口么?有能力去享受很好的物質(zhì)生活么?從環(huán)境趨勢來說，好像真的不能。 問問自己想做的是什么吧，想要的是什么。明白自己想要的東西，該做的就顯得沒有意義了。打個比方，你喜歡文學，你陶醉在自己編織的文字中。你喜歡音樂，你享受演奏的快樂。那么上不上大學又有什么所謂呢，只要能找到自己想要的，真正的快樂，就算不上大學又怎么樣?如果你說，那我怎么養(yǎng)活自己。那只能說明，那不是你想要的。如果你真的熱愛某一樣東西，為了它，你可以將自己的主動性提到最高，發(fā)掘自身的潛力。那么你不可能無法靠它創(chuàng)造價值。消極一點說，你享受夜店的快樂或是物質(zhì)給你帶來的優(yōu)越感，而這些東西都必須創(chuàng)造較大的財富才能得到，你就必須為了你想要的去努力，去順應社會環(huán)境，上大學，努力工作。這些根本就不是你該做的，而是你想做的!其實我一點都不覺得這消極，恰恰相反，我認為只要是你真正喜歡的東西，那么不管它是什么，對你來說，都是無可取代的正能量!說了這么多，上大學的意義是什么不用我再說了吧。上大學的意義，根本就是你自己賦予的。
其實我覺得人活著就是為了發(fā)現(xiàn)自己想要什么，如果你能很早的找到你想要的，那你的人生肯定不會留下遺憾。而到你離開這個世界的時候你都不知道你真正想要的是什么，那么你確實該質(zhì)疑自己存在的價值了。所以對于人活著是為了什么，我覺得這個問題本身就是個問題。這個問題應該是這樣的：你活著，是為了什么?
在找尋上大學的意義之前，不如問問自己想要什么。為了想要的，做該做的，加上良性的選擇，這就是意義，大學如此，人生也一樣。
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