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北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(2)

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北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

  北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(三)

  教學(xué)目標(biāo):

  體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。(以兩步為主,不超過(guò)三步)

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力

  情感目標(biāo):體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

  教學(xué)難點(diǎn):利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:課前談話:同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。(學(xué)生暢所欲言)

  一、舊知鋪墊

  我們的老朋友淘氣也有個(gè)愛(ài)好,那就是做計(jì)算題。今天,他想和大家比試比試!

  1、出示計(jì)算題

  要求:先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算。

  48÷2÷6 16×(15÷3) 18÷2×10

  13×2×5 72÷(9÷3) 24÷(2×3)

  2、揭示課題

  今天,我們一起研究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(板書(shū)課題)

  二、合作學(xué)習(xí),探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序

  1、出示問(wèn)題情境

  過(guò)渡語(yǔ):經(jīng)過(guò)課前的談話,我了解到同學(xué)們的興趣很廣泛。相信大家也參加了不少的興趣小組吧!淘氣在課下的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們參加興趣小組的情況作了個(gè)調(diào)查。

  2、你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息?

  3、你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  4、解決問(wèn)題:航模小組有多少人?

 ?、?請(qǐng)你先估算一下航模小組有多少人?(說(shuō)明理由)

  ② 請(qǐng)你用圖來(lái)表示三個(gè)量之間的關(guān)系。

  (學(xué)生嘗試畫(huà)圖,教師巡視)

 ?、?學(xué)生獨(dú)立思考和組內(nèi)交流后,進(jìn)行全班交流。

  (學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書(shū))

 ?、?嘗試計(jì)算

  我們用畫(huà)圖的方法,清楚地了解了三個(gè)量之間的關(guān)系,請(qǐng)你算一算,航模小組到底有多少人?

  (學(xué)生獨(dú)立計(jì)算)

 ?、?全班交流

  A 12×1/3=4(人 )

  4×3/4=3(人)

  B 12×1/3×3/4=3(人)

  預(yù)設(shè)一:如果學(xué)生出現(xiàn)了A、B兩種方法,并且計(jì)算方法較多。在交流時(shí)對(duì)于B種不同算法進(jìn)行重點(diǎn)交流。

  預(yù)設(shè)二:如果算法單一,教師可以安排學(xué)生小組合作討論計(jì)算方法。

  5、思考:回顧剛才的解題過(guò)程,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣。(教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié))

  6、試一試

  有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn),我們趕快試一試吧!

 ?、賹W(xué)生獨(dú)立完成,如有困難可以求助老師或同組同學(xué)。

  5/9×3/5÷6/7 12÷4/5÷3/8

 ?、谌嘟涣?說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序)

  三、登山游戲中鞏固新知

  五一時(shí)節(jié),春光明媚,正是游玩的好時(shí)候。今天就讓我們一起去登上吧!

  以小組為單位進(jìn)行登山比賽,看哪個(gè)組最先登上頂峰摘得紅旗(課件)

  在山的不同位置設(shè)有不同的計(jì)算題,學(xué)生答對(duì)方可前進(jìn)。學(xué)生可根據(jù)自己情況自由選擇登山線路。到達(dá)山頂后,紅旗處設(shè)有一題(解決實(shí)際問(wèn)題的)答對(duì)者摘得紅旗。

  全班交流。

  解決紅旗里的問(wèn)題后,對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保節(jié)水教育。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)節(jié)水的好點(diǎn)子。

  四、總結(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲與體會(huì)。

  五、課外作業(yè)

  同學(xué)們做幾張分?jǐn)?shù)、整數(shù)卡片,和一些加減乘除符號(hào)。同學(xué)們之間互相玩卡片做計(jì)算。 補(bǔ)評(píng):

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  課后反思:

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