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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《毽子里的銅錢(qián)》教案

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  《毽子里的銅錢(qián)》是臺(tái)灣著名作家琦君的一篇回憶性敘事散文。那么,語(yǔ)文在講課前要做好怎樣的備課工作呢?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《毽子里的銅錢(qián)》教案,希望對(duì)大家有幫助!

  北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《毽子里的銅錢(qián)》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

  2.正確流利的讀課文,理解課文意思。

  3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  正確流利的讀課文,理解課文意思找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片 小黑板

  教法學(xué)法:

  導(dǎo)讀法

  小組合作交流法

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑

  同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 課文圍繞毽子里的銅錢(qián)。,寫(xiě)了一件什么事情呢?

  二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)

  1.讀課文依據(jù)課后生字表,在課文中找出生字,將課文讀通順。

  2.找同學(xué)認(rèn)讀生字。

  3.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  4.小組內(nèi)分段讀課文。

  5.集體讀課文,讀自己喜歡的段。

  6.小組推薦同學(xué)分段讀課文。

  7.在文中找出如“亮晶晶”一類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)他們的意思。

  8.理解詞語(yǔ)

  櫛風(fēng)沐雨:用風(fēng)梳頭,以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌,歷經(jīng)艱辛。櫛:梳頭,梳理

  謙卑:謙虛而恭順。

  引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞,體會(huì)表達(dá)含義的不同。

  謙虛:有自知之明,不驕傲。

  謙恭:謙虛而恭敬。

  謙遜:謙虛恭謹(jǐn),多指態(tài)度謙讓、有禮貌。

  佝僂:脊背彎曲

  9.組內(nèi)分角色讀課文,體會(huì)人物心情。

  10.小組推薦讀課文

  三、作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1.開(kāi)火車(chē)讀生字

  2.分叫色朗讀課文。

  二、整體感知,暢談所得。

  過(guò)渡:同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋,下面請(qǐng)大家讀一讀課文,一邊讀一邊用心體會(huì),看看自己能體會(huì)到什么,有什么疑問(wèn)?

  生自由讀。

  過(guò)渡:讀了文章之后你有什么感受,誰(shuí)來(lái)談一談?

  三、合作探究 精講點(diǎn)撥

  1.讀第一、二小節(jié),文中用了黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵等詞語(yǔ),通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么。作者的心情是怎樣的。

  2.分角色讀第三、四、五小節(jié)。

  3.理解為什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。

  4.根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。

  5.小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。

  6.默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安?

  7.老人為什么不要作者的錢(qián)?體現(xiàn)了什么?

  8.為什么我的心理空落落的?

  四、朗讀感悟 體會(huì)情感

  1.讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。

  2.討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨在文中所表達(dá)的情感。

  3.請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話(huà),體會(huì)作者的心情。

  4.小組討論對(duì)我和賣(mài)山薯的老人來(lái)說(shuō)毽子里的銅錢(qián)珍貴嗎?為什么?

  5.作者從老人那里得到了什么?老人從作者那里得到了什么?

  四、作業(yè)

  1.聽(tīng)寫(xiě)生字新詞

  2.預(yù)習(xí)《語(yǔ)文天地》

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  毽子里的銅錢(qián)

  聞到烤山薯的香味就會(huì)想起老人及銅錢(qián)

  給“我”第一個(gè)山薯

  回憶幾十年前的事 二嬸少給一個(gè)銅板 慈祥 善良

  給“我”第二個(gè)山薯

  老師教育“我”

  老人對(duì)“我”的影響
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