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四年級上冊語文《小草》教案

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  《小草》這篇課文主要描寫小草頑強的生命力和高尚的品格!為了方便語文教師的講解,下面學習啦小編整理了教科版四年級上冊語文《小草》教案以供大家學習參考。

  教科版四年級上冊語文《小草》教案

  教學目標:

  1.有感情的朗讀課文。

  2.學習本課抓住特點,先用古詩概括表述再具體描寫的表達方法。

  3.了解小草的特點,體會作者贊美小草的思想感情。

  重點難點:

  學習作者抓住特點來描寫的方法,體會作者對小草的德贊美之情。

  教學準備:

  《小草》課件。

  教學方法:

  以讀代教,“讀議”結合和“舉一反三”。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入新課

  同學們,老師給大家?guī)硪皇赘瑁肼爢?

  請看大屏幕,一邊看歌詞,一邊欣賞歌曲,,會唱的可以跟著一起唱,聽后說說你的感受。(播放《小草》的歌曲,并打出歌詞。),

  師小結:是啊,普通的小草的確具有不平凡的品質(zhì),的確值得大家來歌唱它,贊美它。今天我們就來共同學習一篇贊美小草的散文《小草》。(大屏幕出示小草幻燈片,并板書。)

  二、看題質(zhì)疑

  1.看到課題,你最想知道的問題是什么呢?

  2.老師看了課題也有一個最想知道的問題,想聽聽嗎?(想)作者贊美小草的原因是什么呢?請大家?guī)е銈冏约禾岬膯栴}和老師的問題有感情的朗讀課文吧。

  3.匯報問題解決情況。

  三、和學生共同探討課文

  1.誰能回答一下老師剛才提出的問題?

  2.請畫在書上,畫好后看大屏幕,你找到的答案和老師的答案一樣嗎?齊讀。

  3.學生一邊說,老師一邊板書。

  4.你的答案是在哪幾個自然段找到的?請快速瀏覽著幾個自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (結構上的共同點:以古詩開頭,先概括后具體。)

  5.讀議第二自然段:

  (1)指名讀,然后齊讀。

  (2)思考:

  這一段是怎樣開頭的?出自誰的什么詩?你能說說詩句的意思嗎? 這一段是圍繞哪一句話來寫的?抓住了小草的什么特點?哪些詞句突出了這一特點?

  (3)找出本段你喜歡的句子,讀出你的感情,并指導朗讀。

  指名讀------指導朗讀--------師范讀---------自由讀-------指名讀

  6.合作探究3----5自然段(選擇你喜歡的自然段來學習):

  (1)幻燈片出示自學---合作探究提示:

  我相信我能行:

  A.有感情的朗讀你患的自然段。

  B. 這一段是怎樣開頭的?出自誰的什么詩?你能說說詩句的意思嗎?

  C.這一段是圍繞哪一句話來寫的?抓住了小草的什么特點?哪些詞句突出了這一特點?找出來有感情的讀一讀。

  D.第五自然段采用了哪些修辭手法,來進一步生動、形象的突出小草的特點?

  (2)班級交流匯報,師生評議、補充。

  (3)從這三個自然段中找出你喜歡的句子讀給大家聽,一展你的風采。

  7.引導學生學習6、7自然段:

  (1)自由讀,齊讀:你發(fā)現(xiàn)了什么?(共同點和不同點)

  (2)你敬佩小草的什么?它給你哪些有益的啟示呢?(讓學生各抒己見,暢所欲言)

  四、談感想收獲

  再次引導學生欣賞課文的開頭和結尾,縱觀全文,你有哪些收獲呢? (從文章的內(nèi)容,到文章的結構,及寫作特色來談一談。)

  1.學生談收獲。

  2.老師和大家一塊兒學了這一課,可以說是受益匪淺,滿載而歸,想不想知道老師的收獲呢?(想)請看大屏幕!(出示幻燈片)

  滿載而歸:

  (1)語言如詩,簡潔優(yōu)美;

  (2)抓住景物的特點來描寫;

  (3)寫作手法:對比;

  (4)構段方式:以古詩開頭,先概括后具體;

  (5)采用多種表達方式:描寫、抒情、議論。

  ……

  五、布置作業(yè)

  學了本文后你想給自己布置什么樣的作業(yè)呢?

  (讓學生暢所欲言,沒想好的同學可以借鑒其他同學的想法,爭取百花齊放。)

  第二課時

  一、通讀全文、回顧內(nèi)容

  學生自由讀文,回顧文章內(nèi)容和所學知識。

  二、朗讀課文,加深理解

  1.指名有感情地朗讀課文。

  2.各小組推薦朗讀選手,賽一賽,通過有感情朗讀把對小草的贊美之情充分表達出來。

  三、背誦積累

  1.自由聯(lián)系背誦自己喜歡的段落。

  2.同桌之間互相檢查一下背誦的情況。

  3.指名背誦。

  4.自選美詞佳句記入積累本。

  四、鞏固認字,指導書寫

  1.出示生字卡,鞏固識記繩生字。

  2.寫字重點指導書寫“煉”“溪”“益”等生字。注意“煉”字右邊的寫法,與熟字“練”聯(lián)系記憶;“溪”字的右下部下邊是“大”,提示學生不要寫錯。

  五、內(nèi)化知識,完成練習

  指導完成相關練習。

  六、拓展閱讀,課外延伸

  1.學生閱讀《小學語文閱讀資源》中的相關文章。

  2.交流收集到的有關描寫小草的文章。

  七、作業(yè)

  八、選擇自己熟悉的植物進行有序觀察,寫一篇觀察日記。
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四年級上冊語文《小草》教案

《小草》這篇課文主要描寫小草頑強的生命力和高尚的品格!為了方便語文教師的講解,下面學習啦小編整理了教科版四年級上冊語文《小草》教案以供大家學習參考。 教科版四年級上冊語文《小草》教案 教學目標: 1.有感情的朗讀課文。 2.學習
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