三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《母親的賬單》教案(2)
四、抓住詞語(yǔ),體會(huì)悔意
1、千言萬語(yǔ),萬語(yǔ)千言都藏在母親的這份賬單里,我們被這濃濃的母愛所打動(dòng),那小彼得讀后心情又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文的最后一個(gè)自然段。是從哪個(gè)詞知道的?
2、請(qǐng)同學(xué)再讀讀這段話,邊讀邊用筆畫畫??纯茨銖哪男┰~讀懂了小彼得 “羞愧萬分”的心情?
3、指導(dǎo)朗讀
(1)那這幾個(gè)詞在讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢?(慢些輕些。)
(2)孩子們,拿起書自己先練練。要用心體會(huì)小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心。你們誰讀得最有感情,誰就是小彼得的知音。
(3)誰能來試試?
(4)我們每個(gè)人都有做錯(cuò)事時(shí)羞愧萬分的感覺,女孩子們,你們能讀出他羞愧的感覺嗎?好,女孩子們,就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情。
(5)男孩子們,你們能不僅能讀出他羞愧,更能讀出他的羞愧萬分嗎?男孩子們,就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心聲。
5、表達(dá)感受、抒發(fā)情感
孩子們,小彼得羞愧得通紅臉蛋,他小心翼翼地把錢塞進(jìn)媽媽的的口袋,此刻他內(nèi)心會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?同學(xué)們,你們能幫助他把心底最想對(duì)媽媽說的話說出來嗎?
孩子你們此刻已經(jīng)走進(jìn)了小彼得的內(nèi)心深處??墒切”说眠€是十分慚愧,如果現(xiàn)在他就來到我們中間,站在你們面前,你想對(duì)他說些什么呢?
五、拓展延伸,升華情感
孩子們,老師相信此時(shí)此刻你的內(nèi)心深處也一定涌動(dòng)著許多想對(duì)自己媽媽說的話。再過一段日子就是母親節(jié)了,就請(qǐng)你拿起筆寫一段話,幾句話也行,把你對(duì)媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面,當(dāng)作是一份母親節(jié)禮物吧!自由寫,交流。(屏顯:對(duì)媽媽說的話配樂《感恩的心》)
小結(jié):孩子們,就讓我們懷著一顆感恩的心,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這偉大、無私的母愛吧!最后和老師一起讀并記住這句話:母親的愛是你今生最寶貴的財(cái)富。
六、板書 母親的賬單
愛
無私 無價(jià) 無聲
《媽媽的賬單》課文原文
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦,彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次,他忽然想出一個(gè)主意:也開一張收款賬單給他媽媽,索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
一天,媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤旁邊放著一份賬單,上面寫著:
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng):
取回生活用品 20芬尼
把掛號(hào)件送往郵局 10芬尼
在花園幫助大人干活 20芬尼
彼得一直是個(gè)聽話的好孩子 10芬尼
共計(jì): 60 芬尼
彼得的母親仔細(xì)地讀了一遍,然后收下了這份賬單,什么話也沒有說。
晚上,小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償,要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋里時(shí),突然發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來:
彼得欠她的母親如下款項(xiàng):
為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼
為他一直有一個(gè)慈愛的母親 0芬尼
共計(jì): 0芬尼。
小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分。過了一會(huì)兒,他懷著一顆怦怦直跳的心,躡手躡腳地走近母親,將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里,小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋。
《媽媽的賬單》的教學(xué)反思
《媽媽的賬單》是一篇獨(dú)立閱讀課文,通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到母愛的無私,由于現(xiàn)在的家庭,大多是獨(dú)生子女多,父母親都把自個(gè)的兒子當(dāng)成寶,一直在默默地付出自己無私的愛,但是,大多孩子在享受父愛、母愛的同時(shí),卻忽略了自己也該回報(bào)一下父母親。因此,在教學(xué)本課時(shí),教師讓學(xué)生先閱讀課文前的提示,看學(xué)習(xí)本文要弄清哪幾個(gè)問題.然后放手讓學(xué)生自己去閱讀課文,找出提示中的問題答案后與同學(xué)交流自己的看法.仔細(xì)體會(huì)出小彼得的媽媽帳單上的0芬尼,蘊(yùn)含著媽媽對(duì)小彼得無私的愛。在上課時(shí),老師能做到把握教材,然后指導(dǎo)學(xué)生把讀書的重點(diǎn)放在了解媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點(diǎn)部分,引導(dǎo)學(xué)生解讀兩份帳單,層層深入,真切地去體會(huì)母愛的無私與無價(jià),并感受文中小彼得的情感變化。教師采用讓孩子們自由讀這兩份帳單,悟出小彼得內(nèi)心的羞愧,通過同桌互讀,一起對(duì)比讀這兩份帳單,感受到媽媽的愛,聯(lián)系生活的實(shí)際再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單,體會(huì)到媽媽只有付出,卻不求回報(bào)的愛,當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛了,我就抓住學(xué)生情感的火花,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想象媽媽曾為小彼得做過些什么,媽媽為自己做過的事例。孩子們的興致也很高;有的說:“我發(fā)燒了,是媽媽帶我去吊針。”還有的說:“下雨了,是媽媽給我送來了雨衣。”……后來,我又問:“你為媽媽做過什么?”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默,過一會(huì)兒,有幾雙小手舉起來了,有的說:媽媽下班回來,我替她拿拖鞋。有的說:我?guī)蛬寢尠茨Α?hellip;…幾個(gè)同學(xué)說完后,課堂又出現(xiàn)了沉默,看著同學(xué)們低下頭的樣子,我知道他們?cè)谒伎?、在慚愧……后來,我笑著對(duì)孩子們說:“沒關(guān)系,今天回去后再好好幫媽媽做一些事,做個(gè)懂事的孩子,好不好?”大家都說:“好。”
通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮,深深地體會(huì)到了偉大的母愛,并真正地懂得了該如何去表達(dá)愛,回報(bào)愛!通過解讀媽媽這份特殊的賬單,感受母愛的無私與無價(jià)。在整個(gè)教學(xué)中,我注意把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生,放手讓他們自己去讀,去說,去聽,去交流收獲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣濃厚,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
在學(xué)生完全理解課文后,教師讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣?duì)自己的愛,孩子們的興致也很高。 有的說:“我發(fā)燒了,是媽媽帶我去吊針。”還有的說:“下雨了,是媽媽給我送來了雨衣。”……后來,我又問:“你為媽媽做過什么?”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默,過一會(huì)兒,有幾雙小手舉起來了,有的說:媽媽下班回來,我替她拿拖鞋。有的說:我?guī)蛬寢尠茨Α?hellip;…幾個(gè)同學(xué)說完后,課堂又出現(xiàn)了沉默,看著同學(xué)們低下頭的樣子,我知道他們?cè)谒伎?、在慚愧……后來,我笑著對(duì)孩子們說:“沒關(guān)系,今天回去后再好好幫媽媽做一些事,做個(gè)懂事的孩子,好不好?”大家都說:“好。”
回顧整個(gè)教學(xué)過程,這堂課最成功的地方一是、激發(fā)了學(xué)生的情感,使學(xué)生懂得了怎樣回報(bào)父母對(duì)自己的愛。二、是教學(xué)時(shí)能靈活地結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,在反復(fù)誦讀文本、對(duì)比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練,并感悟到母愛的無私、無價(jià),讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報(bào)的,要主動(dòng)幫父母做事回報(bào)父母的愛。
不足的是,學(xué)生總要在我的提醒下進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和交流,這說明學(xué)生對(duì)閱讀課的學(xué)習(xí)方法掌握的不夠熟練,這是我在今后的教學(xué)中所要注意的。
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