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新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語文《藍(lán)色的樹葉》教案

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新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語文《藍(lán)色的樹葉》教案

  《藍(lán)色的樹葉》一文選自新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)。為了幫助語文教師講解好這一課,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語文《藍(lán)色的樹葉》教案,希望對(duì)大家有幫助!

  2017年新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語文《藍(lán)色的樹葉》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)生字新詞。

  2、理解園園為什么臉紅了,從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  出示課文插圖,提問:圖上畫著什么?什么地方讓你感到奇怪呢?看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(有的可能問:怎么會(huì)是藍(lán)色的樹葉?還有的更驚奇地問:真有意思,我從來沒見過藍(lán)色的樹葉,怎么會(huì)是藍(lán)色的?)

  對(duì)呀?樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?(教師邊說邊把藍(lán)色的樹葉粘在黑板上)。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹葉》,一起讀讀題目。同學(xué)們看過的樹葉一般是什么顏色的?怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢?讀讀課文就知道了。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

  2、教師范讀,想想課文有幾個(gè)自然段,每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。

  3、說說課文講的是什么事。

  三、多種方法,識(shí)記生字

  1、看實(shí)物識(shí)字:鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本

  2、讀句子識(shí)字

  (1)她把鉛筆削好,放進(jìn)鉛筆盒,準(zhǔn)備上美術(shù)課。(鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別)

  (2)她皺起眉頭,吞吞吐吐地說:“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”(皺、吐、注用紅色區(qū)別)

  3、分辨翹舌音:術(shù)、惹、桌、注、皺。

  4、分辨多音字:吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削

  5、比較形近字:術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲

  6、畫出文中生字組成的詞語,讀一讀

  美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景

  四、指導(dǎo)寫字

  1、分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  2、描紅

  3、說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么?

  4、指導(dǎo)

  (1)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。

  (2)筆,寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。

  (3)鉛,右上不是一個(gè)“幾”字

  5、學(xué)生練習(xí)寫字,寫后共同評(píng)議,比比誰寫的工整、美觀。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  填上合適的詞

  一()鉛筆一()樹葉一()同學(xué)

  一()椅子一()刺猬一()板凳

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)讀生字、詞(課件出示)

  2、“撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字,全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她。

  二、朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)自由讀一讀

  (2)用“什么時(shí)候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么。

  2、學(xué)習(xí)第二至四自然段

  (1)出示課文插圖,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情,想想他們說了些什么。

  (2)自由讀,邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫:李麗和林園園有幾次對(duì)話?

  (3)讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣;林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐”

  (4)讀第二次對(duì)話,看看林園園是怎么說的?她“怕”什么?說明什么?指導(dǎo)讀李麗的話,分別讀出請(qǐng)求、商量和誠懇的語氣;林園園的話讀出不樂意語氣。

  (5)讀第三次對(duì)話

  a、林園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么?

  b、林園園為什么要皺著眉?聯(lián)系她說的話“還要畫小草”,想象她心里在想什么?

  c、示范讀。林園園的話分別讀出不放心,出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣。

  (6)分角色朗讀三次對(duì)話。從對(duì)話中你認(rèn)為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么?

  3、學(xué)習(xí)第五自然段

  (1)出示第二幅插圖,說說這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容。

  (2)看圖說一說,李麗和林園園分別在做什么,他們可能想些什么?

  (3)讀第五自然段

  (4)討論:林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉,為什么臉紅了?

  (5)假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊,你會(huì)對(duì)林園園說什么?從“臉紅”這個(gè)詞中可以看見林園園以后會(huì)怎樣呢?(也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的好孩子)

  4、小結(jié):在別人遇到困難時(shí),伸出援助之手,這是每個(gè)人的一種責(zé)任,一種良好的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn),不容易啊!

  三、指導(dǎo)完成“讀讀說說”中的練習(xí)

  1、讀句子,讀出疑問的語氣。注意語氣詞“嗎”

  2、說一個(gè)問句,用上“嗎”

  3、讀句子三,讀出請(qǐng)求的語氣。注意語氣詞“吧”

  4、說一句“請(qǐng)求”的話,用上“吧”

  板書設(shè)計(jì):

  藍(lán)色的樹葉

  李麗     林園園

  小聲借    吞吞吐吐

  等借     怕 不要 不要 不要

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