一年級下冊語文《法布爾觀察昆蟲》教案
一年級下冊語文《法布爾觀察昆蟲》教案
《法布爾觀察昆蟲》是選自教科版一年級下冊的一篇語文課文!在上這篇課文前，往往要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的教科版一年級下冊語文《法布爾觀察昆蟲》教案，歡迎閱讀!
教科版一年級下冊語文《法布爾觀察昆蟲》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識到13個生字，會寫出10個字。
3、理解課文中重點(diǎn)詞語，全神貫注、堅(jiān)持不懈等。
4、培養(yǎng)學(xué)生只有勤奮刻苦，才能成功的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會書寫文中醫(yī)藥10個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會法布爾有鍥而不舍的精神。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、幻燈片、圖片、卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
1、交流資料，激發(fā)興趣引入新課。
(1)、聽一段錄音《昆蟲記》中的一個片段——螳螂捕食蝗蟲。
聽了這個片段，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?這是法國昆蟲學(xué)家法布爾所寫的《昆蟲記》中的一個片段。
(2)、你們對法布爾有什么了解嗎?
(3)、你是通過什什么方法搜集到資料的?
(通過師生之間的交流，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生了解資料的獲得多種方法，到圖書館查閱、上網(wǎng)查詢等等。)
(4)、為什么法布爾會取得這樣的成就呢?相信我們讀了這個故事就會明白。出示課題《法布爾觀察昆蟲》指名讀、齊讀。
2、初讀課文掃清生字障礙。
(1)、看拼音讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)、課文讀通。
(2)、看漢字讀課文，要求：不會字看拼音，標(biāo)出有幾個自然段。
(3)、指名讀課文，要求：讀后學(xué)生進(jìn)行評議，評議重點(diǎn)是生字字音是否讀準(zhǔn)。
3、再讀課文，了解課文的大至內(nèi)容。
(1)、通過剛才的讀書，同學(xué)們對法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對法布爾會有更多的認(rèn)識，自由讀課文，邊讀邊想，課文寫了法布爾是怎樣觀察昆蟲的幾件事?
(2)、輕讀者2、3自然段，思考：法布爾是怎樣觀察昆蟲的?用筆畫出有關(guān)語句。
有一次……
(3)、小組內(nèi)分句讀課文，出示小黑板
還有一次……
(4)、用“有……還有……”說一句話。
(5)、朗讀展示：點(diǎn)名讀課文，檢查檢查學(xué)生讀課文的情況。
(6)、交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句談感受，深入品讀。
(7)、辯析句子的寫法有什么不同?;A：法布爾觀察了4個小時才離去。B：法布爾一直觀察了4個小時。
4、齊讀最后一自然而然段，理解“堅(jiān)持不懈”的意思。用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說話，深入理解法布爾成為著名的昆蟲學(xué)家的原因。
5、看圖背誦;指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合背誦課文第二自然段。
6、拓展交流
大家預(yù)習(xí)時搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下?
生：交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。
7、現(xiàn)場采訪：自由對話。
(1)、角色競聘：聘一名學(xué)生扮演法布爾，要求：主動報名，并說明競聘的優(yōu)勢;聘三名小記者，要求：自我推薦。其余同學(xué)和老師作為觀眾。
(2)實(shí)地采訪：小記者就有關(guān)問題向法布爾提問，觀眾可以隨時補(bǔ)充提問或發(fā)表自己的看法。
8、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。
第二課時
(一)朗讀課文，檢查生字的認(rèn)讀情況。
1、“開火車”認(rèn)讀生字，生詞卡片。
2、在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。
3、選出小組的識字能手，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。
4、教師用幻燈片，檢查生字。
5、學(xué)生用各種方法記生字。
6、字卡接龍比賽。
(二)指導(dǎo)寫字。
1、你以為哪個字不好寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“腳”、“抓”、“期”、“注”、“現(xiàn)”。
2、教師在田字格中范寫;學(xué)生書寫，描寫、臨寫。
3、用投影儀展示學(xué)生的字，進(jìn)行評議。
(三)拓展活動。
1、收集法布爾的有關(guān)資料，在同學(xué)之間交流。
2、完成之后，第一次練習(xí)。
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