八年級下冊歷史土地改革教案
八年級下冊歷史土地改革教案
寫好一個歷史教案是一個歷史教師上好一堂課的最為重要的一個環(huán)節(jié)。所以，下面就不妨和學習啦小編一起來了解下人教版八年級下冊歷史土地改革教案，希望對各位有幫助!
人教版八年級下冊歷史土地改革教案
一、教學目標
1.理解土地改革的必要性，知道《中華人民共和國土地改革法》的頒布，了解土地改革的開展及基本完成，掌握土地改革的歷史意義。
2.有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認識解放后的土地改革，形成正確的歷史概念，學會收集、分析、整理信息。
3.認識、掌握土地改革的歷史意義，認識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設準備了條件。
二、教學重難點
教學重點：《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。
理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，鞏固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟的恢復、發(fā)展創(chuàng)造了條件。
教學難點：土地改革的歷史意義。
理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響，對國家政權(quán)的鞏固作用。
三、教學策略
經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，可以提前布置學生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法進行本課教學。
四、教學準備
1.教師準備：搜集資料，制作多媒體課件。
2.學生準備：提前預習課文，向家人了解土地改革的歷史。
五、教學過程
1.學生課前讀書
2.導入新課
教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進行土地改革以獲得土地。今天，我們一起來學習第3課，了解一下這段歷史。
3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒)，學生觀看，初步了解土地改革歷史。
4.學生讀一遍課文后，完成導學題。
土地改革：
①背景：新解放區(qū)人民迫切要求得到土地。
②原因：
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?、芊梢罁?jù)：
⑤內(nèi)容：
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⑦結(jié)果：
?、鄽v史意義：
5.教師使用課件，結(jié)合課本，引導學生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。同時簡要說明x藏民主改革，補充比較1950年土地改革同1946年土地改革的不同點。
【教師】請同學們閱讀教材，思考：
(1)土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?
(都開始于1950年;但是，全國土地改革基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)
(2)土地改革時頒布了一部什么法律文獻?有哪些主要規(guī)定?
(《中華人民共和國土地改革法》規(guī)定：廢除地主階級土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，沒收地主的土地、農(nóng)具等，將沒收的土地和其他生產(chǎn)資料，公平合理地分配給無地少地的貧苦農(nóng)民，同時也分給地主一份地讓他們自食其力、自力更生。)
(3)這次土地改革同過去的土地改革有什么不同?
(注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，減少了改革的阻力。)
6.教師使用課件，運用材料引導學生討論、歸納土地改革的意義。
教師使用課件，指導學生觀看相關(guān)插圖和材料，形象地了解土地改革經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土地改革的歷史意義。
【提問】
(1)土地改革完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化?
(徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。)
(2)農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起到了什么作用?
(起到了鞏固政權(quán)的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。)
7.教師指導學生討論抗美援朝和土地改革的關(guān)系和共同歷史作用。
(抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為土地改革的開展創(chuàng)造了條件;土地改革的進行，有利于支援抗美援朝戰(zhàn)爭;抗美援朝和土地改革都鞏固了新生的人民民主政權(quán)，為國民經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。)
8.教師推薦與“土地改革”相關(guān)的文學作品，如：《暴風驟雨》《太陽照在桑干河上》等，加深對土地改革的認識。
9.小結(jié)：土地改革實現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的“耕者有其田”的目標，土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，還為即將到來的社會主義建設準備了條件。
10.教學板書設計
六、隨堂練習
1.徹底廢除中國兩千多年封建剝削土地制度的是 ( )
A.全國解放 B.鎮(zhèn)壓反革命 C.土地改革 D.抗美援朝
2.一位一直沒有土地的農(nóng)戶一夜間分得田地三畝八分，該史實最早應在( )
A.土地革命時期 B.抗日戰(zhàn)爭時期
C.解放戰(zhàn)爭時期 D.新中國成立初期
3.建國初期，我國廣大農(nóng)民獲得的最重要的權(quán)利是對土地的( )
A.所有權(quán) B.使用權(quán) C.經(jīng)營權(quán) D.管理權(quán)
4.下列有關(guān)土地改革的表述，不正確的是( )
A.到1952年底，全國完成了土地改革。
B.土地改革消滅了封建剝削制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。
C.土地改革實行農(nóng)民的土地所有制，廢除地主階級的土地所有制。
D.土地改革促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
5.新中國建立之初，進行的抗美援朝和土地改革的共同作用是( )
A.消滅了地主階級 B.基本上肅清了國內(nèi)外反動勢力
C.鞏固了人民民主政權(quán) D.建立了社會主義制度
參考答案：
1.C 2.A 3.A 4.A 5.C
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