九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文出師表教案
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文出師表教案
做好語(yǔ)文教案是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文出師表教案以供大家閱讀。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文出師表教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的意義。
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【知識(shí)鏈接】1——作家作品簡(jiǎn)介：本文選自(三國(guó)志•蜀志，諸葛亮傳)作者諸葛亮 181—234,字孔明，瑯邪陽(yáng)都(今山東沂南)人，是三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。他年輕時(shí)躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書(shū)，常以管仲、樂(lè)毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動(dòng)，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。
【知識(shí)鏈接】2——關(guān)于“表”：表是古代奏議的一種，用于向君王陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望。諸葛亮這篇表文寫(xiě)于蜀漢建興(后主劉禪年號(hào))五年p27年)第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇亭(現(xiàn)在湖北宜都)戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏， 寫(xiě)這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的‘叫匕定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。
1、生字注音
忠諫( ) 裨補(bǔ)( ) 遺( )陛下 攸( ) 咨( ) 闋( )
陟( )罰 臧( )否( ) 行( )陣 傾頹( )
茍( )全 猥( )自 夙( )夜 駑( )鈍 攘( )除
崩 殂( ) 諏( )斟( )酌( ) 妄( )自菲( )薄
2、釋詞
崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 開(kāi)張圣聽(tīng)：
光： 恢弘： 妄自菲?。?引喻失義：
陟罰臧否： 異同： 作奸犯科：
刑賞： 平明之理： 良實(shí)： 志慮忠純：
簡(jiǎn)拔： 遺： 咨： 裨補(bǔ)闕漏：
淑均： 優(yōu)劣得所： 猥自枉屈：
驅(qū)馳： 后值傾覆： 爾來(lái)： 夙夜憂(yōu)嘆：
不毛： 庶竭駑鈍： 攘除： 斟酌損益：
慢： 彰其咎： 諮諏善道： 察納雅言：
3、古今異義詞：
(1)開(kāi)張：今義是 ，古義是 。(2)痛恨：今義是 ，古義是 。
(3)卑鄙：今義是 ，古義是 。 (4)感激：今義是 ，古義是 。
(5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。 (6)涕：今義是 ，古義是 。
4、理解文言虛詞
此誠(chéng)危急存亡之秋也( ) 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂( )
之 欲報(bào)之于陛下也( ) 而 可計(jì)日而待也( )
先帝稱(chēng)之曰能( ) 報(bào)先帝而忠陛下之職分也( )
以光先帝遺德( ) 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)( )
以塞忠諫之路( ) 欲報(bào)之于陛下( )
是以先帝簡(jiǎn)拔( ) 于 嘆息痛恨于桓、靈( )
以 愚以為宮中之事( ) 三顧臣于草廬之中( )
悉以咨之( ) 受任于敗軍之際( )
先帝不以臣卑鄙( ) 還于舊都( )
以傷先帝之明(
二、探究展示
1、第一自然段問(wèn)題探究：
(1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么?
(2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么?
(3)本段提出什么建議?
(4)提出這一建議的目的是什么?
2、第二自然段問(wèn)題探究
(1)作者在本段提出的建議是什么?
(2)如何具體執(zhí)行?
(3)提出怎樣的勸誡?
(4)“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么?
3、第三、四自然段問(wèn)題探究
(1) 舉薦了哪些人?為什么要舉薦這些人?
(2)提出親賢的具體作法是什么?
(3)親賢的好處是什么?
(4)亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁?
4、第五自然段問(wèn)題探究
(1)本段的中心句是哪句?
(2)先漢興隆的原因是什么?(正面)：
(3)后漢傾頹的原因是什么?(反面)：
(4)“每與臣論此事”中“此”指什么?
(5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么?
(6)3-5段提出了什么建議?為什么要把這條重點(diǎn)寫(xiě)?
5、第六自然段問(wèn)題探究
(1) 找出表明作者出身的語(yǔ)句。
(2) 當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么?
(3) “感激”的原因是什么?
(4) 文中的“卑鄙”是什么意思?具本指什么?
(5) 哪句話(huà)概括了與先帝患難與共的歷史?
6、第七段問(wèn)題探究
(1)亮夙夜憂(yōu)嘆的原因?
(2)“五月渡瀘，深入不毛”的原因?
(3)表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子?
7、第八段問(wèn)題探究
第一句照應(yīng)上段哪一句?
第二句前半句照應(yīng)上段哪一句?
第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句?
哪一句話(huà)表現(xiàn)了亮以身許國(guó)的意志和決心。
三、練習(xí)反饋
一、①臣本布衣……爾來(lái)二十有一年矣。 ②先帝知臣謹(jǐn)慎……而忠陛下之職份也。
1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。
2、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
?、儆墒歉屑? ) ②遂許先帝以驅(qū)馳( )
③故五月渡滬( ) ④先帝不以臣卑鄙( )
?、萆钊氩幻? ) ⑥臣本布衣( )
?、呷櫝加诓輳]之中( )
3、第②段說(shuō)"先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答：______________。
4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為
______________，臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。(用自己的話(huà)概括作答)。
5、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)出具體所指。
上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顧：三顧茅廬：
①六出：______________②東和：______________③收二川：______________
?、芷咔埽篲_____________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________
6、與“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是( )
A、先帝不以臣卑鄙 B、以傷先帝之明 C、悉以咨之 D、故臨崩寄臣以大事也
7、用一個(gè)成語(yǔ)概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。劃線(xiàn)語(yǔ)句的內(nèi)容：______________。
8、“由是感激”中的“是”指代什么?________________________(用原文作答)。
9、"此所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。"中的"此"指代什么?______________
________________________________________________________(用原文作答)。
10、概括這兩段的文字的內(nèi)容。
第一段：_________________________________________________ 。
第二段：_________________________________________________ 。
11、作者強(qiáng)調(diào)自己本來(lái)的志向的作用是什么?____________________________。
12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候________________________________________
②受任于敗軍之際，奉命于危難之間________________________________________
③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也______________________________
13、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4 分)
①先帝不以臣卑鄙 ( ) ②以光先帝遺德 ( )
?、凼且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下 ( ) ④悉以咨之 ( )
14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4 分)
?、俅苏\(chéng)危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________
②今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。譯：______________________________________
15、古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖?
答：___________________________________________________
16、陸游在《感狀》中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪。”足可見(jiàn)此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出三點(diǎn)即可)
答：__________________________________________________
17、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?
答：
【知識(shí)鏈接】——與諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)：
成語(yǔ)(1)鞠躬盡瘁,死而后已
注解：指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。
出處：三國(guó)蜀•諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡力，死而后已。”
(2)運(yùn)籌帷幄
注解：指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。
出處：《漢書(shū)•高帝紀(jì)》：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。”
(3)三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮
注解：比喻人多智慧多，有事請(qǐng)經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)。
歇后語(yǔ)
曹操諸葛亮——脾氣不一樣(比喻人不同，性格也不相同。)
劉備三請(qǐng)諸葛亮——誠(chéng)心誠(chéng)意 門(mén)角里藏著諸葛亮——暗中盤(pán)算
諸葛亮草船借箭——有借無(wú)還 諸葛亮唱空城計(jì)——急辦法
諸葛亮彈琴——計(jì)上心來(lái) 諸葛亮當(dāng)軍師——足智多謀;名副其實(shí)
諸葛亮的丑妻——家中寶 諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測(cè)
諸葛亮的錦囊——用不完的計(jì) 諸葛亮吊孝——假仁假義
諸葛亮放孟獲——欲擒故縱 諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛
諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局 諸葛亮借東風(fēng)——將計(jì)就計(jì);金蟬脫殼
諸葛亮三氣周瑜——略使小技 諸葛亮玩狗——聰明一世，糊涂一時(shí)
諸葛亮用空城計(jì)——不得己 諸葛亮斬馬謖——執(zhí)法如山;不念舊情
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