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大班詩歌欣賞《蟲和鳥》教案

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大班詩歌欣賞《蟲和鳥》教案

  作為幼兒園教師要如何引導(dǎo)孩子們學(xué)好詩歌呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大班詩歌欣賞《蟲和鳥》教案以供大家閱讀。

  2017年大班詩歌欣賞《蟲和鳥》教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)真聆聽教師的講述和朗讀,并跟讀詩歌內(nèi)容。

  2、能獨立朗讀詩歌,主動講述自己與詩歌內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷,體驗和想象詩歌內(nèi)容。

  3、理解詩歌內(nèi)容,并在理解的基礎(chǔ)上和小朋友一起為詩歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作,鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)編活動,學(xué)會合作。

  4、有感情的朗讀詩歌,體驗詩歌學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的興趣。

  作品內(nèi)容

  詩歌: 《蟲和鳥》

  我把媽媽洗好的襪子,

  一只一只夾在繩子上,

  繩子就變成了一只多足蟲,

  在陽光中爬來爬去。

  我把姐姐洗好的小手帕,

  一條一條夾在繩子上,

  繩子就變成一群白鷺鷥,

  在微風(fēng)中飛舞,飛舞。

  活動準(zhǔn)備

  1.與詩歌相匹配的背景音樂以及伴有該詩歌朗誦的音樂碟。

  2.各種操作材料(水盆、襪子、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手各一,另外衣服夾子要足夠夠用,整齊擺放。

  3.活動場地適宜,不能過于狹小。

  活動過程

  1、第一階段:熟悉詩歌

  1.1結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,運用直觀教學(xué),直接導(dǎo)入。

  教師可這樣引導(dǎo)幼兒:

  (1)“小朋友們看一看今天我們的教室和平常有什么不一樣?有誰發(fā)現(xiàn)多了什么東西沒有?”(事先將水盆和襪子、手帕放到小朋友的椅子正前方,將繩子拴在教室兩邊)。小朋友將多的東西說出來之后繼續(xù)發(fā)問。

  (2)“你們猜一猜這是用來干什么的?”小朋友一般都有見到洗衣服或晾衣服的經(jīng)驗,因此他們的回答也會直奔主題,如洗襪子、洗手帕、再把東西掛到繩子上晾干等等,教師在此過程中要引導(dǎo)他們積極發(fā)言,并巧妙地補充他們的發(fā)言和糾正他們錯誤的發(fā)音。

  (3)我們一起來洗一洗,掛一掛,一定要掛到兩邊的繩子上,放著背景音樂,時間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。

  洗襪歌

  小朋友,真懂事;

  襪子穿臟自己洗。

  洗一洗,甩一甩;

  掛到繩上曬一曬。

  小襪子,愛排隊;

  一只一只連起來。

  一二三四五六七,

  千萬可別少一只。

  注:下劃線部分可換詞。

  (4)發(fā)畫紙和彩筆,讓幼兒把繩子和掛在上面的襪子、手帕分別畫在紙上,然后說出這讓他想到了什么,或是讓他給這幅畫命名,從而充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓他們講述自己的故事。

  注:教師對幼兒的回答不可以直接否決,詩歌上的內(nèi)容并不是絕對的,可進行一定的改編,詩歌主要反映的就是幼兒的生活,幼兒的回答又以自身先前的經(jīng)驗為前提,因此教師不可過分強調(diào)幼兒的答案要與詩歌內(nèi)容保持一致,教師對幼兒的回答應(yīng)給予適當(dāng)?shù)?、具體的肯定和鼓勵,增加其對詩歌的興趣。

  1.2認(rèn)識詩歌中加著重點的的生字、生詞,并跟讀詩歌。

  (1)教師可先做示范,再領(lǐng)讀詩歌,幼兒慢慢跟讀并熟悉詩歌。
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