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四歲孩子的教育方法是怎么樣的

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  孩子四歲的時候,是幼兒最有活力,也是最懵懂無知的時候。下面是小編分享的四歲孩子的教育方法,一起來看看吧。

  四歲孩子的教育方法

  如果有人問:“幼兒最吸引人的階段是什么時候?”專家一定毫不猶豫地說:“4歲”。但是對一般的大人而言,這個年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下,4歲兒童最不溫順;由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”,身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展。

  4歲兒的確是精力充沛,但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈,反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活;只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。

  4歲兒非常喜歡任何事都嘗試,不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車,他都可以自如地玩?;蚴褂谩?/p>

  他們在這時期成長的腳步非??臁H绻麄兩约油A?,用認真的眼光注視著某件事時,一定會發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒,接著便窮追不舍地發(fā)問:“這是什么?怎么會這樣?為什么呢?媽媽。”對4歲兒來說,這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的,為了想了解,他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神,大人常感吃不消。

  4歲兒同時也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題,往往令大人自嘆弗如??傊?歲的幼兒已具有整個人格的縮影,日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。

  迅速成長所導(dǎo)致的偏差和混亂,普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上,希望大人以寬容的心來面對這些問題,這階段的幼兒,家庭教育必須留意下列幾點:

  一、不要嫌煩

  首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成,所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范,同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望,父母對他們的話要表示關(guān)切,請多制造些愉快氣氛;而例如“啰唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人,大人擔心他們會影響談話時,可先告訴他:“等一下再聽你說好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁,只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了,其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說:“原來這樣呀!”并注意著他的眼睛,讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡單的反應(yīng),但已令孩子相當滿足了。此外,在母親為晚餐忙碌時,由父親代為陪伴孩子也是個好方法,這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒,更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。話再多的4歲孩子,在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時,這種傾向就更加明顯,這時候大人也許馬上急躁地說:“在家不是講得很好嗎?現(xiàn)在怎么搞的?” 這種現(xiàn)象,與其說是孩子本身存在的語言問題,不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境,自然就可以慢慢克服這種障礙了。

  4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行,粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出,這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往,反而等于禁止了他們的生活。當4歲兒第一次說粗話時,父母不妨對他說:“這句話不好聽,不應(yīng)該這么說哦!”然后教導(dǎo)他正確的說法;如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,讓他以為這種話無法與大人溝通,自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果??傊?,幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的,只要家人使用正確的語言方法,粗話的新鮮感很容易就消失了,大人不用太在意。

  二、正確對待孩子的自言自語

  4歲左右的孩子往往會自言自語,了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道,這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象,這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”,是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言,而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。對于孩子來說,他們己具備了一定的外部語言,但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當他們思考問題時,往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子在游戲時,一邊做動作,一邊說話,用語言補充行動,用語言指導(dǎo)行動。孩子自言自語時,往往不需要別人回答,當他們想出辦法時,還會自言自語他說出。因此,當大人聽到孩子自言自語時,大可不必擔心,也不要厭煩,更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長,孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。

  三、讓孩子從小就接受音樂教育

  讓孩子從小就接受音樂教育,并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家,其目的是使孩子通過與音樂交朋友,能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物,最適合孩子身心發(fā)展的特點,孩子能夠在學(xué)習(xí)音樂中找到樂趣,開發(fā)智力,陶冶情操,學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂器時,需要孩子動手、動腦,運用多種感覺器官,這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。通過持之以恒的練習(xí),還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質(zhì),從小樹立不怕困難的信心和勇氣,培養(yǎng)其頑強的毅力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高藝術(shù)修養(yǎng),并形成良好的性格。

  四、培養(yǎng)孩子的耐性

  孩子對一切事物都感興趣,外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力,所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功,不僅需要有聰明才智,還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

  培養(yǎng)孩子的堅持性,需要耐心地引導(dǎo)。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他堅持完成所進行的活動。比如,孩子畫畫只畫了一半就想離開,家長應(yīng)提醒孩子:“畫完了你給我講講畫的是什么呀?”孩子一聽家長要看畫,就會畫完。

  培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學(xué)習(xí)一會兒就煩躁不安了,這時不要強迫孩子,而要用游戲的方法吸引孩子,使他堅持下去。開始時可以短一些,等孩子對學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長時間。

  對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣,家長不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功,成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動,孩子會更自覺地堅持。

  五、看圖說話

  看圖說話能豐富孩子的知識,又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,是鍛煉孩子語言表達的好方法。

  當你打算給孩子講述某一本書的內(nèi)容時,最好事先把它看一遍,熟悉其中情節(jié)。可以用語言吸引孩子的的興趣,如“你看,這兒有一本好書,你想看嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它,這時你再開始給他講述書中的故事。

  家長講述故事時,語言盡量形象、生動,可以適當加些動作,一次講述內(nèi)容不要太多,以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復(fù)講許多遍,他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形?,邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫,更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地,孩子就能講述自己熟悉的故事。對于單張的圖片,可以先讓孩子觀察,然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽,這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。家長可以采取提問方式: “這幅畫上有些什么?”、“他們在干些什么?”等等,孩子講述內(nèi)容會增多。孩子講得不好時,不要訓(xùn)斥他??梢詮囊椎诫y,開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序,或不斷重復(fù)多余的話,如“然后、然后……”,或者一句說不完就急著說下一句,家長應(yīng)耐心些,給孩子做正確的示范,讓孩子模仿,提醒孩子先想好了再講。逐漸地,孩子會越講越好。

  六、游戲就是學(xué)習(xí)

  許多家長認為,應(yīng)從 3歲開始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西,游戲是浪費時間,因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育學(xué)角度看,這無疑是一種錯誤的認識。

  事實上,游戲是孩子與外界交流的方法,游戲的過程,是孩子探索和實驗的過程,在游戲中,慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。孩子游戲過程,就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程,因而,每個孩子都需要游戲,以促進各方面的健康發(fā)展。

  佳宇和佳美在玩看病的游戲,佳宇穿著白大褂,手拿聽診器,鄭重其事他說:“你得了感冒,比較嚴重,沒關(guān)系,吃點咳嗽糖漿,過幾天就會好的。另外,你要注意休息,不要再到外面亂跑。”在游戲中,臺詞全由孩子自己編出來,他們的想象力、創(chuàng)造力是何其豐富。同時,游戲也可幫助孩子發(fā)展其語言表達能力。因此,對孩子而言,游戲就是學(xué)習(xí)。

  游戲是孩子成長過程不可缺少的部分,應(yīng)該充分重視游戲的價值。家長應(yīng)積極創(chuàng)造條件,讓孩子多參加有意義的游戲活動。

  七、引導(dǎo)孩子進入科學(xué)境界

  3~4歲兒童的科學(xué)教育,并不在于教授科學(xué)原理,而是透過實際的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態(tài)度,進而啟發(fā)其思考與解決問題的能力。

  孩子在此時,好奇心強,求知欲旺盛,喜歡運動、游戲,正確科學(xué)的啟蒙教育,不僅可以開啟孩子的智力,培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。

  孩子對科學(xué)產(chǎn)生興趣,往往出自偶然的發(fā)現(xiàn)。父母在日常生活中的有意的安排與引導(dǎo),可以激發(fā)孩子探索科學(xué)世界奧秘的興趣,并幫助孩子掌握基本的探索科學(xué)的方法,有利于孩子邏輯思維能力的發(fā)展。

  八、開始幫助他們掌握分類和對應(yīng)的概念

  分類是按一定標準將物品進行分組歸類,它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。家長可以在日常生活中發(fā)展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、干果分類;這種分類活動與孩子生活接近,他們很愿意做這種分類活動。

  對應(yīng)是把相關(guān)的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應(yīng)的活動。如一張桌子前擺一把椅子,每雙鞋的左右腳對應(yīng)等。這些活動為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗。利用日常生活中的各種情境和活動,幫助兒童學(xué)習(xí)掌握分類和對應(yīng)概念,是一種行之有效的方法。

  九、保持溫馨的家庭環(huán)境

  家庭房間、家具布置整潔美觀,舒適宜人,有利于陶冶孩子的情操,也能培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環(huán)境對孩子成長影響較大,每個家庭成員都要自尊、自愛、自重,嚴格要求,互敬互愛,按照正確的道德規(guī)范辦事,子女就能在和諧的家庭生活中學(xué)會如何做人,如何愛人,如何處理人與人之間的關(guān)系。在這種家庭中成長的孩子,一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良,具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。

  家庭教育孩子的方法

  隨著知識經(jīng)濟時代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗,在教育子女問題上方法不當,子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?我認為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:

  一、消除家長對子女造成的恐懼

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家 長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。

  二、為子女建立自信心

  發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo),孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。

  三、與子女一起成長,做子女的知心朋友

  隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實地了解自己的子女,教育子女健康成長。

  在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進步。

  “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。

  教育孩子最有效的方法

  1.計時隔離,讓孩子離開犯錯現(xiàn)場

  在美國的家庭或幼兒園中,有一個人人知曉的詞,叫\(zhòng)"time-out\"(暫停,計時隔離)。如果孩子犯了錯,警告提醒后仍然屢教不改,家長[微博]或老師會把孩子抱到一旁,讓他們停止正在做的事情,幾分鐘以后才能得以繼續(xù)。經(jīng)??梢娒绹艘赃@種方式處罰他們的孩子。一次豆豆與幾個美國孩子一起玩沙子,其中一個小女孩開始惡作劇,把另一個孩子的鏟子埋到沙子里。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去,小女孩不聽,媽媽開始數(shù)123,小女孩還不聽。于是媽媽走過去,一把把小女孩抱出來放在一旁的椅子上,說,your time is out (你的時間到了)。小女孩很聽話的坐在那,似乎很習(xí)慣這樣的事情。一直等到她媽媽說,你可以回去了,她才從椅子上跳下來,之后在玩的過程中,變得非常友好。

  所以說,time-out就是利用自然后果來處罰孩子的一個典型。孩子正狂熱于手中的某一件事的時候,他最不愿意的事情是什么? 那就是讓他停止,離開現(xiàn)場,讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點,甚至,當孩子看著別的孩子還可以繼續(xù)玩,而他得到區(qū)別對待的時候,他的心里會受到的震動,因為這與他平時所受的待遇反差極大,讓他能反思自己的行為。

  2.冷處理,讓孩子體驗犯錯后果

  孩子并非我們想像的那么不懂事,他只是控制能力差一點而已。但是,很多父母對待孩子的犯錯表現(xiàn)都過于激烈。其實,采取冷處理的方式,更有益于教育孩子認識到自己的過錯。

  有段時間,豆豆很喜歡把玩具丟到到處都是,但不是每次都愿意收拾,那我也不強迫他,我自己開始收拾,碰到他要求我做另一件事情的時候,我開始趁機教育:你看看,你把玩具扔得到處都是,自己又不收拾,現(xiàn)在媽媽要幫著你收拾,沒有時間去幫你做。這時候,豆豆就會傻傻的站在那里,然后悻悻的走開。有時,他就會蹲下來和我一起收拾玩具。雖然他還小,但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果。這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果,因為孩子最不愛聽的就是重復(fù)的說教,而一個小行動,一個小事件,就很容易讓他明白事情的對錯。

  3.不急于彌補,讓孩子明白錯誤危害

  假如一個孩子老是粗心,不停的掉東西,或不停的打破東西。父母們教育孩子要細心的同時,就會顯得比孩子憂心百倍,想方設(shè)法會趕緊將丟掉的打破的東西給找回來買回來。其實,不要急于補上,因為這樣他永遠也不明白粗心的危害。書包掉了讓他空手去上一天學(xué),讓他去面對老師的責(zé)問同學(xué)的眼光。老是打破水杯,那就讓他自己去處理怎么喝水,讓他明白沒有水杯是不方便的事情.。。讓他明白什么是\"自作自受\",自己做錯的事情,需要自己去解決。從小就學(xué)會承擔責(zé)任,約束自己。慢慢他,一個粗心的小孩不僅變得細心,而且,他還會富有責(zé)任感和約束力。

  所以說,處罰是一把雙刃劍,是一種危險的、高難度的教育技巧,弄不好會傷害孩子的人格與自尊,而如果用得恰當,會帶來意想不到的效果,會讓孩子從改正某一個缺點的過程中,學(xué)會更多閃光的東西。而用自然后果來處罰孩子的過失,不失為一個既可以解決問題,又能促進孩子健康成長的好方法。


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