沖刺階段考研英語復(fù)習(xí)浮躁怎么辦
在距離2018考研兩個(gè)月的情況下，很多考生在復(fù)習(xí)英語時(shí)候讀開始于浮躁的情緒發(fā)生，怎么辦?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的沖刺階段考研英語復(fù)習(xí)杜絕浮躁的方法，希望對你有用!
沖刺階段考研英語復(fù)習(xí)杜絕浮躁的方法
第一、調(diào)整好心態(tài)，不要管別人的進(jìn)度，把握好自己。
第二、寫出剩下兩月的計(jì)劃，認(rèn)真貫徹。
第三、樹立信心，堅(jiān)持到底。
對于11月份考研英語復(fù)習(xí)的具體安排，考研集訓(xùn)營為大家推薦如下：
11月份到12月底屬于強(qiáng)化提高階段，考生要進(jìn)行全程的復(fù)習(xí)回顧，總結(jié)規(guī)律，同時(shí)通過做題檢查復(fù)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏。
單詞方面，復(fù)習(xí)回顧單詞，強(qiáng)化記憶考研重點(diǎn)高頻單詞;真題方面，回顧真題練習(xí)得分情況，針對容易失分的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;寫作方面，考生自己搜集寫作素材，總結(jié)、背誦寫作模板，快速提高寫作能力。
從11月份開始到考前為模擬沖刺階段，考生要進(jìn)行臨場考試模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)考試狀態(tài)。
此時(shí)要按照臨場考試要求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，培養(yǎng)最佳考試狀態(tài)。
考研英語最后沖刺階段如何提分
1.單詞是基礎(chǔ)
不論我們的基礎(chǔ)如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個(gè)過程必須要貫穿我們整個(gè)備考過程。
記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書還是利用專門軟件來記憶單詞，我們都可以應(yīng)用下面的方法:我們可以將自己熟悉的單詞略過，將不會的做上記號，然后反復(fù)記憶;與此同時(shí)，我們也要注意單詞書上的例句，理解生詞在具體語境中的意思，例句中不懂的詞也要查出來并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。
除了這種有系統(tǒng)的記憶單詞，我們還要善于把自己在做題過程中遇到的生詞整理出來，逐一記憶。
2.做真題熟悉出題風(fēng)格
很多在讀研究生在寫經(jīng)驗(yàn)貼時(shí)都會提到，考研英語跟我們大學(xué)時(shí)考過的四六級并不相同，所以就算我們之前高分通過四六級或者是考過雅思托福，對于考研英語我們也要提起相應(yīng)的重視。
了解考研英語出題模式的好方法就是做真題。在做真題過程中，我們可以真實(shí)地感受它的出題方式考察重點(diǎn)以及答題傾向在哪里。尤其當(dāng)我們在做閱讀題時(shí)要讓自己的邏輯思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時(shí)，有不同的練習(xí)方式。中公考研通過調(diào)研，將其整理出來，大家可以選擇適合自己的方式。有同學(xué)會踏踏實(shí)實(shí)地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學(xué)會專門訓(xùn)練某一類題型，例如先只做真題里面的閱讀題，然后再訓(xùn)練完形填空和新題型，后訓(xùn)練翻譯和作文。因?yàn)榭佳杏⒄Z中閱讀所占比重較大，而且閱讀中會涉及很多生詞長難句等，如果我們能夠徹底弄懂閱讀，那么再做其他類型的題時(shí)會有很大的助力。
3.針對性練習(xí)
當(dāng)我們把真題做到一定程度的時(shí)候，可以根據(jù)自己的情況做一些針對性的練習(xí)。不過，在做題過程中要注意題冊的選擇，當(dāng)你感覺所做題冊與真題的出題風(fēng)格有較大出入時(shí)，一定要及時(shí)舍棄。因?yàn)樽鲞@種題冊會影響我們頭腦中存在的適用考研的思維方式。
雖然字面上我們說的是“速成”，但這需要我們付出較大努力，只有踏踏實(shí)實(shí)地做題復(fù)習(xí)，才能到達(dá)夢想的彼岸。
考研英語沖刺高分攻略
1.結(jié)構(gòu)。我們在考試的時(shí)候一定要注意行文的結(jié)構(gòu)。所謂結(jié)構(gòu)，即包括兩方面的內(nèi)容：外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。，以大作文為例，縱觀2000年以后的寫作真題，我們可以發(fā)現(xiàn)，出題人在出題時(shí)，絕大多是以3點(diǎn)提綱的形式把寫作要求做以介紹。這三個(gè)要求也就是我們行文的結(jié)構(gòu)要求，即我們要保證段落在外部層次上是三段論。在明確了外部結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我們應(yīng)該注意，在每個(gè)段落的寫作上依然要保證有合理的段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)，即段落內(nèi)要有明確的寫作內(nèi)容：第一段圖畫描述，第二段多角度分析圖畫所描述的主旨，第三段建議措施;同時(shí)，段落內(nèi)更要注意一些關(guān)聯(lián)詞匯和過渡詞語的使用。這樣，從結(jié)構(gòu)上來講，已經(jīng)具備了考研寫作的結(jié)構(gòu)要求。
2.語言。語言能夠有效刺激判卷人，是我們獲取高分的有效手段。語言的提高包括兩面內(nèi)容：一個(gè)是詞匯的準(zhǔn)確使用和替換詞升級;另一個(gè)就是句子的高分亮點(diǎn)設(shè)置。
我們來對比一下兩個(gè)同學(xué)在第一段圖畫表述所用的語句。一個(gè)同學(xué)寫的是“This picture describes that……”，另一個(gè)同學(xué)寫的是“Vividly depicted in the thought-provoking cartoon is that ……”在這兩句話的對比中，我們很容易就會看出高分作文是哪一個(gè)。第二個(gè)表達(dá)中把一些詞匯進(jìn)行了有效的升級。比如說“描述”這個(gè)單詞我們首先想到的一定是 describe，但是在練習(xí)的時(shí)候我們在頭腦中一定要有一個(gè)詞匯升級的步驟，也就是做詞匯替換的工作，把describe變成depict,或 portray。同時(shí)，在名詞前大量使用形容詞，在動(dòng)詞前大量使用副詞這種升級手法也有效地為文章增色不少。這種詞匯的熟用，我們可以通過大量背模板的形式進(jìn)行積累。
同樣，在這兩個(gè)表達(dá)的對比中我們也可以發(fā)現(xiàn)，第二個(gè)表達(dá)中句型明顯進(jìn)行了添加亮點(diǎn)的工作。把vividly這個(gè)副詞前置，并且使用了一個(gè)主語從句，在文章剛開頭就拋出了這樣的亮點(diǎn)句型，有效的抓住了判卷人的心理。所以，這個(gè)表達(dá)中，語言的重要拿分作用就體現(xiàn)出來了。
3.內(nèi)容。內(nèi)容方面和題目的關(guān)聯(lián)性比較大，但相對而言，判卷人對于內(nèi)容的敏感性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于結(jié)構(gòu)和語言。也就是說，判卷人對于內(nèi)容的反應(yīng)時(shí)間比較長，一般來講，只要我們在作文中不出現(xiàn)太大的內(nèi)容偏差，內(nèi)容分相差不會太大。
大作文的寫作中，同學(xué)們除了應(yīng)該注意以上三個(gè)方面的寫作要求之外，還應(yīng)該注意一些段落模板的積累。比如，在第一段描述段落中，我們可以使用這樣的模板句型：(___adj.)Somebody is ___ing +地點(diǎn), _____ing(主動(dòng))，或___ed(被動(dòng))，with+周圍或身上事物，這種模板句能夠有效節(jié)省我們的復(fù)習(xí)時(shí)間，并且能使我們的寫作在不知不覺中就獲得了提高;在第二段的開篇點(diǎn)明主旨句時(shí)，我們也可以用這樣的套路句型：It goes without saying that the drawing aims at revealing a common and serious issue :________。
在大作文中，令很多同學(xué)最頭疼的不是模板句的使用，而是在分析圖畫主旨時(shí)不知應(yīng)如何下手，找不到分析問題的切入點(diǎn)。建議同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)對分析問題的角度練習(xí)，就考研圖畫作文而言同學(xué)們可以試著從以下角度進(jìn)行論證：擺事實(shí)，用事實(shí)說話，進(jìn)行事實(shí)分析;列統(tǒng)計(jì)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明問題，充分客觀;原因解析，從國家和個(gè)人角度，采用兩層法分析，透徹明了;舉例論證，用身邊的例子解說圖畫主旨，更具說服力;結(jié)果論證，以結(jié)果的優(yōu)劣說明問題。所以，同學(xué)們在最后的沖刺階段應(yīng)該加強(qiáng)分析問題角度的練習(xí)。
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