高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)經(jīng)典篇
高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)經(jīng)典篇
高中語文是高考三大主科之一，想要高考成績高，語文分數(shù)就不能低，那要怎么學(xué)習(xí)好語文呢?下面是小編分享的高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，一起來看看吧。
高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)好課本知識，注重基礎(chǔ)
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
注意課外積累，增加閱讀量
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
加強寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機器就會持久的運轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉(zhuǎn)了。
提高高中語文成績的方法
1、要知道高中階段語文學(xué)科的學(xué)習(xí)特征是什么
1)平時學(xué)習(xí)課文的時候，對于要求背誦的文章，不僅要背下來，同時還要理解文章內(nèi)容;
2)語文課堂更注重參與。大家都認為語文課堂上只要聽老師講，然后把需要記的東西記在筆記本上就可以。其實不然，在語文這門學(xué)科上，更注重學(xué)生的參與，要求學(xué)生能夠積極的思考、提高思維能力。所以同學(xué)們上語文課的時候，要積極回答問題，踴躍發(fā)言，在于老師、同學(xué)互動的過程中提高自己語文學(xué)習(xí)的能力和效率。
3)高中語文比起其他科目，更重要的不是練習(xí)，而是總結(jié)。在學(xué)習(xí)、做題的過程中，把分析問題的方式方法、經(jīng)驗、步驟等總結(jié)下來，通過總結(jié)提高自己答題能力。
2、提高考試的能力
1)高中語文要有針對性的學(xué)習(xí)，提高自己的考試能力。每次考完試或者做完卷子以后，分析一下語文試卷，看看語文考察的主要是哪些方面、自己的弱點在哪里，然后有針對性的進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
2)注意卷面的工整。語文簡答題和作文對于卷面要求比較高。從平時的考試中我們不難發(fā)現(xiàn)，同一道題，字跡清晰、調(diào)理清楚的同學(xué)比自己潦草、沒有調(diào)理的得分高，所以高中的同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)做題過程中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不一定要求你字體多么美觀，但是一定要清晰，讓人看上去一眼就能看清楚。
3、豐富課外知識、注意積累
語文學(xué)習(xí)要求學(xué)生多積累課外知識，名篇、名句、好詞好句、詩人作家等，需要大量的了解，擴大知識面。
高中語文提升聽說能力的方法
關(guān)于聽
語文概念的聽是指有意識地用耳朵接收事物的能力。在日常生活中，聽是人們獲取信息的一個重要手段。然而在你的印象中，似乎聽是生來就會的，只有外語才需進行聽力訓(xùn)練。其實，這是認識上的一個誤區(qū)。誠然，只要不是聾子，無意識本能的聽無人不能，但主動收集具有價值信息的聽，不經(jīng)專門訓(xùn)練，恐怕是難以做到的。惟有通過這樣的聽，方能逐漸培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲存信息、運用信息的能力。正是在這個意義上，我們說，聽是基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的聽，就不會有高質(zhì)量的說、讀、寫。
1、范讀欣賞法
聽的內(nèi)容相當廣泛。在課堂上，主要是聽教師講解，聽同學(xué)發(fā)言等。而聆聽教師、同學(xué)(或音帶)聲情并茂的課文范讀是其中最為有效的方法之一。你在聽中可以加深領(lǐng)會課文的意思，真切感受作者的情感，不斷豐富自己的詞匯。因此，你要有意識地選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經(jīng)典課文，多聽。一遍不行，可以兩遍、三遍?；蛟趯?dǎo)入新課后，以對課文有一個整體感覺;或在授課結(jié)束時，回味語言的魅力，感受思想的震撼。聽能彌補你閱讀的不足，使語言更加形象化，還能激發(fā)你想象、聯(lián)想的能力。如果我們再根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂，則將會使你聽的效果錦上添花，更加美妙。像朱自清的《荷塘月色》、契訶夫的《變色龍》、蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》等這樣的名家名篇，要是不盡情地聽，那該是何等的遺憾!
2、廣播熏陶法
課堂教學(xué)上的聽固然是重要的，但如果僅僅局限于上課的聽，那是遠遠不夠的。因為課堂四十分鐘聽到的信息量是極其有限的。所以，除了在課余注意有意識地聽來自四面八方的各種有價值的聲音外，你還應(yīng)充分利用在家中洗漱、用餐或小憩的零星時間，堅持每天收聽電臺的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目，并要求抓住中心，記住要點，邊聽邊想。這樣經(jīng)年累月，潛移默化，不僅為你的說、寫積累了素材，而且起到了關(guān)心時事、陶冶情操、純正語言的一舉三得的作用。
關(guān)于說
語文概念的說是指對某一事物的口頭表達能力。說話能力對一個人的一生來說是十分重要的。瞧，語文中的語字組成的本身就意味著吾言，即我說。那么，何以變要我說為我要說呢?
1、即興演講法
你平時滔滔不絕，正經(jīng)場合卻訥訥無言，其實你完全可以把這些有趣的話與同學(xué)一起分享;假如你向來沉默寡言，則不妨就造成如此性格的原因向大家作一個解釋說明。這樣一來，就逐漸形成一個我要說的良好的說話氛圍，以至可將其發(fā)展成課前的即興一分鐘演講。其方式，自由命題，抽簽決定，兼而有之;其內(nèi)容，古今中外，天南地北，無所不可。由于說話環(huán)境寬松，即使從不發(fā)言的老聽眾的你，也有望克服怯場心理，破天荒地上臺演講，在鍛煉口頭表達能力的同時，更重要的是你戰(zhàn)勝了自我，增強了自信。
2、辯論爭鳴法
在課堂教學(xué)中，辯論最能激發(fā)你的積極思維，刺激你的語言細胞。在熟悉課文的基礎(chǔ)上，你可針對某些事關(guān)課文理解的關(guān)鍵問題，大膽發(fā)言，各抒已見，辯論爭鳴。正所謂問題越講越清，道理越辯越明，當你能夠面對眾人侃侃而談，或與人爭得面紅耳赤之時，說的訓(xùn)練已開始不知不覺地漸入自由王國的絕妙佳境，你對課文的分析理解也達到了一個從未有過的嶄新高度。此外，千萬莫忘平時的各種辯論會也是你不可錯過的展示自己、大顯身手的最佳舞臺。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。
語文是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學(xué)習(xí)當作是一種享受時，不學(xué)好也難了!
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"
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