近日，安徽合肥廬陽(yáng)區(qū)教體局向轄區(qū)內(nèi)初高中學(xué)校發(fā)了一封信，其中提及，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成假期作業(yè)的學(xué)生，“暫時(shí)采取‘打欠條’的方式緩交”，給孩子們充足的時(shí)間。

　　合肥市中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，廬陽(yáng)區(qū)的學(xué)校接到了區(qū)教體局的一封信。其中內(nèi)容就包含寒假作業(yè)未完成的學(xué)生，可以打欠條。有學(xué)校老師表示，雖然95%的同學(xué)都能完成作業(yè)，但是總會(huì)有5%的同學(xué)存在作業(yè)拖欠的情況。為了給學(xué)生們減壓，學(xué)校采取了柔性處理措施。

　　廬陽(yáng)區(qū)教體局督導(dǎo)辦公室主任李睿表示，“作出這樣一個(gè)臨時(shí)調(diào)整”緣于多重原因，一是不同學(xué)生自身的具體情況不同，各個(gè)學(xué)校都存在學(xué)生作業(yè)未完成的情況，二是出于人性化考慮，減少部分未完成作業(yè)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)的心理壓力。“此外，與暑假不同的是，寒假的時(shí)間較短，且又恰逢春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫^(guò)年過(guò)節(jié)耽誤寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。”

　　李睿介紹，該通知面向合肥廬陽(yáng)區(qū)轄區(qū)內(nèi)中學(xué)階段的學(xué)生，不涉及小學(xué)。學(xué)生如果未完成寒假作業(yè)，開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)便可以向老師申請(qǐng)“打欠條”，但必須和老師約定好最終完成作業(yè)的期限。“一般要求在開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成落下的作業(yè)，如有特殊情況的，可以和任課老師商量后再調(diào)整。”

　　根據(jù)目前廬陽(yáng)區(qū)教體局收到的反饋情況來(lái)看，轄區(qū)內(nèi)初高中學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況較好，一個(gè)班級(jí)僅有個(gè)位數(shù)學(xué)生未完成作業(yè)需要向老師“打欠條”。

　　此事經(jīng)媒體曝出后引發(fā)爭(zhēng)議，支持者認(rèn)為“打欠條”的方式可緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，反對(duì)者則認(rèn)為，這或會(huì)縱容部分孩子的懶惰習(xí)慣。

　　對(duì)此，安徽師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任段兆兵認(rèn)為，作業(yè)緩交只是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)，但是從教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，不建議長(zhǎng)期推行，“教育行政部門(mén)或者教師應(yīng)該在科學(xué)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)之上，合理地布置作業(yè)，包括作業(yè)的量和難度。”

　　對(duì)于有家長(zhǎng)擔(dān)憂“打欠條”的做法會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成遲交作業(yè)的習(xí)慣，段兆兵認(rèn)為，“這種后續(xù)的不良效應(yīng)是可能產(chǎn)生的。所以不論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該明確，培養(yǎng)孩子要給他們適當(dāng)?shù)膲毫?，讓孩子盡可能及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到，自己應(yīng)該及時(shí)完成作業(yè)。”

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