托班育兒知識春季
托班育兒知識春季
春季日夜溫差大，氣壓變化大，隨著氣溫升高，細菌容易繁殖，呼吸道疾病最容易相互傳染，同時小孩外出活動的機會也逐漸增加。在托班里面，寶寶在一起的接觸多，還不懂預(yù)防疾病的意識。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的托班育兒知識春季，期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
托班育兒知識春季：4歲的孩子比較健談
要知道4歲的孩子是小大人一樣的，比較愛說話，而且模仿是三到四歲的孩子主要學(xué)習(xí)的方式，好習(xí)慣、壞習(xí)慣“全盤接受”。不但模仿家長說話的聲調(diào)、姿勢，還會模仿有的人口吃，他們覺得是一件很好玩的事情。你我可能都經(jīng)歷過這么一段時期，就連北京交通廣播電臺的主持人王為，現(xiàn)在被愛稱為“貧小子”，小時候因為好奇，還真就變得說話不利落了，所以小孩子在模仿別人說話的時候，把好的壞的都吸收掉了，以至于有些壞的說話方式到現(xiàn)在都很難改成為了習(xí)慣以后。
在孩子小的時候，對于模仿別人的說話方式模仿得比較成功的話都是比較洋洋得意的，王為在自己的新書中這樣寫道：“我已經(jīng)忘了幼兒園里那個口吃的小朋友的樣子了，只知道他說話那么富有喜劇效果，我們甚至比著誰學(xué)得更像。當(dāng)然，我拿了冠軍，直到想改也改不回來。我爸意識到了問題的嚴重性———一個中央臺播音員的兒子居然是個口吃，這也太離譜了吧?”對于這個嚴重性問題有些父母在孩子的語言成型了以后才發(fā)覺到，自己的孩子已經(jīng)有口吃的行為了，這個可讓父母太著急了。
從上面的經(jīng)歷可以得出兩個結(jié)論———大多數(shù)孩子的口吃行為都是模仿了別人而導(dǎo)致的、四歲的孩子在思維和語言模仿方面已經(jīng)有自己的想法了。
在孩子兩三歲的時候語言能力是迅速發(fā)展階段，到了4歲左右的時候進步是最明顯不過的了，有專家指出，4歲的孩子比較健談。
孩子在四歲以前，說話不是很連貫也不流利，很難組成詞匯，這些都是屬于正常范圍的，慢慢就好了。如果父母急于矯正，甚至孩子一句話還沒說完就打斷，反而使孩子有壓力，導(dǎo)致口吃，孩子一旦形成口吃要糾正過來就不是那么容易的事情了。所以這個父母必須要注意。
還有就是最好不要讓孩子于口吃的人接觸，主要是怕孩子會模仿口吃的人的說法習(xí)慣。當(dāng)孩子緊張急躁、言語跟不上思維時，家長要提醒孩子慢慢說，創(chuàng)造寬松的表達環(huán)境，多讓孩子接觸語言流暢的人，孩子就能順利地度過這個時期，7歲后就基本定型了。也有的協(xié)調(diào)性差的孩子更容易口吃，需要進行專門的身體訓(xùn)練，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子得了口吃以后，要慢慢的找方法幫助孩子糾正過來。
小貼士：4歲的孩子是比較健談的，但是由于健談，孩子的模仿能力也是出忽尋常的興趣高漲。如果有發(fā)現(xiàn)自己家的孩子模仿出現(xiàn)了口吃的行為的話，可以學(xué)習(xí)一下王為父親的方法：“后來，我爸讓我唱歌。奇怪的是，說起話來磕磕絆絆的我，唱起歌來卻流暢婉轉(zhuǎn)，我在家里唱，在爸爸朋友聚會時唱，在幼兒園小舞臺上唱。不僅口吃痊愈了，還無形中鍛煉了我的心理素質(zhì)，從此不再怯場。”看到自己家孩子有口吃的父母，不妨也讓自己的孩子用下這個方法，也許有意想不到的效果哦。
托班育兒知識春季：父母最好不要長期陪睡
一些寶寶到了5~6歲，還是和爸爸媽媽睡一張床。事實上，孩子到3歲之后就應(yīng)該有自己的房間。有專家指出要是孩子一直和父母同睡，有很大的可能性會造成孩子性早熟。
1、父母陪睡時間過長易引發(fā)性早熟
要是孩子總是和爸爸媽媽同床睡，會接觸父母的身體，對一名2歲的孩子來說，會感覺安全、溫暖?？墒呛⒆訚u漸長大以后，就會產(chǎn)生自然的生理反應(yīng)，同時爸爸媽媽的性生活也對孩子產(chǎn)生負面的影響。一些爸爸媽媽擔(dān)心孩子晚上一個人睡覺睡不好，就讓孩子跟自己一起睡，雖然寶寶睡眠質(zhì)量好了，可以對于年齡稍大的孩子就不能這樣做了，防止對其身心健康產(chǎn)生不利影響。
2、孩子幾歲要分床睡?
既然爸爸媽媽不能長時間和孩子睡一張床，要是出現(xiàn)孩子晚上踢被子之類的動作該怎么辦，到底什么時候應(yīng)該讓孩子一個人睡呢?要是爸爸媽媽和寶寶一起睡的話，最好在孩子3歲之前和爸爸媽媽分床睡。孩子3歲左右性別意識已經(jīng)開始萌芽了，孩子已經(jīng)能知道自己是男孩還是女孩了，這是孩子心理發(fā)育的一個重要階段。在這個時候，孩子有獨立意識同時也學(xué)會了很多的事情，可以自己穿、脫衣服了。要是爸爸媽媽什么事情都幫孩子做的話，不利于孩子獨立性的培養(yǎng)。一開始孩子可能會覺得害怕覺得黑，吵著想和爸爸媽媽一起睡。遇到這種情況，媽媽在寶寶睡覺前跟他聊聊天或者說小故事，要是寶寶怕黑，也可以開一盞小燈。
3、孩子分床睡好處多
分床睡能夠培養(yǎng)孩子獨立能力，讓孩子明白現(xiàn)在已經(jīng)長大了，同時也學(xué)著照顧自己，像是做入睡前的準(zhǔn)備，自己蓋被子，自己穿衣服。在孩子進行了這些行為后，孩子對其他行為規(guī)范也更易接受，對形成獨立的人格很有幫助。
4、家長與孩子日常生活避免過度身體接觸
很多時候我們看到孩子已經(jīng)挺大了，過馬路的時候還會和媽媽牽手，偶爾親親媽媽臉頰。雖然利于親子感情的培養(yǎng)，可要是孩子長大后還是有過多的親昵行為，這種關(guān)系就會變得不正常。孩子長大了，媽媽就要減少親昵的行為，像是太多的親吻、擁抱或者撫摸身體等等?？赡芤婚_始的時候?qū)殞殨X得不習(xí)慣，媽媽要跟寶寶解釋，雖然此類動作少了，還是要讓寶寶能夠感受到你的愛和關(guān)心，如此一來才不會影響感情。因此建議媽媽對于此類行為要慢慢減少，讓孩子逐漸知道自己已經(jīng)是個小大人了。雖然媽媽不表現(xiàn)出來，但還是愛著自己的。
幫助孩子適應(yīng)分床睡小貼士：
1、確保安全
孩子一個人睡的時候，床不要太高，保證孩子不小心滾下床不會受傷。要是媽媽擔(dān)憂孩子會踢被子，可以按照溫度挑選好適合厚度的被子。
2、睡前不孤單
對于有強烈依戀心理的孩子和容易產(chǎn)生孤獨心理的孩子，在孩子睡前要多多陪伴孩子，讓孩子有安全感。晚上經(jīng)常去看看孩子，讓孩子不擔(dān)心害怕。在分床的最初階段，孩子如怕黑，可以開一盞小的燈，在孩子睡著了以后再關(guān)上。
3、孩子耍賴不心軟
孩子剛剛一個人睡的時候，可能爸爸媽媽要花費很多的精力才把他安頓好，但是過會就又回到了父母的床上，也可能是半夜醒來時偷偷溜到父母的床上睡覺。要是出現(xiàn)這種情況，爸爸媽媽千萬不能夠放任孩子。要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆踊氐阶约旱拇采?，并多說些鼓勵的話。
托班育兒知識春季：保證鈣質(zhì)的充足供應(yīng)
春天是孩子長個的好季節(jié)，孩子長高主要是骨骼發(fā)育的結(jié)果。骨的主要成分是鈣，補鈣一般有兩個辦法：一個是藥補，另一個是食補。最好采用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺等。再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅含鈣豐富，而且有助于身體對鈣的吸收。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為里面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內(nèi)代謝。 維c在人體內(nèi)的作用是提高腦神經(jīng)的靈敏程度，使腦對刺激的反應(yīng)靈活，還能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。補充維c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋果、西紅柿等。
托班育兒知識春季：春天給孩子補什么
告別寒冷的冬天，孩子的體內(nèi)急需大量的能量來為其滋補，助其旺盛的生長發(fā)育，那您知道春天給孩子補什么最好嗎?補品不可亂用，只有精準(zhǔn)的合理的應(yīng)用補品才能收獲到良好的效果，爸爸媽媽擦亮雙眼，和我們一起看看春天給孩子補什么吧。
想要孩子長的高，長的結(jié)實，在春天進行合理的滋補也是十分有意義的。家長通常會選擇一些昂貴的魚呀肉啊，還有看似珍貴的反季節(jié)水果給孩子補，孩子吸收的少，得到的益處有限，而且滋補不當(dāng)還會生病。要知道，滋補重在平衡，孩子體內(nèi)的每一種營養(yǎng)元素都是不能缺少的，常言道：魚生火、肉生痰，青菜豆腐保平安。說的就是滋補不平衡帶來的后果。春季給孩子滋補我們希望您首先考慮春季的特點，早春天氣仍然寒冷，小兒要消耗一定的能量來維持基礎(chǔ)體溫，所以，食物以高熱量為主，除谷類外，應(yīng)選花生、豆制品、芝麻、核桃等補充能量，還需補充優(yōu)質(zhì)蛋白。如魚、雞蛋、蝦、雞、精肉等。進入暖春季節(jié)，細菌、病毒又開始繁殖，在日常飲食中，要注意攝取足夠的維生素和無機鹽，特別是維生素A及維生素C，具有保護呼吸道上皮細胞的功能，這些食品包括油菜、柑橘、菠菜、胡蘿卜、紅棗、南瓜等。晚春時節(jié)氣溫日漸升高，飲食應(yīng)以清淡為主。除了適當(dāng)進食優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)類食物外，可吃些赤豆湯、綠豆百合湯、酸梅湯等。不要進食大辛大熱食品，以免體內(nèi)積熱。
春季給孩子補些什么呢?請爸爸媽媽走出大魚大肉的誤區(qū)，在飲食上遵循春季的特點，選擇具有針對性的食物，為孩子合理進補，此外還需多帶孩子到戶外游玩，曬太陽，增強一定抵抗力，各個方面相結(jié)合，您才能真正抓住寶寶在生長發(fā)育最旺盛的這個時期，確保孩子的營養(yǎng)供給。
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