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中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章精選

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中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章精選

  寶寶的邏輯思維能力鍛煉是現(xiàn)代教育的重點(diǎn),因此很多爸爸媽媽們也不甘落于人后,在孩子的日常生活中也會(huì)時(shí)不時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯能力,像是數(shù)數(shù),算術(shù)題等,以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章的相關(guān)資料,希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。

  中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章篇一

  從多方面啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維

  寶寶的邏輯思維能力鍛煉是現(xiàn)代教育的重點(diǎn),因此很多爸爸媽媽們也不甘落于人后,在孩子的日常生活中也會(huì)時(shí)不時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯能力,像是數(shù)數(shù),算術(shù)題等,通過數(shù)學(xué)的方式來提高他們的邏輯思維,但是很多時(shí)候把握好度,了解讓寶寶何時(shí)學(xué)習(xí)能夠事半功倍才是關(guān)鍵之處。

  第一、培養(yǎng)孩子的興趣

  在寶寶正式接觸數(shù)學(xué)題目之前,首先還是要先培養(yǎng)下他們對(duì)于數(shù)學(xué)題目的興趣,之后在開展相關(guān)的鍛煉會(huì)更有效,試想,在寶寶沒有學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候讓他們學(xué)習(xí)這怎么能夠提高效率呢?讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)最好的啟蒙時(shí)期就是兩歲左右,在生活和游戲中自然、順暢地建立起數(shù)學(xué)的概念。

  第二、落實(shí)于日常生活中

  跟孩子的互動(dòng)以自然為佳,通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的輸入讓孩子能夠?qū)W會(huì)一些知識(shí),寓教于樂是科學(xué)早教的重心,因?yàn)楹⒆酉矚g玩樂,讓孩子在玩中學(xué),動(dòng)中玩更加愛有利于孩子加深印象。

  第三、循序漸進(jìn)

  孩子接受新知識(shí)需要一個(gè)過程中,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的思維培養(yǎng)必須結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn),由易及難,由具體到抽象,接受孩子個(gè)體的差異性,不要因?yàn)槠谕^高而給孩子過大的壓力,這容易造成拔苗助長(zhǎng)的教育遺憾。

  第四、把握數(shù)學(xué)敏感期

  孩子成長(zhǎng)到一個(gè)階段就會(huì)進(jìn)入敏感期,邏輯思維的敏感期在大部分孩子四歲的時(shí)候,此時(shí)他們對(duì)數(shù)字概念可以更好的了解,對(duì)于數(shù)量關(guān)系以及排列順序等會(huì)產(chǎn)生興趣,那么家長(zhǎng)若是能夠抓住孩子的敏感期,適時(shí)地對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo),能夠把握孩子更加深刻理解知識(shí)。

  總結(jié):對(duì)孩子的教育要盡量克服知識(shí)的灌輸,而重視智力的啟發(fā);盡量避開機(jī)械的記憶,而采取智慧的引導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于理解,在學(xué)習(xí)的過程中鍛練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的邏輯。

  中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章篇二

  寶寶動(dòng)動(dòng)小手更聰明

  手指運(yùn)動(dòng)對(duì)于開發(fā)兒童智力有著顯著的作用,“心靈手巧”確實(shí)有著一定的現(xiàn)實(shí)意義,促進(jìn)孩子智力和情商的發(fā)展其實(shí)并不一定要給孩子報(bào)非常昂貴的早教班,爸爸媽媽不妨借助一些簡(jiǎn)單的工具來作為輔助教材,幫助孩子的小手可以動(dòng)起來。

  第一、孩子到了二三歲的時(shí)候,自我意識(shí)開始萌芽,他們希望能夠自己動(dòng)手操作來表現(xiàn)自己的想法,此時(shí)家長(zhǎng)不妨給孩子更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),例如折紙等,讓孩子可以按照自己的想法來折疊紙,既可以讓孩子豐富生活,還可以鍛煉他們的創(chuàng)意意識(shí)。

  第二、生活自理能力的培養(yǎng)也是很重要,孩子當(dāng)然要愛但是不能夠溺愛,要讓孩子有著自己的事情自己做的思想,即使剛開始做不好,但是爸爸媽媽們也要給她信心,讓孩子進(jìn)行多次的嘗試,像是系鞋帶,疊衣服等都是很好的手指鍛煉。

  第三、折手帕,手帕紙柔軟細(xì)膩,孩子在玩耍的時(shí)候也不用的擔(dān)心會(huì)傷到他們手指,孩子通過折疊手帕紙,可以隨意的發(fā)揮自己的創(chuàng)意,家長(zhǎng)也可以陪著孩子一起玩耍,更能夠讓孩子融入其中。

  第四、寓教于樂,在跟孩子互動(dòng)或是教孩子唱歌的時(shí)候不妨加入一些動(dòng)作,讓孩子的小手可以比劃出各種動(dòng)作,通過爸爸媽媽的講述或是形容將各種內(nèi)容可以通過手部動(dòng)作表演出來,使他們的小手得到鍛煉。

  總結(jié):孩子若是能夠堅(jiān)持手部運(yùn)動(dòng)的鍛煉,可以鍛煉到他們的思維以及想象力,幫助孩子們可以成長(zhǎng)的更加出色,而且越是能夠掌握精細(xì)手部動(dòng)作的孩子大腦思維也會(huì)更加活躍,記憶力也會(huì)優(yōu)于其他寶寶。

  中班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章篇三

  提高幼兒記憶力的5種方法

  記憶這個(gè)能力是從我們一出生時(shí)就存在的,如果不存在的話,那么在我已經(jīng)見過的東西或事情,那么就會(huì)很快忘記而不會(huì)留下記憶,就因?yàn)橛杏洃洿嬖谒晕覀儾拍馨岩娺^或聽到的東西記憶下來,這樣我們才能獲得生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力,而嬰幼兒時(shí)期記憶是相當(dāng)重要的能力,心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為:上學(xué)前的幼兒,記憶能力更強(qiáng)些,而心理的邏輯思維能力要差些,記憶占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位,所以在嬰幼兒時(shí)期提高孩子的記憶能力是非常值得去做的事,那么就一起來了解一下幼兒的記憶特點(diǎn),然后有針對(duì)的去提高他們的這個(gè)能力來。

  幼兒在記憶上顯示出如下的特點(diǎn):

  1、記得少、忘得快。

  幼兒記憶能力還不是很好的,這個(gè)是隨著年齡增長(zhǎng)而不斷提高的。如我們都會(huì)小朋友背誦一首詩(shī),但如果不經(jīng)常重復(fù),小朋友很快就忘記的。

  2、記憶缺乏目的性

  幼兒時(shí)期的記憶是無意識(shí)的,不帶有目的性,所以孩子記憶的也很短暫,而他們也只對(duì)感興趣或鮮明的事物才會(huì)有較深的記憶,而如果讓他們帶有目的性的去記憶則是一件很難的事,比如讓他們幫媽媽買東西,他們要在嘴里不斷的重復(fù)媽媽的話,才能記住這件事。

  3、記憶方法呆板

  成人的記憶多數(shù)靠邏輯思維進(jìn)行記憶,我們會(huì)觀察事物的特征、對(duì)比熟識(shí)的事物、聯(lián)系內(nèi)部關(guān)系,把一些不重要的細(xì)節(jié)可以放棄,只記想記的那部分,成人是如此來記憶的。幼兒的記憶就與成人的差很多,因他們受知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的限制,所以很難進(jìn)行這些對(duì)比記憶,很多時(shí)候他們也不會(huì)進(jìn)行這種邏輯分析,只是記憶事物的表面,比如母子二人在中上碰到一人,成人首先記憶是這個(gè)人的相貌特征,而幼兒多經(jīng)記住這個(gè)人衣服顏色等特點(diǎn),當(dāng)然幼兒也不是完全無意識(shí)的記憶,他們也有自己對(duì)事物的理解與對(duì)比。

  4、記憶不精確

  我們也許有這樣的經(jīng)驗(yàn),那就是聽孩子講故事的時(shí)候,孩子會(huì)講的驢唇不對(duì)馬嘴的,他們記憶比較混亂,這在幼兒時(shí)期是非常正常的事情,因?yàn)橛變簳r(shí)期的記憶精準(zhǔn)性是非常差的,這個(gè)能力也是要隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的。

  提高孩子記憶力的方法:

  1、為幼兒提供形象、鮮明、生動(dòng)、富有濃厚情緒色彩的方便記憶的材料??梢詾楹⒆犹峁┧麄兏信d趣的玩具或游戲,同時(shí)可以制作許多色彩亮麗的卡片或圖片,家長(zhǎng)可在旁邊配合我們孩子一起來進(jìn)行這些活動(dòng)。

  2、.經(jīng)常向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù),并對(duì)孩子的成果給予評(píng)價(jià),這樣可能激發(fā)幼兒去進(jìn)行有意識(shí)的記憶。在講故事前,可以提出一兩個(gè)問題讓孩子從聽到故事中找到答案,或外出游玩時(shí),要讓孩子記住見過哪些東西,去過哪些地方,都有哪些景物等,這樣就會(huì)讓孩子有總意識(shí)的去觀察事物進(jìn)行記憶,在孩子完成任務(wù)時(shí)要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng),提高幼兒記憶的積極性與主動(dòng)性。這樣會(huì)使幼兒更好地進(jìn)行主動(dòng)記憶。

  3、幫助孩子理解要記憶的材料,可以大大提高孩子的記憶水平和有意識(shí)記憶的能力,雖然孩子的記憶多是機(jī)械記憶,但在理解的基礎(chǔ)上,他們會(huì)記憶的更好,這樣可以使他們記憶的更牢固,這對(duì)培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記憶是非常好的方法,所以孩子在記憶東西前,父母要幫助孩子來理解這個(gè)事物。

  4、.運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行記憶。因此,應(yīng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參加記憶活動(dòng)。如讓幼兒感受春天,應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官?gòu)亩喾矫娅@得感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)證明:這樣會(huì)使幼兒記得又快又好。

  5、幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí),以增強(qiáng)記憶。一般來講,讓孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容時(shí),應(yīng)該在孩子情緒穩(wěn)定時(shí),采用多種有趣的方法進(jìn)行。如利用講故事、念兒歌、猜謎語、表演活動(dòng)、做游戲以及比賽活動(dòng)、散步與郊游活動(dòng)和日常生活活動(dòng)等。

  記憶對(duì)于一個(gè)人來說,是相當(dāng)重要的能力,缺不得,而有些天才兒童,他們的記憶力是相當(dāng)驚人的,可以過目不忘,非常的令我們羨慕,雖然我們不能把孩子培養(yǎng)成這樣,但至少我們可以有意識(shí)去幫孩子進(jìn)行這些提高記憶能力的訓(xùn)練,使他們的記憶能力得到更好的發(fā)展。

  
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